國(guó)慶節(jié)假期間，快樂(lè)作文的老師帶領(lǐng)我們游覽了玉龍?zhí)豆珗@。那天，太陽(yáng)公公露出了慈祥的笑臉，風(fēng)婆婆把天上的云吹的無(wú)影無(wú)蹤，鳥(niǎo)兒在枝頭唱著歌兒，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
進(jìn)入公園大門(mén)，迎接我們的是道路兩旁排列整齊的松樹(shù)。它們是那么蒼翠、挺拔，像莊嚴(yán)的士兵保衛(wèi)者玉龍?zhí)豆珗@。望著那一棵棵翠綠的松樹(shù)，我們仿佛置身于春天之中?！?BR> 沿著林蔭大道向前走，我們來(lái)到了楊樹(shù)林，楊樹(shù)的樹(shù)葉有如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有如咖啡般的褐，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，奏出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。落葉像黃色的蝴蝶落了下來(lái)，給大地鋪上了一層金黃色的衣裳，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
來(lái)到林蔭大道的盡頭，出現(xiàn)在眼前的是一汪湖水，湖水碧綠，像一塊無(wú)瑕的翡翠。秋風(fēng)一吹，泛起陣陣漣漪。不遠(yuǎn)處，有著三五成群的鵝，正在嬉戲玩耍。更遠(yuǎn)處，有一座古色古香的水榭亭臺(tái)，人們坐在里面談笑風(fēng)生。亭臺(tái)后，有一座漢白玉拱橋，它潔白如玉，宛如飄帶，連接著寧心島和湖心島?！?BR> 沿著環(huán)湖路，我們來(lái)到了金魚(yú)池，池水清澈見(jiàn)底，水底的鵝卵石清晰可見(jiàn)。池里的金魚(yú)有的是常見(jiàn)的橘紅色，有的是神秘的黑色，有的是透明般的白色，還有的是金黃色。他們有時(shí)躺在水底睡覺(jué)，有時(shí)跟隨我們玩耍，有時(shí)浮出水面爭(zhēng)搶魚(yú)食，非?？蓯?ài)?！?BR> 后來(lái)我們還參觀了寧心島，在樹(shù)林里野餐，玩游戲?！?BR> 太陽(yáng)快下山了，我們依依不舍的離開(kāi)了玉龍?zhí)豆珗@。玉龍?zhí)睹利惖那锞耙焉钌畹挠≡谖业哪X海中?！?BR> 作者：孫嘉學(xué) 晉城市快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校白云校區(qū)五（1）班
指導(dǎo)教師：郭思雨
進(jìn)入公園大門(mén)，迎接我們的是道路兩旁排列整齊的松樹(shù)。它們是那么蒼翠、挺拔，像莊嚴(yán)的士兵保衛(wèi)者玉龍?zhí)豆珗@。望著那一棵棵翠綠的松樹(shù)，我們仿佛置身于春天之中?！?BR> 沿著林蔭大道向前走，我們來(lái)到了楊樹(shù)林，楊樹(shù)的樹(shù)葉有如濃茶般的綠，有的如麥穗般的黃，有如咖啡般的褐，風(fēng)吹過(guò)時(shí)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，奏出一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。落葉像黃色的蝴蝶落了下來(lái)，給大地鋪上了一層金黃色的衣裳，真是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。
來(lái)到林蔭大道的盡頭，出現(xiàn)在眼前的是一汪湖水，湖水碧綠，像一塊無(wú)瑕的翡翠。秋風(fēng)一吹，泛起陣陣漣漪。不遠(yuǎn)處，有著三五成群的鵝，正在嬉戲玩耍。更遠(yuǎn)處，有一座古色古香的水榭亭臺(tái)，人們坐在里面談笑風(fēng)生。亭臺(tái)后，有一座漢白玉拱橋，它潔白如玉，宛如飄帶，連接著寧心島和湖心島?！?BR> 沿著環(huán)湖路，我們來(lái)到了金魚(yú)池，池水清澈見(jiàn)底，水底的鵝卵石清晰可見(jiàn)。池里的金魚(yú)有的是常見(jiàn)的橘紅色，有的是神秘的黑色，有的是透明般的白色，還有的是金黃色。他們有時(shí)躺在水底睡覺(jué)，有時(shí)跟隨我們玩耍，有時(shí)浮出水面爭(zhēng)搶魚(yú)食，非?？蓯?ài)?！?BR> 后來(lái)我們還參觀了寧心島，在樹(shù)林里野餐，玩游戲?！?BR> 太陽(yáng)快下山了，我們依依不舍的離開(kāi)了玉龍?zhí)豆珗@。玉龍?zhí)睹利惖那锞耙焉钌畹挠≡谖业哪X海中?！?BR> 作者：孫嘉學(xué) 晉城市快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校白云校區(qū)五（1）班
指導(dǎo)教師：郭思雨