以下是為大家整理的關(guān)于少兒舞蹈：用舞蹈留住與生俱來(lái)的天賦，希望大家能夠喜歡！
嬰兒從呱呱墜地的那一刻起，就開(kāi)始努力探索這個(gè)新奇的世界，而身體，則是第一類接觸的橋梁。許多有心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒聽(tīng)到音樂(lè)，身體會(huì)自然而然跟著節(jié)奏擺動(dòng)。媽媽們不禁欣喜，難道幼兒是天生的舞者？
幼兒是天生的舞者，保護(hù)孩子律動(dòng)的天賦
在還沒(méi)有發(fā)展語(yǔ)言之前，孩子已先發(fā)展出肢體的能力，而且肢體動(dòng)作會(huì)隨年齡而進(jìn)步、協(xié)調(diào)、平衡能力越來(lái)越好，大小肌肉的控制力也逐漸成熟。
每位家長(zhǎng)在日常生活中觀察幼兒對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)，可以發(fā)現(xiàn)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，身體會(huì)自然而然跟著節(jié)奏擺動(dòng)，因?yàn)檫@是幼兒天賦的能力，我們所做的，只是思考，如何保留這樣的天賦，并且引導(dǎo)孩子們發(fā)展身體。透過(guò)身體，培養(yǎng)孩子對(duì)于自己與他人的肯定。透過(guò)身體，讓孩子找到與自己以及世界溝通的媒介。透過(guò)身體，讓孩子能夠了解自己的價(jià)值。
跳脫“純模仿”，開(kāi)發(fā)孩子自身的舞蹈
從發(fā)展理論出發(fā)，知道幼兒最基本的能力就是“模仿”，透過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)與世界互動(dòng)。但是我們認(rèn)為只有模仿并不夠，尤其如果幼兒只是跟著做、跟著學(xué)成人的東西，或者模仿既有的"標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作"就太可惜了。
因?yàn)橛變翰皇恰靶〈笕恕?，孩子在學(xué)習(xí)模擬外在事物時(shí)，會(huì)有自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生。已有邏輯思考能力和生活經(jīng)驗(yàn)的他們，透過(guò)身體接觸來(lái)探索外在的世界，會(huì)不停地將舊經(jīng)驗(yàn)累積成新經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化出連成人都自嘆不如的肢體呈現(xiàn)。
因此，幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)，應(yīng)該要跳脫“純模仿”的模式，透過(guò)各種方式開(kāi)發(fā)孩子自身的舞蹈。讓孩子“發(fā)現(xiàn)自己的世界”，使生活與律動(dòng)結(jié)合，引領(lǐng)孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并且從中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性。
孩子學(xué)舞蹈，家長(zhǎng)4疑惑
Q1.幼兒幾歲開(kāi)始規(guī)范舞蹈教育?各個(gè)年齡段選哪種舞蹈比較合適？
A.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈一般來(lái)說(shuō)從4歲左右比較合適，3歲以后孩子的肌肉各方面開(kāi)始能夠自主控制，比較容易掌握動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒園的孩子開(kāi)始階段可以先學(xué)習(xí)身體的律動(dòng)，來(lái)感知身體的每個(gè)部位，開(kāi)發(fā)靈活性，又不會(huì)太枯燥。到小學(xué)階段比較適合接受規(guī)范的舞蹈訓(xùn)練，例如，芭蕾舞，民族舞，拉丁舞。
Q2.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么?柔韌性基本功會(huì)影響孩子長(zhǎng)身高嗎？
A.幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)舞蹈基本功需要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，不必要求質(zhì)量和強(qiáng)度達(dá)到專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，但是基礎(chǔ)概念和動(dòng)作形態(tài)要規(guī)范，可以再以后肌肉能力提高后，加強(qiáng)動(dòng)作質(zhì)量。柔韌性方面的訓(xùn)練不會(huì)影響孩子長(zhǎng)高，家長(zhǎng)盡可放心。
Q3.孩子學(xué)習(xí)芭蕾舞、拉丁舞、民族舞有什么身體條件要求嗎？
A.如果選擇就讀專業(yè)院校，是有非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的，不分舞種，要求是一體化的。如果只是為孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)不必拘泥于所謂的身材比例，釋放孩子的天性，讓孩子在舞蹈中感受快樂(lè)才是最重要的，自信的孩子，跳出來(lái)的舞蹈最美！
Q4.孩子性格內(nèi)向，如何培養(yǎng)她對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣和積極性？
