近日，哈爾濱中考加分被曝存在造假行為。不少考生家長認為加分過多過濫，一些疑似不具備加分條件的學生享受政策性加分，千余名家長自發(fā)展開打假調(diào)查。哈爾濱市政府新聞辦16日下午召開發(fā)布會，就中考加分涉嫌造假的階段性調(diào)查結(jié)果進行通報，稱共有108名考生經(jīng)由各個渠道被舉報作假，其中1人已查實并被取消報考省、市重點高中資格；56人在公示后主動退出。目前調(diào)查仍在繼續(xù)。
體育加分生重考，藝術(shù)加分生可查錄像
哈爾濱市政府副秘書長單國俊說，2014年哈爾濱市共有826名考生享受加分政策，分值從2.5分到20分不等。在108名涉嫌加分造假的考生中，因華僑、軍人子女等家長因素獲加分的考生18人，經(jīng)查有1人存在作假行為，其余未發(fā)現(xiàn)問題； 另有90人因藝體優(yōu)生個人因素獲加分，哈爾濱對其中體育類加分考生17日重新考試，對藝術(shù)類加分考生提供現(xiàn)場比賽錄像，供家長查看。
體育類加分考生重測由體育局協(xié)同教育局進行，聘請了有資質(zhì)的體育專家現(xiàn)場裁判，并由公證處全程參與，家長和媒體可現(xiàn)場監(jiān)督。體育復測場地選在一處冰上訓練基地和兩處田徑場所，17日早上7點，公證處現(xiàn)場公布裁判員和考生的抽簽結(jié)果，開始測試，最后考試結(jié)果將由公證處封存后對媒體公布。
此前，哈爾濱中考加分被曝存在造假行為。不少考生家長認為加分過多過濫，一些疑似不具備加分條件的學生享受政策性加分，千余名家長自發(fā)展開打假調(diào)查。哈爾濱隨之將錄取時間延后，并出臺三項措施：一是對體育類比賽加分考生全部重新測試；二是對藝術(shù)類比賽加分考生提供現(xiàn)場錄像；三是關(guān)于少數(shù)民族子女、專家子女、華僑子女等加分，教育局成立專門工作小組，分別到相關(guān)單位核實。
7月11日晚，哈爾濱市教育局還發(fā)布《哈爾濱市調(diào)整2014年中等學校招生體育、藝術(shù)類享受政策性加分考生錄取政策》，宣布加分考生可在重點高中錄取工作結(jié)束后填志愿，其錄取名額不占用重點高中招生計劃。
加分項目應(yīng)少而精，引入第三方評價
“公平是教育的生命線。中考對學生的考察應(yīng)該根據(jù)分數(shù)和能力來配置，加分項目應(yīng)該少而精，科學設(shè)置。如今很多加分被人操縱，客觀上為腐敗打開了方便之門?！焙鲜∥h校公共管理教研部主任王學杰說，諸如“拼爹”加分、巧立名目之類亂象，本質(zhì)是向富貴和權(quán)力階層傾斜，讓升學從某種程度異化為“金錢標準”和“權(quán)力標準”，嚴重損害教育公平。
在中考哪些項目可以加分、加多少分等問題上，不少省區(qū)市都有自由裁量權(quán)，這為權(quán)力尋租留下了機會。在有些加分項目上，判斷某個學生是否符合加分條件的標準和依據(jù)不明，完全取決于考官的主觀判斷，對加分項目的考核過程缺乏有效監(jiān)督。
中央教育研究院研究員儲朝暉建議，*加分亂象根子在于不能將學生的評價權(quán)交給行政組織，要引入第三方的權(quán)威評價機制，建立多元的、客觀的標準和專業(yè)的規(guī)范，“比如高中對于初中提供的加分學生要有嚴格的審核，一旦發(fā)現(xiàn)問題就下調(diào)選拔學校的信譽等級，才會形成制約?！?BR> [中考加分亂象]
女“運動員”一滑三摔倒
