聽著老師滔滔不絕地講述著《我的理想》的習作要求，我不禁浮想聯(lián)翩。耳邊響起周恩來總理兒時的大志：為中華之崛起而讀書，是那么鏗鏘有力，堅定不移；眼前出現(xiàn)《窗邊的小豆豆》中小豆豆鄭重宣布自己的理想：成為一名化裝成售票員的間諜是時的鄭重其事，卻是那么天真無邪······理想，這是兩個十分深奧的字，它是我們?nèi)松姆较?，生活中的啟明星，學習工作時努力奮斗的動力。而一個疑問伴隨著這兩個字降臨，讓我不由得陷入沉思：我可曾在心中刻下我一生的方向，并為此拼搏、奮進？捫心自問，我沒有。我從未將“理想”放在心中顯眼、重要的位置，我從未認認真真地思考過人生的理想。在已過去的十二年中，整整四千多個日日夜夜，我一直茫茫然地、毫無方向的活著！現(xiàn)在，我應該嚴肅地思考，思考······
當天晚上，我翻開筆記本，一張紙片從中飄落到地上。我撿起來一看，原來上面謄抄著一小段歌詞：“長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴?！卑。∽x者這段歌詞，我瞬間心中溫暖了起來，隨之我恍然大悟，猛地好想自豪地大喊：“我將來要成為一名老師！”
老師，是一個無比神圣的職業(yè)。春蠶、粉筆是他們的化身，蠟燭、綠葉是他們的代言。無私奉獻、舍己為人、不求回報、默默無語······這些高尚的品質(zhì)似乎是為他們而誕生的。為無數(shù)青少年們灌輸知識的，是他們；深夜在家中燈光下批改作業(yè)、備課的，是他們；和顏悅色使一個個問題少年步入正軌的，是他們；為祖國創(chuàng)造棟梁之才的，是他們······如今，作為學生的我知道老師知識淵博，知道老師上課時的容光煥發(fā)，卻永遠不知道老師極其疲憊的身體，不知道老師生病時上課的難過不適，不知道老師備課時的一絲不茍、專心致志，不知道老師深夜依舊充滿光明的房間······
成為老師，我不是為了得到他人的贊揚、尊敬，而是為了在自己的人生中留下些“游絲樣的痕跡”，為了將來自己的學生能為祖國做出貢獻。那樣是多么的欣慰，多么的快樂，多么的幸福啊！
我與這個標準還遙隔千里。奮斗莫道是尋常，我要成為一名老師。這不僅僅是一句話那么簡單，它需要我去為此流汗、拼搏。我要不斷地學習，不斷地完善自己，直至成為學生們的好榜樣！
老師，是我的理想，是我永恒不變的理想！不論世事滄桑，時代變遷，我始終以老師為我至高無上的理想！不論在實現(xiàn)這個理想的過程中，有多少絆腳石阻礙我前進，我都會堅強勇敢地從它上面躍過，去實現(xiàn)自己的理想！
當天晚上，我翻開筆記本，一張紙片從中飄落到地上。我撿起來一看，原來上面謄抄著一小段歌詞：“長大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴?！卑。∽x者這段歌詞，我瞬間心中溫暖了起來，隨之我恍然大悟，猛地好想自豪地大喊：“我將來要成為一名老師！”
老師，是一個無比神圣的職業(yè)。春蠶、粉筆是他們的化身，蠟燭、綠葉是他們的代言。無私奉獻、舍己為人、不求回報、默默無語······這些高尚的品質(zhì)似乎是為他們而誕生的。為無數(shù)青少年們灌輸知識的，是他們；深夜在家中燈光下批改作業(yè)、備課的，是他們；和顏悅色使一個個問題少年步入正軌的，是他們；為祖國創(chuàng)造棟梁之才的，是他們······如今，作為學生的我知道老師知識淵博，知道老師上課時的容光煥發(fā)，卻永遠不知道老師極其疲憊的身體，不知道老師生病時上課的難過不適，不知道老師備課時的一絲不茍、專心致志，不知道老師深夜依舊充滿光明的房間······
成為老師，我不是為了得到他人的贊揚、尊敬，而是為了在自己的人生中留下些“游絲樣的痕跡”，為了將來自己的學生能為祖國做出貢獻。那樣是多么的欣慰，多么的快樂，多么的幸福啊！
我與這個標準還遙隔千里。奮斗莫道是尋常，我要成為一名老師。這不僅僅是一句話那么簡單，它需要我去為此流汗、拼搏。我要不斷地學習，不斷地完善自己，直至成為學生們的好榜樣！
老師，是我的理想，是我永恒不變的理想！不論世事滄桑，時代變遷，我始終以老師為我至高無上的理想！不論在實現(xiàn)這個理想的過程中，有多少絆腳石阻礙我前進，我都會堅強勇敢地從它上面躍過，去實現(xiàn)自己的理想！