以下是為大家整理的關(guān)于《兒童繞口令練習(xí)：數(shù)數(shù)歌》文章，希望大家能夠喜歡！
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
中班語(yǔ)言活動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣的學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。
2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh
幼兒是教育活動(dòng)的主體，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要?！稊?shù)數(shù)歌》是一首簡(jiǎn)單的繞口令，雖然相似的字音讀起來(lái)較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛(ài)。中班上學(xué)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過(guò)看看、找找、聽(tīng)聽(tīng)、念念等多種方式，用捉迷藏的方式，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，了解方位與躲藏動(dòng)物之間的內(nèi)在聯(lián)系，在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
這次教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、圖片的出示能為幼兒提供“學(xué)習(xí)的支架”，但是支架的有效撤離也是教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵所在。
2、樂(lè)器的使用能增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但樂(lè)器是否干擾幼兒的學(xué)習(xí)，及樂(lè)器使用的先后順序，效果。
3、作為繞口令教學(xué)，應(yīng)當(dāng)將新教內(nèi)容作為重點(diǎn)，在活動(dòng)中還顯得有些不夠。幼兒加快節(jié)奏，顯得有些力不從心，這方面可以減弱，以激發(fā)幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)興趣為主。
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
還有一只鼠，
數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，
虎、鹿、豬、兔、鼠
中班語(yǔ)言活動(dòng):
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解繞口令的特點(diǎn)，有興趣的學(xué)習(xí)“數(shù)數(shù)歌”。
2、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)詩(shī)歌中一些韻母相同的字（虎、鹿、豬、兔、鼠）以及平、翹舌音：zh、sh
幼兒是教育活動(dòng)的主體，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合幼兒的能力、符合幼兒的興趣及需要?！稊?shù)數(shù)歌》是一首簡(jiǎn)單的繞口令，雖然相似的字音讀起來(lái)較繞口，但其朗朗上口、十分押韻的朗讀感，可以為幼兒接受和喜愛(ài)。中班上學(xué)期幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不太純熟，要既準(zhǔn)確又快速地朗讀繞口令還有一定困難，于是我通過(guò)看看、找找、聽(tīng)聽(tīng)、念念等多種方式，用捉迷藏的方式，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，了解方位與躲藏動(dòng)物之間的內(nèi)在聯(lián)系，在輕松的氛圍中體驗(yàn)繞口令帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的興趣。
這次教學(xué)后我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、圖片的出示能為幼兒提供“學(xué)習(xí)的支架”，但是支架的有效撤離也是教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵所在。
2、樂(lè)器的使用能增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但樂(lè)器是否干擾幼兒的學(xué)習(xí)，及樂(lè)器使用的先后順序，效果。
3、作為繞口令教學(xué)，應(yīng)當(dāng)將新教內(nèi)容作為重點(diǎn)，在活動(dòng)中還顯得有些不夠。幼兒加快節(jié)奏，顯得有些力不從心，這方面可以減弱，以激發(fā)幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)興趣為主。