根據(jù)一位考生家長提供的視頻顯示，在2011年的哈爾濱市中小學生冰上項目競賽女子短道四圈追逐賽中，一位戴03號頭盔的女“運動員”與一旁順利進行比賽的運動員形成了鮮明反差。
這位03號女生看起來“肉嘟嘟”的，并不像是運動員應(yīng)有的體態(tài)，而她的比賽過程也可謂“驚心動魄”：先是跌跌撞撞走上冰場，之后幾乎每滑一步就會重重跌倒，好不容易滑過了彎道，就在工作人員的攙扶下下場了，并沒有完成四圈的比賽。
然而，這位女學生的名字，卻出現(xiàn)在了2011年哈爾冰市報考重點高中考生政策性加分公示名單上，名單中顯示她在市中小學生冰上項目競賽女子短道四圈追逐比賽中獲得了初中組第五名的成績，因此中考成績可加五分。
當家長將視頻提供給哈爾濱市教委領(lǐng)導看時，領(lǐng)導起身就走，看也不看。更加讓人匪夷所思的是，哈爾濱市教育局副局長叢傳忠在接受詢問時表示：“裁判吹了黑哨，把應(yīng)該贏的隊判成輸了，應(yīng)該進的球判成沒進，比賽依然有效?！眳矀髦疫€指出，這是沒辦法的事，“本來是他應(yīng)該贏，現(xiàn)在裁判給他論輸了，他也得接受這個事實。”
“藝術(shù)特長生”唱歌屢走調(diào)
另外一個蹊蹺的加分出現(xiàn)在今年參加中考的“藝術(shù)特長生”上，哈爾濱某位考生因獲得第26屆哈爾濱市學校藝術(shù)節(jié)獨唱一等獎而享受到了加5分，然而這位考生的同班同學卻指出她“唱歌走調(diào)”大家都知道。而從一名家長提供的該名學生在班級聯(lián)歡會上的演唱視頻中可以聽到，這位“獨唱一等獎”獲得者不僅唱歌走調(diào)，而且節(jié)奏都不在拍上。
國家一級歌唱演員吳星蓉，她明確指出，單從視頻中的演唱水平來看，這名女生在唱歌時的發(fā)聲方法、音準上都存在問題。
土政策：有投資就能加分
“拼爹”加分，“土政策”向“錢”看齊。梳理各省份加分政策，除多地對軍人子女、因公犧牲人民警察子女、華僑歸僑子女給予不同程度的加分優(yōu)待外，亦有不少“地方色彩”濃厚的自選動作。
如某省會城市規(guī)定，凡在該市投資500萬元以上企業(yè)家子女可降低一個分數(shù)段(即10分)錄?。弧∵€有城市規(guī)定引資100萬美元以上的僑眷子女，在重點高中統(tǒng)招生和配額生錄取時加2.5分，在普通高中和職業(yè)高中統(tǒng)招生錄取時加5分。
[時評]
加分之亂，公平之傷
繼“高考加分”亂象被社會關(guān)注之后，中考又陸續(xù)被曝出加分亂象，而且加分造假的手段更嚴重，“權(quán)分交易”“錢分交易”更加赤**。
面對這些加分亂象的丑態(tài)以及被查出的違規(guī)者，人們在震驚之余，更為教育公平底線被屢屢踐踏而感到氣憤。
教育公平最重要的一個方面是機會公平，而加分亂象恰恰傷害的就是這一點。如果說考取好學校就像攀登一座高峰的話，那么機會公平、平等競爭就是在關(guān)鍵點助力的援繩。但無論是通過花錢“買分”，還是通過造假“騙分”，抑或是因為手中的權(quán)力獲得“送分”，這些10分、20分的違規(guī)加分其實就是一把把割斷公平之繩的利刃，讓“特權(quán)階層”得益，讓普通百姓受傷。人們對加分亂象的憤怒，正源于此。
遏制加分亂象，一方面需要制度設(shè)計者從公平、公正、公開的層面消除違規(guī)加分的空間，讓陽光照亮這個領(lǐng)域、讓監(jiān)督的力量貫穿始終；另一方面需要加大對違法違規(guī)者的懲處力度，要像反腐敗一樣讓那些在考試加分上造假的人付出代價。
