我們的“人人通”
五二班李麗 輔導老師尚秋紅
全省第一個裝有“人人通”的學校誕生了！那個學校是誰？他就是我們的母?！旅苁行率兰o學校。學校為了使我們成為新時代的頂尖人才，投巨資從上海引進了“人人通”，并安裝調(diào)試成功?！叭巳送ā辈粫眠€不行，那怎么辦呢？學校就請了上海專業(yè)的培訓師為我們上了一節(jié)“人人通”的課?！?BR> 晚自習時，老師把“人人通”發(fā)到同學們的手里后，便開始訓練使用方法了。“人人通”打開的方式與眾不同，它用一條松緊帶繃著，要把它反倒另一半才能打開。打開后，按上面的開機鍵解屏。首先是改“用戶名”。老師給我們每一個人發(fā)了一個號碼，這個號碼就是我們自己的賬號。修改完賬戶，就開始鏈接WIFI。從屏幕上方向下一撥，出現(xiàn)一個小屏幕，又點了幾下，便連通了。連通后，我們就開始了有趣的答題。老師先出了一個算式，右面有四個選項，我們開始選擇，大部分人選擇完之后，老師點了停止選擇，又點了這幾個選項每個人選了那些。這樣也知道有幾個人選對，有幾個人選錯。再回到這道題，選項的右邊有一個小鉛筆圖標，那是用來演草的，可以列豎式。學完這些后，我們還學了其他功能，真正讓我們領會到了“人人通”先進與便捷?！?BR> 上完這節(jié)課，我深深地感受到了“人人通”的好處，也為我們學校有這樣教學工具而感到驕傲。我相信，“人人通”的推廣使用，會給我打開更為廣闊學習空間和發(fā)展空間，我覺得，我們新世紀的未來不是夢.
五二班李麗 輔導老師尚秋紅
全省第一個裝有“人人通”的學校誕生了！那個學校是誰？他就是我們的母?！旅苁行率兰o學校。學校為了使我們成為新時代的頂尖人才，投巨資從上海引進了“人人通”，并安裝調(diào)試成功?！叭巳送ā辈粫眠€不行，那怎么辦呢？學校就請了上海專業(yè)的培訓師為我們上了一節(jié)“人人通”的課?！?BR> 晚自習時，老師把“人人通”發(fā)到同學們的手里后，便開始訓練使用方法了。“人人通”打開的方式與眾不同，它用一條松緊帶繃著，要把它反倒另一半才能打開。打開后，按上面的開機鍵解屏。首先是改“用戶名”。老師給我們每一個人發(fā)了一個號碼，這個號碼就是我們自己的賬號。修改完賬戶，就開始鏈接WIFI。從屏幕上方向下一撥，出現(xiàn)一個小屏幕，又點了幾下，便連通了。連通后，我們就開始了有趣的答題。老師先出了一個算式，右面有四個選項，我們開始選擇，大部分人選擇完之后，老師點了停止選擇，又點了這幾個選項每個人選了那些。這樣也知道有幾個人選對，有幾個人選錯。再回到這道題，選項的右邊有一個小鉛筆圖標，那是用來演草的，可以列豎式。學完這些后，我們還學了其他功能，真正讓我們領會到了“人人通”先進與便捷?！?BR> 上完這節(jié)課，我深深地感受到了“人人通”的好處，也為我們學校有這樣教學工具而感到驕傲。我相信，“人人通”的推廣使用，會給我打開更為廣闊學習空間和發(fā)展空間，我覺得，我們新世紀的未來不是夢.