1.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學(xué)習(xí)后()內(nèi)進(jìn)展最快。
A.31天
B.6天
C.1天
D.20分鐘
2.“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是()。
A.兒童心理落后的表現(xiàn)
B.“超?！钡谋憩F(xiàn)
C.父母教育不當(dāng)所致
D.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
3.幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在()。
A.元音
B.輔音
C.前鼻音
D.齒音
4.關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是()。
A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后
B.理解語言和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生
C.語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后
D.理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的
5.示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用()方式較好。
A.相向示范
B.圍觀示范
C.順向示范
D.三種結(jié)合
6.昔日同窗情，至今常懷念，這屬于()。
A.運(yùn)動(dòng)記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
7.幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是()。
A.半圓形—圓形—三角形—正方形
B.正方形一長(zhǎng)方形—八邊形一五邊形
C.五邊形一八邊形一三角形一正方形
D.圓形一半圓形一正方形一三角形
8.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是()。
A.最近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長(zhǎng)短
C.期的性質(zhì)
D.敏感期的特點(diǎn)
9.關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說法不正確的是()。
A.攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇
B.懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性
C.父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣
D.懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段
10.()是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為現(xiàn)代教育心理學(xué)之父。
A.斯金納
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
參考答案
1.D【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學(xué)習(xí)發(fā)生后較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展很快，在20分鐘內(nèi)最快。
2.D【解析】這是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。
3.B【解析】幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在輔音。
4.A【解析】學(xué)前兒童言語的發(fā)展是理解在先，表達(dá)在后。
5.C【解析】因幼兒的方向知覺還沒有發(fā)展成熟，因此采用順向示范比較好。
6.B【解析】同窗情是情感方面的，是情緒記憶。
7.C【解析】幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形一八邊形一三角形一正方形。
8.A【解析】最近發(fā)展區(qū)是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志，也是兒童可以接受教育程度的重要標(biāo)志。
9.D【解析】懲罰并非一定是抵制攻擊性行為的有效手段，只有適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才是。
10.B【解析】美國(guó)心理學(xué)家桑代克是動(dòng)物心理學(xué)的開創(chuàng)者、心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人。
A.31天
B.6天
C.1天
D.20分鐘
2.“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是()。
A.兒童心理落后的表現(xiàn)
B.“超?！钡谋憩F(xiàn)
C.父母教育不當(dāng)所致
D.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
3.幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在()。
A.元音
B.輔音
C.前鼻音
D.齒音
4.關(guān)于幼兒言語的發(fā)展，正確的表述是()。
A.理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后
B.理解語言和語言表達(dá)同時(shí)同步產(chǎn)生
C.語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后
D.理解語言是在語言表達(dá)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的
5.示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)采用()方式較好。
A.相向示范
B.圍觀示范
C.順向示范
D.三種結(jié)合
6.昔日同窗情，至今常懷念，這屬于()。
A.運(yùn)動(dòng)記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
7.幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是()。
A.半圓形—圓形—三角形—正方形
B.正方形一長(zhǎng)方形—八邊形一五邊形
C.五邊形一八邊形一三角形一正方形
D.圓形一半圓形一正方形一三角形
8.兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志是()。
A.最近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長(zhǎng)短
C.期的性質(zhì)
D.敏感期的特點(diǎn)
9.關(guān)于攻擊性行為的特點(diǎn)，下列說法不正確的是()。
A.攻擊型兒童受懲罰時(shí)其攻擊性行為加劇
B.懲罰對(duì)于非攻擊型的兒童能抵制攻擊性
C.父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣
D.懲罰一定是抵制兒童攻擊行為的有效手段
10.()是第一個(gè)系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為現(xiàn)代教育心理學(xué)之父。
A.斯金納
B.桑代克
C.布魯納
D.加涅
參考答案
1.D【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學(xué)習(xí)發(fā)生后較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展很快，在20分鐘內(nèi)最快。
2.D【解析】這是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。
3.B【解析】幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在輔音。
4.A【解析】學(xué)前兒童言語的發(fā)展是理解在先，表達(dá)在后。
5.C【解析】因幼兒的方向知覺還沒有發(fā)展成熟，因此采用順向示范比較好。
6.B【解析】同窗情是情感方面的，是情緒記憶。
7.C【解析】幼兒對(duì)不同幾何圖形辨別的難度由難到易是五邊形一八邊形一三角形一正方形。
8.A【解析】最近發(fā)展區(qū)是兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦?biāo)志，也是兒童可以接受教育程度的重要標(biāo)志。
9.D【解析】懲罰并非一定是抵制攻擊性行為的有效手段，只有適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才是。
10.B【解析】美國(guó)心理學(xué)家桑代克是動(dòng)物心理學(xué)的開創(chuàng)者、心理學(xué)聯(lián)結(jié)主義的建立者和教育心理學(xué)體系的創(chuàng)始人。