有科學(xué)課上,科學(xué)老師說(shuō):“我們?nèi)ナ程米鰧?shí)驗(yàn)?!蔽覀兏吲d極了,立即拿好自己的書、草稿本和筆,雀躍著跑進(jìn)了食堂。
老師給每個(gè)小組發(fā)了6塊電池、3個(gè)電池盒、1個(gè)開關(guān)、幾條電線和2個(gè)小燈泡。我的任務(wù)是負(fù)責(zé)畫電路圖,其他組員負(fù)責(zé)連接線路。
實(shí)驗(yàn)開始了,我們把電池放在電池盒里,把電池盒并在一起,再用電線把電池盒連起來(lái)。“太快了,呼地一下就做完了,這一步太簡(jiǎn)單了”。我們組的一位成員感嘆地說(shuō)。
下一步,要把電線、開關(guān)與1個(gè)燈泡連接。這可有點(diǎn)難度了。仔細(xì)觀察了一下,我們發(fā)現(xiàn)開關(guān)和燈泡左右兩邊都有一個(gè)螺絲。我說(shuō):“試試把這個(gè)螺絲扭松,把電線繞在螺絲上,再把螺絲扭緊,就可以把開關(guān)和燈泡連接了。”組員們開始按照我說(shuō)的方法動(dòng)手嘗試起來(lái)。我趕緊把這種電路圖畫到草稿本上。很快連接完畢,我們急忙打開開關(guān),想看看這種方法行不行?!盁襞萘疗饋?lái)了!太好了,成功了!沒有想到,只試驗(yàn)了就成功了?!蔽覀冃〗M高興地歡呼著。我在剛才畫的電路圖旁邊打了一個(gè)勾,表示這種方法可以使小燈泡亮起來(lái)。
接著,我們用同樣的方法把電池、開關(guān)和2個(gè)小燈泡連接起來(lái),這2個(gè)小燈泡也都亮了??墒?,當(dāng)我們換其他的方法連接時(shí),小燈泡不亮了。我們?nèi)匀话央娐穲D畫下來(lái),并思考其中的原因,尋找各種解決辦法。我們發(fā)現(xiàn)不同的連接方法,燈泡產(chǎn)生的效果是不一樣的。有時(shí)一個(gè)很刺眼,另一個(gè)卻很柔和;有時(shí)兩個(gè)都不亮;有時(shí)兩個(gè)都很柔和。不知不覺中,下課的時(shí)間到了。我們趕緊關(guān)掉所有的電源。奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了,竟然還有一個(gè)小燈泡是亮的,我趕緊把這個(gè)電路圖也畫下來(lái)。
回到教室后,我把這些發(fā)現(xiàn)全都告訴了同學(xué),并思考出現(xiàn)這種奇觀現(xiàn)象的原因。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),燈泡上還有一條電線是直接連接電池的,所以關(guān)掉電源,燈泡也會(huì)亮起來(lái)。
科學(xué)真是一個(gè)神奇的東西,我要多多了解它的奧秘!
指導(dǎo)教師 楊華梅
老師給每個(gè)小組發(fā)了6塊電池、3個(gè)電池盒、1個(gè)開關(guān)、幾條電線和2個(gè)小燈泡。我的任務(wù)是負(fù)責(zé)畫電路圖,其他組員負(fù)責(zé)連接線路。
實(shí)驗(yàn)開始了,我們把電池放在電池盒里,把電池盒并在一起,再用電線把電池盒連起來(lái)。“太快了,呼地一下就做完了,這一步太簡(jiǎn)單了”。我們組的一位成員感嘆地說(shuō)。
下一步,要把電線、開關(guān)與1個(gè)燈泡連接。這可有點(diǎn)難度了。仔細(xì)觀察了一下,我們發(fā)現(xiàn)開關(guān)和燈泡左右兩邊都有一個(gè)螺絲。我說(shuō):“試試把這個(gè)螺絲扭松,把電線繞在螺絲上,再把螺絲扭緊,就可以把開關(guān)和燈泡連接了。”組員們開始按照我說(shuō)的方法動(dòng)手嘗試起來(lái)。我趕緊把這種電路圖畫到草稿本上。很快連接完畢,我們急忙打開開關(guān),想看看這種方法行不行?!盁襞萘疗饋?lái)了!太好了,成功了!沒有想到,只試驗(yàn)了就成功了?!蔽覀冃〗M高興地歡呼著。我在剛才畫的電路圖旁邊打了一個(gè)勾,表示這種方法可以使小燈泡亮起來(lái)。
接著,我們用同樣的方法把電池、開關(guān)和2個(gè)小燈泡連接起來(lái),這2個(gè)小燈泡也都亮了??墒?,當(dāng)我們換其他的方法連接時(shí),小燈泡不亮了。我們?nèi)匀话央娐穲D畫下來(lái),并思考其中的原因,尋找各種解決辦法。我們發(fā)現(xiàn)不同的連接方法,燈泡產(chǎn)生的效果是不一樣的。有時(shí)一個(gè)很刺眼,另一個(gè)卻很柔和;有時(shí)兩個(gè)都不亮;有時(shí)兩個(gè)都很柔和。不知不覺中,下課的時(shí)間到了。我們趕緊關(guān)掉所有的電源。奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了,竟然還有一個(gè)小燈泡是亮的,我趕緊把這個(gè)電路圖也畫下來(lái)。
回到教室后,我把這些發(fā)現(xiàn)全都告訴了同學(xué),并思考出現(xiàn)這種奇觀現(xiàn)象的原因。后來(lái)才發(fā)現(xiàn),燈泡上還有一條電線是直接連接電池的,所以關(guān)掉電源,燈泡也會(huì)亮起來(lái)。
科學(xué)真是一個(gè)神奇的東西,我要多多了解它的奧秘!
指導(dǎo)教師 楊華梅