14年成人高考專升本《教育理論》模擬試題及答案

簡(jiǎn)答題：本大題共3個(gè)小題，每小題8分，共24分。
    1、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。
    2、簡(jiǎn)述助人行為的促進(jìn)策略。
    3、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?
    參考答案：
    簡(jiǎn)答題答案要點(diǎn)
    41、(1)能力與知識(shí)、技能的聯(lián)系：
    　①知識(shí)、技能是能力形成的基礎(chǔ)，并推動(dòng)能力的發(fā)展;
    ?、谀芰χ萍s知識(shí)、技能的掌握水平，影響知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
    　(2)能力與知識(shí)、技能的區(qū)別：
    ?、僦R(shí)是認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的概括，技能是活動(dòng)方式的概括，能力是心理水平的概括;
    ?、谥R(shí)、技能的掌握并不必然導(dǎo)致能力的發(fā)展，知識(shí)、技能的掌握只有達(dá)到熟練程度，通過(guò)廣泛遷移，才能促進(jìn)能力的發(fā)展。
    42、(1)增強(qiáng)責(zé)任明確性與人際相互作用;
    　(2)提供親社會(huì)行為榜樣;
    　(3)將助人行為歸因于利他動(dòng)機(jī);
    　(4)運(yùn)用社會(huì)影響策略;
    　(5)進(jìn)行助人行為的社會(huì)實(shí)踐。
    43、(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī);
    　(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力;
    　(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維能力;
    　(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格。