教育部：教材中古詩詞須達一定比例
除任翔團隊所編訂的教材外，語文出版社此前也在修訂中增加了古典詩詞。
“中小學課文中加大古詩文比重，是教育的常識”，語文出版社社長王旭明表示，語文出版社修訂后的語文教材中，中學古詩文比重增加了35%，小學則做到每個單元都有一至兩首古詩，平均每兩課都有一首古詩。
目前，湖南、廣西、福建、四川等地普遍使用的是語文出版社的教材。但明年是否使用，目前仍未確定。
從2001年起，教育部發(fā)布《關于啟動國家基礎教育課程改革實驗工作的通知》，放開了教材的編寫權(quán)，一改過去一本教材一統(tǒng)天下的局面，而是在義務教育階段實行教材“一綱多本”，即多家出版社可依據(jù)國家課程標準組織編寫中小學教材，學?？筛鶕?jù)需求選用。
教育部發(fā)言人續(xù)梅10日說，盡管出版社可在課程標準內(nèi)編寫不同版本的教材，但并非教材編寫組可自己決定教材內(nèi)容，出版社編寫完后，還需經(jīng)教育部基礎教育課程教材專家工作委員會的專業(yè)核審。只有通過審定，才能供學校使用。而一旦通過審定，出版社就不能再隨意更改，如再修改則需重新審定。
續(xù)梅透露，中華傳統(tǒng)文化所占比重，也是教材審查的標準之一，古典詩詞和傳統(tǒng)文化必須達到一定的比例。如果沒有達到標準，則會建議增加。
除任翔團隊所編訂的教材外，語文出版社此前也在修訂中增加了古典詩詞。
“中小學課文中加大古詩文比重，是教育的常識”，語文出版社社長王旭明表示，語文出版社修訂后的語文教材中，中學古詩文比重增加了35%，小學則做到每個單元都有一至兩首古詩，平均每兩課都有一首古詩。
目前，湖南、廣西、福建、四川等地普遍使用的是語文出版社的教材。但明年是否使用，目前仍未確定。
從2001年起，教育部發(fā)布《關于啟動國家基礎教育課程改革實驗工作的通知》，放開了教材的編寫權(quán)，一改過去一本教材一統(tǒng)天下的局面，而是在義務教育階段實行教材“一綱多本”，即多家出版社可依據(jù)國家課程標準組織編寫中小學教材，學?？筛鶕?jù)需求選用。
教育部發(fā)言人續(xù)梅10日說，盡管出版社可在課程標準內(nèi)編寫不同版本的教材，但并非教材編寫組可自己決定教材內(nèi)容，出版社編寫完后，還需經(jīng)教育部基礎教育課程教材專家工作委員會的專業(yè)核審。只有通過審定，才能供學校使用。而一旦通過審定，出版社就不能再隨意更改，如再修改則需重新審定。
續(xù)梅透露，中華傳統(tǒng)文化所占比重，也是教材審查的標準之一，古典詩詞和傳統(tǒng)文化必須達到一定的比例。如果沒有達到標準，則會建議增加。