第四章 學(xué)生與教師
第一節(jié) 學(xué)生
一、學(xué)生的本質(zhì)屬性
(一)學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人
1.學(xué)生是人
(1)學(xué)生是能動(dòng)的主體
(2)學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體
(3)學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值
2.學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要
(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)青少年兒童不是成人的雛形，而是具有其自身的身心發(fā)展的特點(diǎn)
(2)學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性
(3)學(xué)生是具有發(fā)展需要的人
(二)學(xué)生是教育的對(duì)象
學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，它的特殊性表現(xiàn)在：
1.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)
2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
3.學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)
二、掌生的社會(huì)地位
(一)學(xué)生社會(huì)地位的保障
(二)少年兒童的合法權(quán)利
學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。
(三)學(xué)生的叉務(wù)
《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：
一是遵守法律、法規(guī)。
二是遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三是努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四是遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。
第二節(jié) 教 師
一、教師職業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)
(一)教師職業(yè)的性質(zhì)
1.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員
2.教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)
(二)教師職業(yè)的特點(diǎn)
教師職業(yè)的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。教師的職業(yè)角色主要有：
1.傳道者角色
2.授業(yè)、解惑者角色
3.示范者角色
4.管理者角色
5.父母與朋友角色
6.研究者角色
二、教師職業(yè)專業(yè)化的條件
(一)教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)
教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果以及學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
因?yàn)樽饚熍c敬道是分不開的。
不僅要知其然，而且要知其所以然，要能夠把所教內(nèi)容放在更為深廣的學(xué)術(shù)背景和社會(huì)背景上考慮，這樣才能夠全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義，才能取其之左右而逢其源。
(二)教師廣泛的文化素養(yǎng)
因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)都不是孤立的，學(xué)科呈現(xiàn)綜合化的趨勢(shì)，教師必須適應(yīng)這一趨勢(shì)。
(三)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)
1.敬業(yè)
2.樹立正確的教育觀念
(1)要具有時(shí)代特征的教育觀
(2)要具有時(shí)代特征的學(xué)生觀
(3)要具有全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀
3.掌握教育理論和具有良好的教育能力
(1)對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行加工處理的能力
(2)向?qū)W生傳授知識(shí)、施加影響的能力
第一，語(yǔ)言表達(dá)能力。
第二，組織管理能力。
4.具有一定的研究能力
三、教師的人格特征
第一，情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛。
第二，堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神。
第三，心胸開闊，兼容并包?，F(xiàn)代人的一個(gè)重要的素質(zhì)是要學(xué)會(huì)與人合作。
第三節(jié) 學(xué)生和教師的關(guān)系
一、教學(xué)上的授受關(guān)系
(一)從教育內(nèi)容的角度說(shuō)，教師是傳授者，學(xué)生是接受者
(二)學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件
(三)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展
二、人格上的平等關(guān)系
三、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系
第一節(jié) 學(xué)生
一、學(xué)生的本質(zhì)屬性
(一)學(xué)生是具有發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展需要的人
1.學(xué)生是人
(1)學(xué)生是能動(dòng)的主體
(2)學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體
(3)學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值
2.學(xué)生是發(fā)展中的人，具有發(fā)展的可能性和發(fā)展的需要
(1)學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)青少年兒童不是成人的雛形，而是具有其自身的身心發(fā)展的特點(diǎn)
(2)學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性
(3)學(xué)生是具有發(fā)展需要的人
(二)學(xué)生是教育的對(duì)象
學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)的一種特殊形式，它的特殊性表現(xiàn)在：
1.學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)
2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)
3.學(xué)生所參加的是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)
二、掌生的社會(huì)地位
(一)學(xué)生社會(huì)地位的保障
(二)少年兒童的合法權(quán)利
學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)價(jià)權(quán)。
(三)學(xué)生的叉務(wù)
《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有：
一是遵守法律、法規(guī)。
二是遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
三是努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
四是遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。
第二節(jié) 教 師
一、教師職業(yè)的性質(zhì)與特點(diǎn)
(一)教師職業(yè)的性質(zhì)
1.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員
2.教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)
(二)教師職業(yè)的特點(diǎn)
教師職業(yè)的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。教師的職業(yè)角色主要有：
1.傳道者角色
2.授業(yè)、解惑者角色
3.示范者角色
4.管理者角色
5.父母與朋友角色
6.研究者角色
二、教師職業(yè)專業(yè)化的條件
(一)教師的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)
教師必須精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果以及學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。
因?yàn)樽饚熍c敬道是分不開的。
不僅要知其然，而且要知其所以然，要能夠把所教內(nèi)容放在更為深廣的學(xué)術(shù)背景和社會(huì)背景上考慮，這樣才能夠全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義，才能取其之左右而逢其源。
(二)教師廣泛的文化素養(yǎng)
因?yàn)楦鏖T學(xué)科的知識(shí)都不是孤立的，學(xué)科呈現(xiàn)綜合化的趨勢(shì)，教師必須適應(yīng)這一趨勢(shì)。
(三)教師的教育專業(yè)素養(yǎng)
1.敬業(yè)
2.樹立正確的教育觀念
(1)要具有時(shí)代特征的教育觀
(2)要具有時(shí)代特征的學(xué)生觀
(3)要具有全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀
3.掌握教育理論和具有良好的教育能力
(1)對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行加工處理的能力
(2)向?qū)W生傳授知識(shí)、施加影響的能力
第一，語(yǔ)言表達(dá)能力。
第二，組織管理能力。
4.具有一定的研究能力
三、教師的人格特征
第一，情緒穩(wěn)定，性格開朗，興趣廣泛。
第二，堅(jiān)定的意志和積極的進(jìn)取精神。
第三，心胸開闊，兼容并包?，F(xiàn)代人的一個(gè)重要的素質(zhì)是要學(xué)會(huì)與人合作。
第三節(jié) 學(xué)生和教師的關(guān)系
一、教學(xué)上的授受關(guān)系
(一)從教育內(nèi)容的角度說(shuō)，教師是傳授者，學(xué)生是接受者
(二)學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件
(三)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展
二、人格上的平等關(guān)系
三、社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系