1.放學(xué)后，某中學(xué)學(xué)生李某、姚某私自下河游泳，結(jié)果不幸溺水身亡，家長(zhǎng)將學(xué)生遺體打撈上岸后，抬著尸體和花圈送到學(xué)校，并強(qiáng)行將教室門鎖上，嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。你作為鎮(zhèn)黨委書記，聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，該怎么辦?
【出題思路】
壓力型問題，考察應(yīng)試者的矛盾處理的能力。
【觀測(cè)要點(diǎn)】
(1)矛盾處理的能力
(2)組織協(xié)調(diào)能力
【解析】
(1)做為鎮(zhèn)黨委書記,我首先會(huì)向區(qū)(縣)綜治辦,維穩(wěn)辦報(bào)告情況,做好應(yīng)急預(yù)案;
(2)通知相關(guān)部門,如民政,公安,區(qū)教育局,保險(xiǎn)理賠公司,組成工作小組來到現(xiàn)場(chǎng)處理;
(3)對(duì)家屬的情緒進(jìn)行穩(wěn)定,并告知他們這是違法行為,希望他們能冷靜應(yīng)對(duì),把死者的尸體先入土為安,再派出代表來進(jìn)行商討善后事情;
(4)從人道主義立場(chǎng)出發(fā),協(xié)同學(xué)校,民政部門,以及保險(xiǎn)公司依法進(jìn)行賠償,盡量達(dá)成共識(shí),妥善處理,并恢復(fù)上課;
(5)從此次事件引起重視,在全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行安全教育,并安排各學(xué)校召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì),確保小孩的安全;在一些比較危險(xiǎn)的水庫或池塘邊,溺水多發(fā)地段設(shè)立警示牌,防護(hù)欄,安全教育要常抓不懈.
【好】對(duì)矛盾處理到位，各方面關(guān)系協(xié)調(diào)妥當(dāng)，處理措施健全，有針對(duì)性、實(shí)效性，條理清晰。
【中】有處理措施，表達(dá)比較有條理。
【差】矛盾處理不到位，措施沒有實(shí)效性。
2.湖北省“萬民干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)搞得如火如荼，領(lǐng)導(dǎo)讓你調(diào)查此次活動(dòng)的效果，你如何開展?如果要你撰寫調(diào)查報(bào)告，你報(bào)告要點(diǎn)是什么?
【出題思路】
計(jì)劃組織型問題，考察應(yīng)試者的計(jì)劃組織能力、協(xié)調(diào)能力、調(diào)查能力。
【觀測(cè)要點(diǎn)】
(1)調(diào)查能力
(2)協(xié)調(diào)能力
【解析】
我省開展的“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，了解民情的重大親民活動(dòng)，調(diào)查本次活動(dòng)的效果對(duì)于活動(dòng)的進(jìn)展和下一步工作的開展都具有積極的參考價(jià)值。
首先，我會(huì)明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次調(diào)查的具體要求。
其次，做好詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，成立調(diào)查工作組，統(tǒng)一要求、明確職責(zé)，分赴全省不同地市州展開調(diào)查工作。
接著，確定好調(diào)查對(duì)象。我會(huì)分別選擇參加本次活動(dòng)的干部、村委會(huì)和村民作為對(duì)象，在干部的選擇上我將重點(diǎn)突出全面性，既要選擇省市縣區(qū)的干部，也要考慮到不同的系統(tǒng)不同的部門，確保對(duì)象的全面，在村委會(huì)和村民的選擇上，考慮到本次活動(dòng)實(shí)行兩個(gè)全覆蓋全部調(diào)查難度很大，所以采取隨機(jī)抽選的方式進(jìn)行確定。
再次，確定調(diào)查的方式和主要內(nèi)容。對(duì)于廣大干部我將采取座談會(huì)、電話訪談、撰寫心得體會(huì)的方式進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)了解本次活動(dòng)給我們干部的收獲感悟以及對(duì)于以后工作的啟示，有沒有真正起到親民、轉(zhuǎn)作風(fēng)、察民情的作用;對(duì)于村委會(huì)和村民，我們將采取實(shí)地走訪，問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式展開，重點(diǎn)了解本次活動(dòng)給他們帶來的好處及影響，有沒有真正幫他們解決實(shí)實(shí)在在的問題，同時(shí)了解他們對(duì)于“三萬”活動(dòng)的看法及建議。
后，對(duì)于調(diào)查所收集到的信息進(jìn)行匯總和整理，形成一份科學(xué)客觀的調(diào)查報(bào)告提交給領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)作決策提供參考。而調(diào)查報(bào)告我著重要突出以下幾個(gè)方面:
(1)萬名干部進(jìn)萬村入萬戶活動(dòng)的積極性和深遠(yuǎn)影響;