加分之亂，公平之傷。層出不窮的加分亂象如果不及時被遏制，不僅是教育的失敗、教育部門信譽喪失，更會影響整個社會的和諧。因為當規(guī)則被破壞、公平被踐踏的時候，即便有暫時的得利者，但最終大家都將是輸家。
體育加分生重考，藝術(shù)加分生可查錄像
哈爾濱市政府副秘書長單國俊說，2014年哈爾濱市共有826名考生享受加分政策，分值從2.5分到20分不等。在108名涉嫌加分造假的考生中，因華僑、軍人子女等家長因素獲加分的考生18人，經(jīng)查有1人存在作假行為，其余未發(fā)現(xiàn)問題； 另有90人因藝體優(yōu)生個人因素獲加分，哈爾濱對其中體育類加分考生17日重新考試，對藝術(shù)類加分考生提供現(xiàn)場比賽錄像，供家長查看。
體育類加分考生重測由體育局協(xié)同教育局進行，聘請了有資質(zhì)的體育專家現(xiàn)場裁判，并由公證處全程參與，家長和媒體可現(xiàn)場監(jiān)督。體育復測場地選在一處冰上訓練基地和兩處田徑場所，17日早上7點，公證處現(xiàn)場公布裁判員和考生的抽簽結(jié)果，開始測試，最后考試結(jié)果將由公證處封存后對媒體公布。
此前，哈爾濱中考加分被曝存在造假行為。不少考生家長認為加分過多過濫，一些疑似不具備加分條件的學生享受政策性加分，千余名家長自發(fā)展開打假調(diào)查。哈爾濱隨之將錄取時間延后，并出臺三項措施：一是對體育類比賽加分考生全部重新測試；二是對藝術(shù)類比賽加分考生提供現(xiàn)場錄像；三是關(guān)于少數(shù)民族子女、專家子女、華僑子女等加分，教育局成立專門工作小組，分別到相關(guān)單位核實。
7月11日晚，哈爾濱市教育局還發(fā)布《哈爾濱市調(diào)整2014年中等學校招生體育、藝術(shù)類享受政策性加分考生錄取政策》，宣布加分考生可在重點高中錄取工作結(jié)束后填志愿，其錄取名額不占用重點高中招生計劃。
加分項目應(yīng)少而精，引入第三方評價
“公平是教育的生命線。中考對學生的考察應(yīng)該根據(jù)分數(shù)和能力來配置，加分項目應(yīng)該少而精，科學設(shè)置。如今很多加分被人操縱，客觀上為腐敗打開了方便之門?！焙鲜∥h校公共管理教研部主任王學杰說，諸如“拼爹”加分、巧立名目之類亂象，本質(zhì)是向富貴和權(quán)力階層傾斜，讓升學從某種程度異化為“金錢標準”和“權(quán)力標準”，嚴重損害教育公平。
在中考哪些項目可以加分、加多少分等問題上，不少省區(qū)市都有自由裁量權(quán)，這為權(quán)力尋租留下了機會。在有些加分項目上，判斷某個學生是否符合加分條件的標準和依據(jù)不明，完全取決于考官的主觀判斷，對加分項目的考核過程缺乏有效監(jiān)督。
中央教育研究院研究員儲朝暉建議，*加分亂象根子在于不能將學生的評價權(quán)交給行政組織，要引入第三方的權(quán)威評價機制，建立多元的、客觀的標準和專業(yè)的規(guī)范，“比如高中對于初中提供的加分學生要有嚴格的審核，一旦發(fā)現(xiàn)問題就下調(diào)選拔學校的信譽等級，才會形成制約?！?BR> [中考加分亂象]
女“運動員”一滑三摔倒
根據(jù)一位考生家長提供的視頻顯示，在2011年的哈爾濱市中小學生冰上項目競賽女子短道四圈追逐賽中，一位戴03號頭盔的女“運動員”與一旁順利進行比賽的運動員形成了鮮明反差。
