七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)教案人教版

字號:


    為大家整理的七年級數(shù)學(xué)有理數(shù)教案人教版的文章,供大家學(xué)習(xí)參考!更多新信息請點擊初一考試網(wǎng)
    三維目標
    一、 知識與能力
    理解有理數(shù)的概念,懂得有理數(shù)的兩種分類方法:會判別一個有理數(shù)是整數(shù)還是分數(shù),是正數(shù)、負數(shù)還是零。
    二、過程與方法
    經(jīng)歷對有理數(shù)進行分類的探索過程,初步感受分類討論的思想。
    三、情感態(tài)度與價值觀
    通過對有理數(shù)的學(xué)習(xí),體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的緊密聯(lián)系。
    教學(xué)重難點及突破
    在引入了負數(shù)后,本課對所學(xué)過的數(shù)按照一定的標準進行分類,提出了有理數(shù)的概念。分類是數(shù)學(xué)中解決問題的常用手段,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解分類的思想并進行簡單的分類是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn),教師在教學(xué)中應(yīng)引起足夠的重視。關(guān)于分類標準與分類結(jié)果的關(guān)系,分類標準的確定可向?qū)W生作適當(dāng)?shù)臐B透,集合的概念比較抽象,學(xué)生真正接受需要很長的過程,本課不宜過多展開。
    教學(xué)準備
    用電腦制作動畫體現(xiàn)有理數(shù)的分類過程。
    教學(xué)過程
    四、課堂引入
    1、我們把小學(xué)里學(xué)過的數(shù)歸納為整數(shù)與分數(shù),引進了負數(shù)以后,我們學(xué)過的數(shù)有哪些?將如何歸類?
    2.舉例說明現(xiàn)實中具有相反意義的量。
    3.如果由A地向南走3千米用3千米表示,那么-5千米表示什么意義?
    4.舉兩個例子說明+5與-5的區(qū)別。