(2)萬名干部進(jìn)萬村入萬戶活動(dòng)中存在的不足,以及好與不好的原因在哪些方面;
(3)根據(jù)自己的調(diào)查和了解,提出對(duì)策和措施;
【好】準(zhǔn)確把握調(diào)研目的，闡述調(diào)研范圍、內(nèi)容和對(duì)象;根據(jù)不同內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的可行調(diào)查方法;對(duì)調(diào)研過程有一個(gè)清晰完整的思路。
【中】基本把握調(diào)研目的，并提出相應(yīng)調(diào)查要求;提出基本可行的調(diào)查方法，其選擇調(diào)查方法的依據(jù)與內(nèi)容有一定對(duì)應(yīng)性;對(duì)調(diào)研過程有一個(gè)完整的思路。
【差】不能把握調(diào)研目的，沒有可行的調(diào)研方法，調(diào)研過程缺乏清晰完整的思路。
3.浙江省某一高中掛出的高考勵(lì)志標(biāo)語“沒有高考，你拼得過*嗎?”引起了社會(huì)上很大的反響，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【出題思路】
本題通過考生能否客觀、辯證、多角度地看待問題，從中觀察其綜合分析問題的能力和水平。
【觀測(cè)要點(diǎn)】
(1)觀察能力
(2)辯證分析能力
【解析】
我覺得浙江省某高中掛出的這樣一條高考勵(lì)志標(biāo)語,此標(biāo)語的內(nèi)容是有待商榷的:
(1)雖然學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的,是希望用一些夸張或偏激的字眼來刺激學(xué)生的潛意識(shí),來推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,來提升學(xué)生的積極性,但是這種標(biāo)語的內(nèi)容還是有點(diǎn)不妥的。
(2)“沒有高考,你拼得過*嗎?”這樣的標(biāo)語,一來誤導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值取向,誤導(dǎo)了學(xué)生的人生觀和追求,二來也過于粗俗,不符合學(xué)校文明之地的宣傳用語;
(3)學(xué)生的追求有很多種選擇,高考也并不是僅僅是為了跟*拼,要賺多少錢,而只是為自己創(chuàng)造一個(gè)更好的平臺(tái),去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想或人生的價(jià)值;就算通過努力之后,高考沒有成功,同樣在別的領(lǐng)域也可以取得成就;
(4)做為學(xué)校,在宣揚(yáng)高考作用的同時(shí),更要宣傳一種積極向上的價(jià)值理念,比如說為富者要仁,為官者要為民,而不僅僅是與*的攀比。
【好】對(duì)題中的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到位，題中所反映的關(guān)系理解全面、辯證，回答問題立意高，思路清晰，論述充分，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析問題的能力和水平。
【中】理解基本到位，對(duì)題中關(guān)系把握一般。
【差】認(rèn)識(shí)問題片面，無條理性。
【出題思路】
壓力型問題，考察應(yīng)試者的矛盾處理的能力。
【觀測(cè)要點(diǎn)】
(1)矛盾處理的能力
(2)組織協(xié)調(diào)能力
【解析】
(1)做為鎮(zhèn)黨委書記,我首先會(huì)向區(qū)(縣)綜治辦,維穩(wěn)辦報(bào)告情況,做好應(yīng)急預(yù)案;
(2)通知相關(guān)部門,如民政,公安,區(qū)教育局,保險(xiǎn)理賠公司,組成工作小組來到現(xiàn)場(chǎng)處理;
(3)對(duì)家屬的情緒進(jìn)行穩(wěn)定,并告知他們這是違法行為,希望他們能冷靜應(yīng)對(duì),把死者的尸體先入土為安,再派出代表來進(jìn)行商討善后事情;
(4)從人道主義立場(chǎng)出發(fā),協(xié)同學(xué)校,民政部門,以及保險(xiǎn)公司依法進(jìn)行賠償,盡量達(dá)成共識(shí),妥善處理,并恢復(fù)上課;
(5)從此次事件引起重視,在全鎮(zhèn)各小學(xué)進(jìn)行安全教育,并安排各學(xué)校召開家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì),確保小孩的安全;在一些比較危險(xiǎn)的水庫或池塘邊,溺水多發(fā)地段設(shè)立警示牌,防護(hù)欄,安全教育要常抓不懈.
【好】對(duì)矛盾處理到位，各方面關(guān)系協(xié)調(diào)妥當(dāng)，處理措施健全，有針對(duì)性、實(shí)效性，條理清晰。
【中】有處理措施，表達(dá)比較有條理。
【差】矛盾處理不到位，措施沒有實(shí)效性。
2.湖北省“萬民干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)搞得如火如荼，領(lǐng)導(dǎo)讓你調(diào)查此次活動(dòng)的效果，你如何開展?如果要你撰寫調(diào)查報(bào)告，你報(bào)告要點(diǎn)是什么?
