以下是為大家整理的關(guān)于2014初中學(xué)生政治作業(yè)批改的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請(qǐng)搜索初中作文頻道與你分享！
一是擁有愛的智慧的原則。愛學(xué)生這是老生常談的話題。但對(duì)于作業(yè)本這個(gè)看似冷冰冰的簿本，卻記錄著學(xué)生求學(xué)的心靈履歷，飽含著對(duì)老師的期望。因此，老師批閱作業(yè)首先要懷揣著一份真實(shí)的情感，走進(jìn)作業(yè)本，進(jìn)而了解學(xué)生內(nèi)心的思考軌跡。不能僅僅為了作業(yè)檢查，應(yīng)付了事。這里承載著學(xué)生練習(xí)后的眼神，希望從老師這里獲得贊許和肯定的目光。不能僅僅看見給予了學(xué)生幾個(gè)“√”和“×”的符號(hào)，更重要的是能夠看見老師的真知灼見，溫馨話語(yǔ)，讓學(xué)生感到心靈的震撼。
二是精批細(xì)改原則。作業(yè)批改直接影響學(xué)生完成作業(yè)的信心和動(dòng)力，要爭(zhēng)取達(dá)到較好的效應(yīng)，老師對(duì)于作業(yè)應(yīng)該精細(xì)化閱改，對(duì)于學(xué)生回答問題中的精彩語(yǔ)言可以用紅曲線劃出，對(duì)于角度不正確的可以劃掉以示警戒，甚至一些做得不好的可以面批，把學(xué)生找來(lái)給他談心式的批閱。學(xué)生由此可以感受到老師的用心，也讓他產(chǎn)生心靈的共鳴，達(dá)到教育的境界。
三是作業(yè)批改記錄原則。把每次批閱學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景都記錄下來(lái)，既可以記錄下學(xué)生對(duì)于這些試題、知識(shí)的對(duì)錯(cuò)情況，也可以記錄作業(yè)中表現(xiàn)秀的、最差的、經(jīng)典的、某一方面做得出色的同學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，不吝嗇老師表?yè)P(yáng)的內(nèi)容，這樣有利于提高講評(píng)作業(yè)的效果。
四是及時(shí)性原則。學(xué)生交上來(lái)作業(yè)不能拖拉，要及時(shí)閱改，以利于及時(shí)講評(píng)。一方面體現(xiàn)老師工作的效率和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，另一方面有利于盡快糾正知識(shí)的缺陷和技能上的不足，使學(xué)生很快改正問題，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的有效性。
五是反饋性原則。作業(yè)本發(fā)給學(xué)生后，老師在班級(jí)進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生根據(jù)作業(yè)情況及時(shí)訂正，改正不足，把錯(cuò)題改過后要上交，進(jìn)行二次批閱。這樣既可以讓學(xué)生很好的掌握知識(shí)，又加強(qiáng)性地鞏固了教學(xué)效果。
一是擁有愛的智慧的原則。愛學(xué)生這是老生常談的話題。但對(duì)于作業(yè)本這個(gè)看似冷冰冰的簿本，卻記錄著學(xué)生求學(xué)的心靈履歷，飽含著對(duì)老師的期望。因此，老師批閱作業(yè)首先要懷揣著一份真實(shí)的情感，走進(jìn)作業(yè)本，進(jìn)而了解學(xué)生內(nèi)心的思考軌跡。不能僅僅為了作業(yè)檢查，應(yīng)付了事。這里承載著學(xué)生練習(xí)后的眼神，希望從老師這里獲得贊許和肯定的目光。不能僅僅看見給予了學(xué)生幾個(gè)“√”和“×”的符號(hào)，更重要的是能夠看見老師的真知灼見，溫馨話語(yǔ)，讓學(xué)生感到心靈的震撼。
二是精批細(xì)改原則。作業(yè)批改直接影響學(xué)生完成作業(yè)的信心和動(dòng)力，要爭(zhēng)取達(dá)到較好的效應(yīng)，老師對(duì)于作業(yè)應(yīng)該精細(xì)化閱改，對(duì)于學(xué)生回答問題中的精彩語(yǔ)言可以用紅曲線劃出，對(duì)于角度不正確的可以劃掉以示警戒，甚至一些做得不好的可以面批，把學(xué)生找來(lái)給他談心式的批閱。學(xué)生由此可以感受到老師的用心，也讓他產(chǎn)生心靈的共鳴，達(dá)到教育的境界。
三是作業(yè)批改記錄原則。把每次批閱學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景都記錄下來(lái)，既可以記錄下學(xué)生對(duì)于這些試題、知識(shí)的對(duì)錯(cuò)情況，也可以記錄作業(yè)中表現(xiàn)秀的、最差的、經(jīng)典的、某一方面做得出色的同學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，不吝嗇老師表?yè)P(yáng)的內(nèi)容，這樣有利于提高講評(píng)作業(yè)的效果。
四是及時(shí)性原則。學(xué)生交上來(lái)作業(yè)不能拖拉，要及時(shí)閱改，以利于及時(shí)講評(píng)。一方面體現(xiàn)老師工作的效率和雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，另一方面有利于盡快糾正知識(shí)的缺陷和技能上的不足，使學(xué)生很快改正問題，提高學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的有效性。
五是反饋性原則。作業(yè)本發(fā)給學(xué)生后，老師在班級(jí)進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生根據(jù)作業(yè)情況及時(shí)訂正，改正不足，把錯(cuò)題改過后要上交，進(jìn)行二次批閱。這樣既可以讓學(xué)生很好的掌握知識(shí)，又加強(qiáng)性地鞏固了教學(xué)效果。