一些小學(xué)一年級新生入學(xué)常遭遇這樣的問題：老師默認(rèn)他們已經(jīng)掌握了拼音、數(shù)字，因而對這些內(nèi)容一帶而過，加快了教學(xué)進(jìn)度，使這些學(xué)生無法適應(yīng)。但今天開學(xué)的天津市小學(xué)一年級新生將不會面臨這樣的問題。
南開大學(xué)附屬小學(xué)校長李樹花說，按照天津市教委的規(guī)定，他們要求一年級教師的教學(xué)必須嚴(yán)格遵照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“零起點”教學(xué)，不許壓縮課程內(nèi)容、加快教學(xué)進(jìn)度和加深教學(xué)難度。
“家長再也不用擔(dān)心孩子不提前學(xué)習(xí)一年級課程會跟不上班了?！崩顦浠ㄕf。
規(guī)范辦學(xué)行為需要幼兒園和小學(xué)的雙向銜接。除了對小學(xué)教育進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范，天津市還對幼兒園教育進(jìn)行規(guī)范。
天津市教委學(xué)前教育處處長孫津慶說，天津嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容；不得給幼兒布置書面家庭作業(yè)；嚴(yán)禁以實驗、科研等各種名義開設(shè)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的課程。同時，不允許幼兒園進(jìn)行高強(qiáng)度的、以學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識為目的的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；不得統(tǒng)一組織征訂幼兒教材、讀物和教輔材料；嚴(yán)禁幼兒園利用國有資源辦興趣班、實驗班、特長班等。
天津市南開區(qū)第２８幼兒園園長趙素青說，這個新學(xué)期，我們不再統(tǒng)一給孩子們訂教材，而是繼續(xù)根據(jù)這個階段孩子的特點，不斷設(shè)計適合他們的活動、游戲。幼兒園階段要培養(yǎng)孩子的興趣、習(xí)慣和能力，幼兒園教育小學(xué)化不僅違背孩子身心發(fā)展規(guī)律，更會制約孩子智力發(fā)展，使厭學(xué)問題提前出現(xiàn)。
除了對教育內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，天津市嚴(yán)禁小學(xué)舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不允許將各種競賽成績作為招生的依據(jù)。
南開大學(xué)附屬小學(xué)校長李樹花說，按照天津市教委的規(guī)定，他們要求一年級教師的教學(xué)必須嚴(yán)格遵照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持“零起點”教學(xué)，不許壓縮課程內(nèi)容、加快教學(xué)進(jìn)度和加深教學(xué)難度。
“家長再也不用擔(dān)心孩子不提前學(xué)習(xí)一年級課程會跟不上班了?！崩顦浠ㄕf。
規(guī)范辦學(xué)行為需要幼兒園和小學(xué)的雙向銜接。除了對小學(xué)教育進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范，天津市還對幼兒園教育進(jìn)行規(guī)范。
天津市教委學(xué)前教育處處長孫津慶說，天津嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容；不得給幼兒布置書面家庭作業(yè)；嚴(yán)禁以實驗、科研等各種名義開設(shè)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的課程。同時，不允許幼兒園進(jìn)行高強(qiáng)度的、以學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識為目的的提前學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練；不得統(tǒng)一組織征訂幼兒教材、讀物和教輔材料；嚴(yán)禁幼兒園利用國有資源辦興趣班、實驗班、特長班等。
天津市南開區(qū)第２８幼兒園園長趙素青說，這個新學(xué)期，我們不再統(tǒng)一給孩子們訂教材，而是繼續(xù)根據(jù)這個階段孩子的特點，不斷設(shè)計適合他們的活動、游戲。幼兒園階段要培養(yǎng)孩子的興趣、習(xí)慣和能力，幼兒園教育小學(xué)化不僅違背孩子身心發(fā)展規(guī)律，更會制約孩子智力發(fā)展，使厭學(xué)問題提前出現(xiàn)。
除了對教育內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，天津市嚴(yán)禁小學(xué)舉辦各種形式的考核、面試、測試等招生選拔考試，不允許將各種競賽成績作為招生的依據(jù)。