【出題思路】
計(jì)劃組織型問題，考察應(yīng)試者的計(jì)劃組織能力、協(xié)調(diào)能力、調(diào)查能力。
【觀測(cè)要點(diǎn)】
(1)調(diào)查能力
(2)協(xié)調(diào)能力
【解析】
我省開展的“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動(dòng)是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，了解民情的重大親民活動(dòng)，調(diào)查本次活動(dòng)的效果對(duì)于活動(dòng)的進(jìn)展和下一步工作的開展都具有積極的參考價(jià)值。
首先，我會(huì)明確領(lǐng)導(dǎo)意圖，聽取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次調(diào)查的具體要求。
其次，做好詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃，成立調(diào)查工作組，統(tǒng)一要求、明確職責(zé)，分赴全省不同地市州展開調(diào)查工作。
接著，確定好調(diào)查對(duì)象。我會(huì)分別選擇參加本次活動(dòng)的干部、村委會(huì)和村民作為對(duì)象，在干部的選擇上我將重點(diǎn)突出全面性，既要選擇省市縣區(qū)的干部，也要考慮到不同的系統(tǒng)不同的部門，確保對(duì)象的全面，在村委會(huì)和村民的選擇上，考慮到本次活動(dòng)實(shí)行兩個(gè)全覆蓋全部調(diào)查難度很大，所以采取隨機(jī)抽選的方式進(jìn)行確定。
再次，確定調(diào)查的方式和主要內(nèi)容。對(duì)于廣大干部我將采取座談會(huì)、電話訪談、撰寫心得體會(huì)的方式進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)了解本次活動(dòng)給我們干部的收獲感悟以及對(duì)于以后工作的啟示，有沒有真正起到親民、轉(zhuǎn)作風(fēng)、察民情的作用;對(duì)于村委會(huì)和村民，我們將采取實(shí)地走訪，問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式展開，重點(diǎn)了解本次活動(dòng)給他們帶來的好處及影響，有沒有真正幫他們解決實(shí)實(shí)在在的問題，同時(shí)了解他們對(duì)于“三萬”活動(dòng)的看法及建議。
后，對(duì)于調(diào)查所收集到的信息進(jìn)行匯總和整理，形成一份科學(xué)客觀的調(diào)查報(bào)告提交給領(lǐng)導(dǎo)，為領(lǐng)導(dǎo)作決策提供參考。而調(diào)查報(bào)告我著重要突出以下幾個(gè)方面:
(1)萬名干部進(jìn)萬村入萬戶活動(dòng)的積極性和深遠(yuǎn)影響;
(2)萬名干部進(jìn)萬村入萬戶活動(dòng)中存在的不足,以及好與不好的原因在哪些方面;
(3)根據(jù)自己的調(diào)查和了解,提出對(duì)策和措施;
【好】準(zhǔn)確把握調(diào)研目的，闡述調(diào)研范圍、內(nèi)容和對(duì)象;根據(jù)不同內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的可行調(diào)查方法;對(duì)調(diào)研過程有一個(gè)清晰完整的思路。
【中】基本把握調(diào)研目的，并提出相應(yīng)調(diào)查要求;提出基本可行的調(diào)查方法，其選擇調(diào)查方法的依據(jù)與內(nèi)容有一定對(duì)應(yīng)性;對(duì)調(diào)研過程有一個(gè)完整的思路。
【差】不能把握調(diào)研目的，沒有可行的調(diào)研方法，調(diào)研過程缺乏清晰完整的思路。
3.浙江省某一高中掛出的高考勵(lì)志標(biāo)語“沒有高考，你拼得過*嗎?”引起了社會(huì)上很大的反響，對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?BR> 【出題思路】
本題通過考生能否客觀、辯證、多角度地看待問題，從中觀察其綜合分析問題的能力和水平。
【觀測(cè)要點(diǎn)】
(1)觀察能力
(2)辯證分析能力
【解析】
我覺得浙江省某高中掛出的這樣一條高考勵(lì)志標(biāo)語,此標(biāo)語的內(nèi)容是有待商榷的:
(1)雖然學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的,是希望用一些夸張或偏激的字眼來刺激學(xué)生的潛意識(shí),來推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,來提升學(xué)生的積極性,但是這種標(biāo)語的內(nèi)容還是有點(diǎn)不妥的。
(2)“沒有高考,你拼得過*嗎?”這樣的標(biāo)語,一來誤導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值取向,誤導(dǎo)了學(xué)生的人生觀和追求,二來也過于粗俗,不符合學(xué)校文明之地的宣傳用語;
(3)學(xué)生的追求有很多種選擇,高考也并不是僅僅是為了跟*拼,要賺多少錢,而只是為自己創(chuàng)造一個(gè)更好的平臺(tái),去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想或人生的價(jià)值;就算通過努力之后,高考沒有成功,同樣在別的領(lǐng)域也可以取得成就;
(4)做為學(xué)校,在宣揚(yáng)高考作用的同時(shí),更要宣傳一種積極向上的價(jià)值理念,比如說為富者要仁,為官者要為民,而不僅僅是與*的攀比。
【好】對(duì)題中的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到位，題中所反映的關(guān)系理解全面、辯證，回答問題立意高，思路清晰，論述充分，表現(xiàn)出較強(qiáng)的綜合分析問題的能力和水平。
【中】理解基本到位，對(duì)題中關(guān)系把握一般。
【差】認(rèn)識(shí)問題片面，無條理性。