在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
北大感言篇一
李炳華
“讀書是人類獲得知識的重要途徑。在知識經(jīng)濟時代，知識更新速度加快，因此，掌握高效讀書方法也是我們必備的能力之一”。打開高效學習法這本書封面，這一段簡潔的文字說明深深吸引了我的眼睛，讓我想要一探書中的究竟。是的在當今知識經(jīng)濟的時代如何讀書，讀什么樣的書，怎樣高效率的學習擺在了每個人的面前。北大高效讀書法為我們想要成為讀書的成功者，指明了一個方向。
目錄一共把本書分成了六章，其中強化你的學習動機、提高成績的方法、增強你的記憶力這前三章，為進行成功學習作了簡要說明，而“如何學好各門功課”則是具體到了實際操作的層面。書為我們學生指明了學習的方法，學習的作用點，學習使用的力度，不失為一本難得的好教材。
給人印象最深的是，書中指出要培養(yǎng)良好的學習習慣。好習慣的養(yǎng)成來自于平時的時間點滴，而養(yǎng)成了的好習慣可以終生相伴，好習慣用到學習上更是如此。誠然學習是一個求索的過程，是一個不斷積累的過程，來不得半點虛假，所謂千日之功也。這個功夫全要在平時養(yǎng)成的良好的習慣上面。有了好的習慣，才會有好的行動，進而就會有好的回報。一些平時習慣好的，并進而考上了各類名牌大學的學習尖子就是好的證明例子。
請看北大學子如是說的：“學時專心致志，玩時酣暢淋漓，在學習的時候就不走神；對待任務雷厲風行，說做就做，一做就完，絕不拖泥帶水；對每一項學習任務，無論大小一律認真對待，不馬虎了事等等，在學習過程中慢慢養(yǎng)成了一些習慣，獲益匪淺，直到了大學，仍然保留了很多高中的習慣”。
那么什么叫做好的習慣？那些習慣比較適合學生呢？人人都想達到一目十行，過目不忘，但那是一種理想。多數(shù)的學生都是從一字一句、一言一行學起，從點滴做起的。好習慣來源于平時的養(yǎng)成，老師的因勢利導和學生的積極配合是二個相輔相存的環(huán)節(jié)。如把學習語文、英語的早讀課這種習慣反復多次后，再堅持一階段時間，過后回頭一瞧，會發(fā)現(xiàn)原本的與現(xiàn)在的大不相同了。這就是習慣的養(yǎng)成。高效率課堂的得來，也是平時的一種積累和習慣的養(yǎng)成。比如我們常常要求學生課前預習、課上學習、課后復習不能少的三步曲，對良好習慣的養(yǎng)成很重要。學生可以充分利用這幾個步驟，把握知識的要點。學有余力的學生下了課，還可能會把課堂筆記和自己在聽講中領(lǐng)悟到的道理拿出來反復比較，轉(zhuǎn)化為自己的認知，甚至前后進行聯(lián)系，融會貫通，以便能總結(jié)出一點規(guī)律。再如學完了一章節(jié)或一單元后自己總結(jié)，有什么重要的定理、公式、概念等等把它吸收消化等等。平時要給自己制訂一個計劃，分清輕重緩急，一件件先后次序，這樣不僅避免了到期沒完成的任務，也可以使學習有條不紊地進行。
再比如到了高三，學生就要更加全身心地投入學習，犧牲一切可犧牲的休息和娛樂時間，充分利用早、中、晚時間進行學習，同時還要時不時地把高一高二的筆記翻出來回顧，我以前所教的學生到這時為止，他們自己有幾本平時整理好的難錯題，不失為一種學習的有效途徑。真象北大學子所說的：“碰到想不明白的題目或道理，我一遍遍地思考，而我恍然大悟時，高興得簡直比喝了一大杯冰水還舒服。星期天，本可以好好睡覺休息，雖然我也很累很困，但我仍然無法放下課本，放下鋼筆”。與困難抗衡的確讓人疲憊，但當你勝利時，心中會無比暢快。
梅花香自苦寒來，學會克服一切困難的勇氣也是一種好的習慣，你說可不是嗎？
北大感言篇二
讀《站著上北大》有感川通服德陽分公司魏翔
“曾經(jīng)燕園學松柳，何處落腳不成材”，這是北大校長周其鳳在2012年本科畢業(yè)典禮上發(fā)出的感慨，是誰讓他說出如此發(fā)自肺腑的話，是一位保安，一個平凡而又不平凡的年輕人。
他叫甘相偉，07年9月2日，他和來自全國各地的北大學子一起，踏進了他心目中的圣地—北京大學，不過不同的是，別人是新生，而他是以保安的身份來北大就職，每天面對過往的學子和教授，讓相偉心中那顆不安分的種子開始生長，保安對于他來說，不僅僅是一份工作，更是一份修行，一次難得的升華，每一份工作都可以充分利用學習資源，不斷充實、提高和完善自己，努力實現(xiàn)自身價值。他處在保安位置，在教授和社會知名人士面前，并沒有感覺自己低人一等，相反虛心請教，去旁聽講座，常人認為北大課堂與一名保安毫不相干，而相偉卻將寶貴的學習資源收入囊中。
