海南省中小學(xué)征文大賽已拉開帷幕，以我身邊的正能量為主題，下面是小學(xué)生作文頻道整理的小學(xué)組征文《大愛之舉》供大家參考！
大愛之舉
編號(hào):20142003 作者：鐘尊丹 組別:初中組 學(xué)校:昌江黎族自治縣紅林學(xué)校 指導(dǎo)老師:吳其鋒 2014-06-25
正能量好比是一杯熱茶，能給人以無(wú)比的溫暖。正能量也是一種美好的態(tài)度，一種積極向上的態(tài)度。在日常生活中，傳遞正能量的人無(wú)處不在，發(fā)生在我們身邊的正能量也無(wú)處不在。
2012年5月8日晚上，黑龍江佳木斯第十九中學(xué)語(yǔ)文教師張麗莉車輪下救學(xué)生的英勇之舉傳遍中國(guó)的大江南北，這是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種以感動(dòng)中國(guó)，值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍已為救人，對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。
張老師關(guān)鍵時(shí)刻的這一舉動(dòng)，并非破空而來(lái)的神跡。她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師，幾年前一個(gè)冬天 ，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車刮破褲子?，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。作為一位老師，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的舉動(dòng)來(lái)看，是人生價(jià)值提升的詮釋。正是因?yàn)樾闹杏袗?，她在平?？偸遣宦暡豁懙胤瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。
張老師英勇而無(wú)私的行為，令人敬佩，也促人深思，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對(duì)周圍如何提防，吝于付出。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)。昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢抶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩被輾壓多次，過(guò)往車輛都不肯停，行經(jīng)的路人匆匆而過(guò)。在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出援手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。張麗莉等老師的行為，證明我們生活的時(shí)代仍然有善的因子，愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反省。人性中美好的一面并未沉淪，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界這還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)這還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。
愛心，被看作是人類最珍貴的情感，尚的情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人一看就暖和的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。
社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛，對(duì)善行，對(duì)愛心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒有強(qiáng)弱之分。愛心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。我們不盲目于偉大，我們都應(yīng)要做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。
大愛之舉
編號(hào):20142003 作者：鐘尊丹 組別:初中組 學(xué)校:昌江黎族自治縣紅林學(xué)校 指導(dǎo)老師:吳其鋒 2014-06-25
正能量好比是一杯熱茶，能給人以無(wú)比的溫暖。正能量也是一種美好的態(tài)度，一種積極向上的態(tài)度。在日常生活中，傳遞正能量的人無(wú)處不在，發(fā)生在我們身邊的正能量也無(wú)處不在。
2012年5月8日晚上，黑龍江佳木斯第十九中學(xué)語(yǔ)文教師張麗莉車輪下救學(xué)生的英勇之舉傳遍中國(guó)的大江南北，這是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種以感動(dòng)中國(guó)，值得所有人學(xué)習(xí)的高尚情操。她的舍已為救人，對(duì)學(xué)生有利而置自己于險(xiǎn)境的方式，完美詮釋了“師德”二字的千鈞之重和崇高偉大。
張老師關(guān)鍵時(shí)刻的這一舉動(dòng)，并非破空而來(lái)的神跡。她日常就是一位敬業(yè)而慈愛的良師，幾年前一個(gè)冬天 ，她為了保護(hù)一個(gè)學(xué)生，被一輛滑得剎不住的自行車刮破褲子?，F(xiàn)在看來(lái)，那幾乎就是這場(chǎng)災(zāi)難的預(yù)演。作為一位老師，愛學(xué)生已經(jīng)成了她的下意識(shí)。從張麗莉老師的舉動(dòng)來(lái)看，是人生價(jià)值提升的詮釋。正是因?yàn)樾闹杏袗?，她在平?？偸遣宦暡豁懙胤瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。
張老師英勇而無(wú)私的行為，令人敬佩，也促人深思，很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對(duì)周圍如何提防，吝于付出。屢屢曝出的社會(huì)新聞似乎也在印證著人們的認(rèn)識(shí)。昨天有個(gè)老人倒在地上沒人敢抶，前天有人扶了倒地的人卻被賴上，而大前天還有倒地的小女孩被輾壓多次，過(guò)往車輛都不肯停，行經(jīng)的路人匆匆而過(guò)。在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，似乎誰(shuí)也不敢再輕易向別人展開笑臉，伸出援手，而且誰(shuí)都能找出不再微笑和伸手的“正當(dāng)”理由。抱怨成了常態(tài)，提防成了共識(shí)，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。張麗莉等老師的行為，證明我們生活的時(shí)代仍然有善的因子，愛的種子廣布民間。他們沒有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。他們沒有怨天尤人，總是給社會(huì)傳遞正能量。面對(duì)張老師的高尚行為，我們都應(yīng)對(duì)慣常思維有所反省。人性中美好的一面并未沉淪，把社會(huì)看得漆黑可能是因?yàn)橛^察有誤，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界，世界這還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)這還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來(lái)越美好的心情。
愛心，被看作是人類最珍貴的情感，尚的情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人一看就暖和的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。
社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛，對(duì)善行，對(duì)愛心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛心無(wú)價(jià)，不分大小，“正能量”也沒有強(qiáng)弱之分。愛心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。我們不盲目于偉大，我們都應(yīng)要做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國(guó)家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。