以下是為大家整理的關(guān)于《理科生如何選擇留學(xué)預(yù)科》文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)門(mén)的打開(kāi)，留學(xué)人員回國(guó)后受到的禮遇和身價(jià)飆升，更多的家長(zhǎng)為子女選擇高中階段就出國(guó)留學(xué)的道路。然而，在高中生“出國(guó)熱”中也暴露出一些問(wèn)題：語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，獨(dú)立、自強(qiáng)能力差，不理解外國(guó)思維方式等問(wèn)題，使許多海外留學(xué)生心理狀態(tài)差，學(xué)業(yè)進(jìn)展緩慢，延長(zhǎng)了海外留學(xué)的時(shí)間，有時(shí)還影響到學(xué)業(yè)等。為中國(guó)學(xué)生留學(xué)尋找一個(gè)適應(yīng)的過(guò)渡期，避免因語(yǔ)言問(wèn)題、文化差異、思維習(xí)慣的變遷帶來(lái)的問(wèn)題，留學(xué)預(yù)科班應(yīng)運(yùn)而生。留學(xué)預(yù)科主要是歐美國(guó)家的學(xué)校所設(shè)，中國(guó)學(xué)生在沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的情況下，可申請(qǐng)大學(xué)預(yù)科課程，修讀一定的語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)課程，達(dá)到學(xué)分后參加學(xué)校考試，通過(guò)考試便可升入學(xué)校大二讀專(zhuān)業(yè)課程。也就是說(shuō)，在英國(guó)和澳大利亞，預(yù)科課程是大學(xué)的一部分。
隨著留學(xué)的成熟化發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在讓孩子選擇出國(guó)留學(xué)道路上更加理性。讓孩子出國(guó)留學(xué)不再只是追趕時(shí)髦，而讓孩子在國(guó)外學(xué)到更多知識(shí)和培養(yǎng)更強(qiáng)的能力才是更關(guān)鍵的。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，選擇留學(xué)，消費(fèi)者不再盲目和急于求成，而更加趨向于務(wù)實(shí)理性，留學(xué)再也不會(huì)是盲目跟風(fēng)。選擇一條穩(wěn)健而又真正適合孩子的留學(xué)道路而不是急功近利，正在成為許多家長(zhǎng)和孩子的首要考慮。有關(guān)人士指出，在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科，做好準(zhǔn)備后再到國(guó)外上大學(xué)的留學(xué)方式更為理想。
我國(guó)的高中生、中專(zhuān)生畢業(yè)后希望赴英國(guó)、澳大利亞、加拿大和新西蘭等西方國(guó)家攻讀學(xué)士學(xué)位的，都必須先在當(dāng)?shù)毓プx一年學(xué)士學(xué)位預(yù)備課程即預(yù)科課程，方可繼續(xù)申請(qǐng)大學(xué)本科課程的學(xué)習(xí)。而預(yù)科在這些西方國(guó)家有一整套完善正規(guī)的課程設(shè)置，通過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)，主要是在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、文化生活方面適應(yīng)未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)一些即將在大學(xué)階段就讀的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧。在國(guó)內(nèi)開(kāi)辦的國(guó)際預(yù)科班必須符合國(guó)外大學(xué)在教學(xué)方式與教學(xué)質(zhì)量管理上的全部標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)科班畢業(yè)的學(xué)生必須符合國(guó)外本科的學(xué)術(shù)和英語(yǔ)的雙重標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，在不影響大學(xué)學(xué)位含金量的同時(shí)，大程度地節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用。因此，選擇高標(biāo)準(zhǔn)、有保障的留學(xué)預(yù)科班對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)門(mén)的打開(kāi)，留學(xué)人員回國(guó)后受到的禮遇和身價(jià)飆升，更多的家長(zhǎng)為子女選擇高中階段就出國(guó)留學(xué)的道路。然而，在高中生“出國(guó)熱”中也暴露出一些問(wèn)題：語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，獨(dú)立、自強(qiáng)能力差，不理解外國(guó)思維方式等問(wèn)題，使許多海外留學(xué)生心理狀態(tài)差，學(xué)業(yè)進(jìn)展緩慢，延長(zhǎng)了海外留學(xué)的時(shí)間，有時(shí)還影響到學(xué)業(yè)等。為中國(guó)學(xué)生留學(xué)尋找一個(gè)適應(yīng)的過(guò)渡期，避免因語(yǔ)言問(wèn)題、文化差異、思維習(xí)慣的變遷帶來(lái)的問(wèn)題，留學(xué)預(yù)科班應(yīng)運(yùn)而生。留學(xué)預(yù)科主要是歐美國(guó)家的學(xué)校所設(shè)，中國(guó)學(xué)生在沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的情況下，可申請(qǐng)大學(xué)預(yù)科課程，修讀一定的語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)課程，達(dá)到學(xué)分后參加學(xué)校考試，通過(guò)考試便可升入學(xué)校大二讀專(zhuān)業(yè)課程。也就是說(shuō)，在英國(guó)和澳大利亞，預(yù)科課程是大學(xué)的一部分。
隨著留學(xué)的成熟化發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在讓孩子選擇出國(guó)留學(xué)道路上更加理性。讓孩子出國(guó)留學(xué)不再只是追趕時(shí)髦，而讓孩子在國(guó)外學(xué)到更多知識(shí)和培養(yǎng)更強(qiáng)的能力才是更關(guān)鍵的。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為，選擇留學(xué)，消費(fèi)者不再盲目和急于求成，而更加趨向于務(wù)實(shí)理性，留學(xué)再也不會(huì)是盲目跟風(fēng)。選擇一條穩(wěn)健而又真正適合孩子的留學(xué)道路而不是急功近利，正在成為許多家長(zhǎng)和孩子的首要考慮。有關(guān)人士指出，在國(guó)內(nèi)讀預(yù)科，做好準(zhǔn)備后再到國(guó)外上大學(xué)的留學(xué)方式更為理想。
我國(guó)的高中生、中專(zhuān)生畢業(yè)后希望赴英國(guó)、澳大利亞、加拿大和新西蘭等西方國(guó)家攻讀學(xué)士學(xué)位的，都必須先在當(dāng)?shù)毓プx一年學(xué)士學(xué)位預(yù)備課程即預(yù)科課程，方可繼續(xù)申請(qǐng)大學(xué)本科課程的學(xué)習(xí)。而預(yù)科在這些西方國(guó)家有一整套完善正規(guī)的課程設(shè)置，通過(guò)預(yù)科班的學(xué)習(xí)，主要是在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)方法、基礎(chǔ)知識(shí)、文化生活方面適應(yīng)未來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)一些即將在大學(xué)階段就讀的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧。在國(guó)內(nèi)開(kāi)辦的國(guó)際預(yù)科班必須符合國(guó)外大學(xué)在教學(xué)方式與教學(xué)質(zhì)量管理上的全部標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)科班畢業(yè)的學(xué)生必須符合國(guó)外本科的學(xué)術(shù)和英語(yǔ)的雙重標(biāo)準(zhǔn)而進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，在不影響大學(xué)學(xué)位含金量的同時(shí)，大程度地節(jié)省時(shí)間和費(fèi)用。因此，選擇高標(biāo)準(zhǔn)、有保障的留學(xué)預(yù)科班對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。