A.性格內(nèi)向的孩子，比較適合先通過(guò)身體游戲的方式熟悉音樂(lè)和節(jié)奏。
嬰兒從呱呱墜地的那一刻起，就開(kāi)始努力探索這個(gè)新奇的世界，而身體，則是第一類接觸的橋梁。許多有心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒聽(tīng)到音樂(lè)，身體會(huì)自然而然跟著節(jié)奏擺動(dòng)。媽媽們不禁欣喜，難道幼兒是天生的舞者？
幼兒是天生的舞者，保護(hù)孩子律動(dòng)的天賦
在還沒(méi)有發(fā)展語(yǔ)言之前，孩子已先發(fā)展出肢體的能力，而且肢體動(dòng)作會(huì)隨年齡而進(jìn)步、協(xié)調(diào)、平衡能力越來(lái)越好，大小肌肉的控制力也逐漸成熟。
每位家長(zhǎng)在日常生活中觀察幼兒對(duì)音樂(lè)的反應(yīng)，可以發(fā)現(xiàn)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，身體會(huì)自然而然跟著節(jié)奏擺動(dòng)，因?yàn)檫@是幼兒天賦的能力，我們所做的，只是思考，如何保留這樣的天賦，并且引導(dǎo)孩子們發(fā)展身體。透過(guò)身體，培養(yǎng)孩子對(duì)于自己與他人的肯定。透過(guò)身體，讓孩子找到與自己以及世界溝通的媒介。透過(guò)身體，讓孩子能夠了解自己的價(jià)值。
跳脫“純模仿”，開(kāi)發(fā)孩子自身的舞蹈
從發(fā)展理論出發(fā)，知道幼兒最基本的能力就是“模仿”，透過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)與世界互動(dòng)。但是我們認(rèn)為只有模仿并不夠，尤其如果幼兒只是跟著做、跟著學(xué)成人的東西，或者模仿既有的"標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作"就太可惜了。
因?yàn)橛變翰皇恰靶〈笕恕?，孩子在學(xué)習(xí)模擬外在事物時(shí)，會(huì)有自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生。已有邏輯思考能力和生活經(jīng)驗(yàn)的他們，透過(guò)身體接觸來(lái)探索外在的世界，會(huì)不停地將舊經(jīng)驗(yàn)累積成新經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化出連成人都自嘆不如的肢體呈現(xiàn)。
因此，幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)，應(yīng)該要跳脫“純模仿”的模式，透過(guò)各種方式開(kāi)發(fā)孩子自身的舞蹈。讓孩子“發(fā)現(xiàn)自己的世界”，使生活與律動(dòng)結(jié)合，引領(lǐng)孩子發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并且從中發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性。
孩子學(xué)舞蹈，家長(zhǎng)4疑惑
Q1.幼兒幾歲開(kāi)始規(guī)范舞蹈教育?各個(gè)年齡段選哪種舞蹈比較合適？
A.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈一般來(lái)說(shuō)從4歲左右比較合適，3歲以后孩子的肌肉各方面開(kāi)始能夠自主控制，比較容易掌握動(dòng)作要領(lǐng)。幼兒園的孩子開(kāi)始階段可以先學(xué)習(xí)身體的律動(dòng)，來(lái)感知身體的每個(gè)部位，開(kāi)發(fā)靈活性，又不會(huì)太枯燥。到小學(xué)階段比較適合接受規(guī)范的舞蹈訓(xùn)練，例如，芭蕾舞，民族舞，拉丁舞。
Q2.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本功應(yīng)該要注意些什么?柔韌性基本功會(huì)影響孩子長(zhǎng)身高嗎？
A.幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)舞蹈基本功需要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，不必要求質(zhì)量和強(qiáng)度達(dá)到專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)，但是基礎(chǔ)概念和動(dòng)作形態(tài)要規(guī)范，可以再以后肌肉能力提高后，加強(qiáng)動(dòng)作質(zhì)量。柔韌性方面的訓(xùn)練不會(huì)影響孩子長(zhǎng)高，家長(zhǎng)盡可放心。
Q3.孩子學(xué)習(xí)芭蕾舞、拉丁舞、民族舞有什么身體條件要求嗎？
A.如果選擇就讀專業(yè)院校，是有非常嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)的，不分舞種，要求是一體化的。如果只是為孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)不必拘泥于所謂的身材比例，釋放孩子的天性，讓孩子在舞蹈中感受快樂(lè)才是最重要的，自信的孩子，跳出來(lái)的舞蹈最美！
Q4.孩子性格內(nèi)向，如何培養(yǎng)她對(duì)舞蹈活動(dòng)的興趣和積極性？
A.性格內(nèi)向的孩子，比較適合先通過(guò)身體游戲的方式熟悉音樂(lè)和節(jié)奏。