在這個(gè)被稱為“盲人高考元年”的2014年，甘肅考生張耀東成為首個(gè)通過統(tǒng)一考試被大學(xué)錄取的盲人。7月28日，張耀東的父親張鑒確認(rèn)了其被湖北中醫(yī)藥大學(xué)(二本)錄取的消息。湖北中醫(yī)藥大學(xué)招生辦主任易濤表示，此舉是響應(yīng)教育部針對盲人高考的相關(guān)通知，給孩子一個(gè)平等上大學(xué)的機(jī)會(huì)，“他的分?jǐn)?shù)夠了，按照流程也就正常錄取了”。
張耀東1996年3月生于甘肅天水，因視神經(jīng)萎縮導(dǎo)致左眼失明、右眼僅0 .05—0 .07的光感。此前，這類人群大多被排除在普通升學(xué)體系之外，最多只能通過單獨(dú)招考就讀個(gè)別學(xué)校的針灸推拿、音樂表演等指定專業(yè)。
2014年3月28日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2014年普通高校招生工作的通知》，提出“有盲人參加考試時(shí)，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或由專門的工作人員予以協(xié)助?！边@開啟了盲人參加統(tǒng)一高考的大門，甘肅張耀東、河南李金生等3人成為首批試水者。最終，李金生考了58分，張耀東則以558分(政策加分10分)超過甘肅省的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線。
因?yàn)樽孕∠矏壑嗅t(yī)，張耀東填報(bào)的4個(gè)學(xué)校全與中醫(yī)有關(guān)。一開始，他的錄取前景并不樂觀，諸多學(xué)校的招辦在咨詢中以“從未招過盲人考生”婉拒。甘肅省教育廳的官方微博曾專門為其發(fā)文呼喊，商界名人潘石屹等也在微博上為其“點(diǎn)贊”。
27日晚10時(shí)許，張耀東在錄取系統(tǒng)中查到自己被湖北中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)錄取的信息，一家人“心中的石頭終于落地”。父親張鑒說，接下來會(huì)幫張耀東置辦上學(xué)的各種物品，收到通知書后會(huì)與湖北中醫(yī)藥大學(xué)提早溝通，“如需要，我們家長會(huì)到那邊找份工陪讀，也讓學(xué)校省些心”。
對于錄取盲人考生張耀東，湖北中醫(yī)藥大學(xué)招生辦主任易濤介紹，并未經(jīng)過太多思考，主要響應(yīng)教育部針對盲人高考的相關(guān)通知，給孩子一個(gè)平等上大學(xué)的機(jī)會(huì)，“他的分?jǐn)?shù)夠了，按照流程也就正常錄取了”。易濤稱，學(xué)校擁有完善的資助體系和良好的教學(xué)氛圍，張耀東入學(xué)后，會(huì)調(diào)動(dòng)各方資源幫助其融入大學(xué)生活。
張耀東1996年3月生于甘肅天水，因視神經(jīng)萎縮導(dǎo)致左眼失明、右眼僅0 .05—0 .07的光感。此前，這類人群大多被排除在普通升學(xué)體系之外，最多只能通過單獨(dú)招考就讀個(gè)別學(xué)校的針灸推拿、音樂表演等指定專業(yè)。
2014年3月28日，教育部下發(fā)《關(guān)于做好2014年普通高校招生工作的通知》，提出“有盲人參加考試時(shí)，為盲人考生提供盲文試卷、電子試卷或由專門的工作人員予以協(xié)助?！边@開啟了盲人參加統(tǒng)一高考的大門，甘肅張耀東、河南李金生等3人成為首批試水者。最終，李金生考了58分，張耀東則以558分(政策加分10分)超過甘肅省的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線。
因?yàn)樽孕∠矏壑嗅t(yī)，張耀東填報(bào)的4個(gè)學(xué)校全與中醫(yī)有關(guān)。一開始，他的錄取前景并不樂觀，諸多學(xué)校的招辦在咨詢中以“從未招過盲人考生”婉拒。甘肅省教育廳的官方微博曾專門為其發(fā)文呼喊，商界名人潘石屹等也在微博上為其“點(diǎn)贊”。
27日晚10時(shí)許，張耀東在錄取系統(tǒng)中查到自己被湖北中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)錄取的信息，一家人“心中的石頭終于落地”。父親張鑒說，接下來會(huì)幫張耀東置辦上學(xué)的各種物品，收到通知書后會(huì)與湖北中醫(yī)藥大學(xué)提早溝通，“如需要，我們家長會(huì)到那邊找份工陪讀，也讓學(xué)校省些心”。
對于錄取盲人考生張耀東，湖北中醫(yī)藥大學(xué)招生辦主任易濤介紹，并未經(jīng)過太多思考，主要響應(yīng)教育部針對盲人高考的相關(guān)通知，給孩子一個(gè)平等上大學(xué)的機(jī)會(huì)，“他的分?jǐn)?shù)夠了，按照流程也就正常錄取了”。易濤稱，學(xué)校擁有完善的資助體系和良好的教學(xué)氛圍，張耀東入學(xué)后，會(huì)調(diào)動(dòng)各方資源幫助其融入大學(xué)生活。