這位03號女生看起來“肉嘟嘟”的，并不像是運動員應(yīng)有的體態(tài)，而她的比賽過程也可謂“驚心動魄”：先是跌跌撞撞走上冰場，之后幾乎每滑一步就會重重跌倒，好不容易滑過了彎道，就在工作人員的攙扶下下場了，并沒有完成四圈的比賽。
然而，這位女學生的名字，卻出現(xiàn)在了2011年哈爾冰市報考重點高中考生政策性加分公示名單上，名單中顯示她在市中小學生冰上項目競賽女子短道四圈追逐比賽中獲得了初中組第五名的成績，因此中考成績可加五分。
當家長將視頻提供給哈爾濱市教委領(lǐng)導看時，領(lǐng)導起身就走，看也不看。更加讓人匪夷所思的是，哈爾濱市教育局副局長叢傳忠在接受詢問時表示：“裁判吹了黑哨，把應(yīng)該贏的隊判成輸了，應(yīng)該進的球判成沒進，比賽依然有效?！眳矀髦疫€指出，這是沒辦法的事，“本來是他應(yīng)該贏，現(xiàn)在裁判給他論輸了，他也得接受這個事實。”
“藝術(shù)特長生”唱歌屢走調(diào)
另外一個蹊蹺的加分出現(xiàn)在今年參加中考的“藝術(shù)特長生”上，哈爾濱某位考生因獲得第26屆哈爾濱市學校藝術(shù)節(jié)獨唱一等獎而享受到了加5分，然而這位考生的同班同學卻指出她“唱歌走調(diào)”大家都知道。而從一名家長提供的該名學生在班級聯(lián)歡會上的演唱視頻中可以聽到，這位“獨唱一等獎”獲得者不僅唱歌走調(diào)，而且節(jié)奏都不在拍上。
國家一級歌唱演員吳星蓉，她明確指出，單從視頻中的演唱水平來看，這名女生在唱歌時的發(fā)聲方法、音準上都存在問題。
土政策：有投資就能加分
“拼爹”加分，“土政策”向“錢”看齊。梳理各省份加分政策，除多地對軍人子女、因公犧牲人民警察子女、華僑歸僑子女給予不同程度的加分優(yōu)待外，亦有不少“地方色彩”濃厚的自選動作。
如某省會城市規(guī)定，凡在該市投資500萬元以上企業(yè)家子女可降低一個分數(shù)段(即10分)錄?。弧∵€有城市規(guī)定引資100萬美元以上的僑眷子女，在重點高中統(tǒng)招生和配額生錄取時加2.5分，在普通高中和職業(yè)高中統(tǒng)招生錄取時加5分。
[時評]
加分之亂，公平之傷
繼“高考加分”亂象被社會關(guān)注之后，中考又陸續(xù)被曝出加分亂象，而且加分造假的手段更嚴重，“權(quán)分交易”“錢分交易”更加赤**。
面對這些加分亂象的丑態(tài)以及被查出的違規(guī)者，人們在震驚之余，更為教育公平底線被屢屢踐踏而感到氣憤。
教育公平最重要的一個方面是機會公平，而加分亂象恰恰傷害的就是這一點。如果說考取好學校就像攀登一座高峰的話，那么機會公平、平等競爭就是在關(guān)鍵點助力的援繩。但無論是通過花錢“買分”，還是通過造假“騙分”，抑或是因為手中的權(quán)力獲得“送分”，這些10分、20分的違規(guī)加分其實就是一把把割斷公平之繩的利刃，讓“特權(quán)階層”得益，讓普通百姓受傷。人們對加分亂象的憤怒，正源于此。
遏制加分亂象，一方面需要制度設(shè)計者從公平、公正、公開的層面消除違規(guī)加分的空間，讓陽光照亮這個領(lǐng)域、讓監(jiān)督的力量貫穿始終；另一方面需要加大對違法違規(guī)者的懲處力度，要像反腐敗一樣讓那些在考試加分上造假的人付出代價。
加分之亂，公平之傷。層出不窮的加分亂象如果不及時被遏制，不僅是教育的失敗、教育部門信譽喪失，更會影響整個社會的和諧。因為當規(guī)則被破壞、公平被踐踏的時候，即便有暫時的得利者，但最終大家都將是輸家。