看過多少雙眼睛，讀過多少個心靈，想過多少雙柔情的目光從我身邊經(jīng)過，那些目光深深地埋在我的心底。
“你一定可以的！”這樣的目光在數(shù)學(xué)的課堂上。那是去年深冬，分式方程的步驟讓我站在講臺上無動于衷。老師走過來說：“仔細看?！崩蠋煶蛄宋乙谎劬碗x去了。那陣目光似乎在訓(xùn)斥我，簡單的題做不出；也似乎在鼓勵我，認真就能做得出。這一瞬間我的大腦分辨不清那束突如其來的目光，我開始恐懼。這是老師說：“做題要有自信，要認真?！边@是我懂得那束目光在鼓勵我，我嘗試去認真做，認真讀題，認真觀察，認真思考。于是我發(fā)現(xiàn)這是一道綜合題，運用了許多公式：平方差、完全平方差等等。我試著改變這道題，漸漸地我做出來了。老師有吧目光投向我，我知道這是贊美的目光。
后來我悟出：當(dāng)目光撒想你的時候，無論是怎樣的目光都以積極的心態(tài)去面對那束未知的目光。
同學(xué)是我學(xué)習(xí)生涯中補課缺少的一部分。有，我和一名同學(xué)一起做題，做五道題，結(jié)果他全對，我卻錯了兩道。他斜視著我說：“智商啊。”我知道這束目光在嘲笑我，也就是這束嘲笑的目光給我動力。這束目光在告訴我：“要成績才有嘲笑別人的理由，有成績就要更加努力。”于是，我的正確率提高了許多，甚至后來屢戰(zhàn)屢勝。
想了想這束目光告訴我：是嘲笑的目光就迎接它的挑戰(zhàn)，你一定會成功。
我們的一生中，其實更多的是在積攢目光，當(dāng)我們記起某種情感的時候，回憶的篩子就會在意識的深海打撈起一縷一縷目光。那些欣賞的目光、柔軟的目光、親切的目光、惡意的目光、冷漠的目光，有的目光撫慰了我，有的傷害了我，他們就像流星雨或火山灰，都儲存在你內(nèi)心的巖層里了。
陜西渭南華陰市華陰市城關(guān)初級中學(xué)初二:張伊璇
“你一定可以的！”這樣的目光在數(shù)學(xué)的課堂上。那是去年深冬，分式方程的步驟讓我站在講臺上無動于衷。老師走過來說：“仔細看?！崩蠋煶蛄宋乙谎劬碗x去了。那陣目光似乎在訓(xùn)斥我，簡單的題做不出；也似乎在鼓勵我，認真就能做得出。這一瞬間我的大腦分辨不清那束突如其來的目光，我開始恐懼。這是老師說：“做題要有自信，要認真?！边@是我懂得那束目光在鼓勵我，我嘗試去認真做，認真讀題，認真觀察，認真思考。于是我發(fā)現(xiàn)這是一道綜合題，運用了許多公式：平方差、完全平方差等等。我試著改變這道題，漸漸地我做出來了。老師有吧目光投向我，我知道這是贊美的目光。
后來我悟出：當(dāng)目光撒想你的時候，無論是怎樣的目光都以積極的心態(tài)去面對那束未知的目光。
同學(xué)是我學(xué)習(xí)生涯中補課缺少的一部分。有，我和一名同學(xué)一起做題，做五道題，結(jié)果他全對，我卻錯了兩道。他斜視著我說：“智商啊。”我知道這束目光在嘲笑我，也就是這束嘲笑的目光給我動力。這束目光在告訴我：“要成績才有嘲笑別人的理由，有成績就要更加努力。”于是，我的正確率提高了許多，甚至后來屢戰(zhàn)屢勝。
想了想這束目光告訴我：是嘲笑的目光就迎接它的挑戰(zhàn)，你一定會成功。
我們的一生中，其實更多的是在積攢目光，當(dāng)我們記起某種情感的時候，回憶的篩子就會在意識的深海打撈起一縷一縷目光。那些欣賞的目光、柔軟的目光、親切的目光、惡意的目光、冷漠的目光，有的目光撫慰了我，有的傷害了我，他們就像流星雨或火山灰，都儲存在你內(nèi)心的巖層里了。
陜西渭南華陰市華陰市城關(guān)初級中學(xué)初二:張伊璇