以下是為大家整理的關(guān)于2014初中生化學(xué)作業(yè)批改的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享！
一、作業(yè)的布置
(一)我們布置化學(xué)作業(yè)時(shí)，要嚴(yán)格遵循化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)原則，同時(shí)還要體現(xiàn)出初中化學(xué)作業(yè)的功能。初中化學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)是落實(shí)多元化教育目標(biāo)的有效途徑，應(yīng)遵循以下原則：
1、正確理解課堂教學(xué)和課外初中化學(xué)作業(yè)的關(guān)系;
2、正確把握教師在學(xué)生完成作業(yè)中的角色和作用;
3、把握不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置合適的目標(biāo)任務(wù);
4、把握新課與復(fù)習(xí)課、章節(jié)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系。化學(xué)作業(yè)具有鞏固知識、發(fā)展能力、矯正教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、加強(qiáng)師生之間心靈溝通、培養(yǎng)興趣和信心的功能。
(二)初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)分層性、多樣性、趣味性和復(fù)習(xí)性，立體開發(fā)學(xué)生思維，提高興趣、培養(yǎng)能力、開拓視野。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究精神。為更好的發(fā)揮化學(xué)作業(yè)的重要作用，作業(yè)的布置可采用多種形式：
1、閱讀型作業(yè)---新教材中提供了較多的“閱讀材料”和選學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容既有利于開拓學(xué)生知識視野、增長見識，又有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，有的還能增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情。例如：人教版九年級教材中“空氣質(zhì)量日報(bào)、預(yù)報(bào)”、“綠色化學(xué)”、“水資源緊缺指標(biāo)”、“人造金剛石和金剛石薄膜”等等。
2、記憶型作業(yè)---例如：初中元素化合價(jià)、元素周期表中的前20號元素、金屬活動(dòng)性順序表，還有化學(xué)基本概念、原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，檢查這些作業(yè)還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力及概括問題的能力。
3、實(shí)踐型作業(yè)---以教材上每課后的“活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)”為主，可以通過電視、廣播、報(bào)刊書籍、網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料。也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，收集實(shí)例資料;調(diào)查當(dāng)?shù)睾铀|(zhì)情況、土壤的酸堿度等。在完成這些作業(yè)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、處理、分析能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在討論交流中鍛煉學(xué)生的合作意識和語言表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感激環(huán)保意識。
一、作業(yè)的布置
(一)我們布置化學(xué)作業(yè)時(shí)，要嚴(yán)格遵循化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)原則，同時(shí)還要體現(xiàn)出初中化學(xué)作業(yè)的功能。初中化學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)是落實(shí)多元化教育目標(biāo)的有效途徑，應(yīng)遵循以下原則：
1、正確理解課堂教學(xué)和課外初中化學(xué)作業(yè)的關(guān)系;
2、正確把握教師在學(xué)生完成作業(yè)中的角色和作用;
3、把握不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置合適的目標(biāo)任務(wù);
4、把握新課與復(fù)習(xí)課、章節(jié)復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)的關(guān)系。化學(xué)作業(yè)具有鞏固知識、發(fā)展能力、矯正教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、加強(qiáng)師生之間心靈溝通、培養(yǎng)興趣和信心的功能。
(二)初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)分層性、多樣性、趣味性和復(fù)習(xí)性，立體開發(fā)學(xué)生思維，提高興趣、培養(yǎng)能力、開拓視野。還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究精神。為更好的發(fā)揮化學(xué)作業(yè)的重要作用，作業(yè)的布置可采用多種形式：
1、閱讀型作業(yè)---新教材中提供了較多的“閱讀材料”和選學(xué)內(nèi)容，這些內(nèi)容既有利于開拓學(xué)生知識視野、增長見識，又有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，有的還能增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情。例如：人教版九年級教材中“空氣質(zhì)量日報(bào)、預(yù)報(bào)”、“綠色化學(xué)”、“水資源緊缺指標(biāo)”、“人造金剛石和金剛石薄膜”等等。
2、記憶型作業(yè)---例如：初中元素化合價(jià)、元素周期表中的前20號元素、金屬活動(dòng)性順序表，還有化學(xué)基本概念、原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，檢查這些作業(yè)還能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力及概括問題的能力。
3、實(shí)踐型作業(yè)---以教材上每課后的“活動(dòng)與研究性學(xué)習(xí)”為主，可以通過電視、廣播、報(bào)刊書籍、網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料。也可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，收集實(shí)例資料;調(diào)查當(dāng)?shù)睾铀|(zhì)情況、土壤的酸堿度等。在完成這些作業(yè)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、處理、分析能力;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在討論交流中鍛煉學(xué)生的合作意識和語言表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感激環(huán)保意識。