他的自傳讀后受益匪淺，頗有所感。父親早逝，從苦難中走出的相偉，用血淚為我們書寫了一位不屈的人，一個不甘于向命運低頭的年輕人，因為每一段痛苦的經(jīng)歷都是一份難能可貴的財富，生命也只有經(jīng)歷磨礪才能激發(fā)潛能，生命的確貴在有痛可受，正因為此，他才如此珍惜當前的工作，珍惜難得的學習機會。常言道：人生最重要的不是你所處的位置，而是你朝向何方，步履沉重也要一步一個腳印，需要一種從苦難中磨礪出的堅持，鍥而不舍的決心，即使自己處在團隊的最低層，也要有奮發(fā)向上的動力，善于從領(lǐng)導或同事身上發(fā)現(xiàn)閃光點，取長補短，以此激勵自己。勤能補拙，知識改變命運真的不是一句空話，我們更需要看清空洞價值觀，一種忽略了自身價值而一味尋求包裝的價值取向，即使得到了社會地位也是稍縱即逝的。
相偉的拼搏歷程也體現(xiàn)出一種創(chuàng)新理念，出生不重要，所處的位置不重要，但你的方向和方法是重要的，如果墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，相偉一輩子都只能是個保安。在確保工作順利完全的情況下，更應該充分利用各類資源，在站崗的休息時間去旁聽講座，相偉抓住了別人沒有抓住的學習機會；不斷學習提升自身價值，并善于總結(jié)自身未完善之處，需要一種創(chuàng)新思維對當前處境進行分析以至改觀，這也是一種自我完善的更好體現(xiàn)。人不可能盡善盡美，但不斷自我完善也能體現(xiàn) 人生的輝煌。
我們的血液里應該流淌一種叫做自立自強的東西，讓我們能放開視野，能夠承受肩上的重擔。在工作的路上不斷拼搏，在拼搏的路上不斷求知，在求知的路上不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時不斷自我完善，方能一路清晰，步步為營；用求知的眼光在工作的路上以創(chuàng)新的思維努力拼搏，方能實現(xiàn)人生價值。
北大感言篇三
讀張偉事跡有感
——做新時期焦裕祿精神的踐行者
“長流滿眼淚，不敢放悲聲。剜卻心頭肉，不換親兄弟。美德傳千里，愛心獻學生。秋去一掊土，自此萬均重”。人民的好校長張偉同志因病去世后其好友寫下上面這段話，表達悲痛心請，更是張偉校長工作一生，服務人民，奉獻學生，大公無私的真實寫照。更是新時期焦裕祿精神“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操?！钡捏w現(xiàn)。
焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。總書記說：裕祿同志離開我們50年了，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠不會過時。我們今天加強作風建設、改進干部作風，就要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神，結(jié)合新的實際把焦裕祿精神發(fā)揚光大。新時期我們廣大教育系統(tǒng)黨員干部應該如何響應總書記號召，接過張偉同志的接力棒，繼續(xù)踐行焦裕祿精神，走黨的群眾路線，服務人民，執(zhí)政為公？如何踐行黨的核心價值觀，提升自己的精神需求，從自我做起照照鏡子正好衣冠？
踐行焦裕祿精神要做時代的弄潮者。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕?！弊鳛橐幻嗣窠處煟墙虝说氖拐撸莻鞯朗跇I(yè)解惑的使者，所以我們應該努力學習、勤于實踐，不斷提高自身本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在新的領(lǐng)域研究實踐教學理念，敢想前人所不曾想，敢做前人所不曾做。以畢生的精力，辛勤的汗水，開拓創(chuàng)新教育教學理。積極投身教育教學改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。接受新的教育教學理念，借鑒國內(nèi)外先進的教學理念和教學方法，不斷尋找適合實際的教學方法。在學習中總結(jié)，在總結(jié)中創(chuàng)新。
踐行焦裕祿精神要做堅定的信奉者。中國共產(chǎn)黨是中華民族數(shù)百年屈辱歷史中走出來的革命力量，是中華民族艱難發(fā)展的實踐者，是中華民族奔向富強的引領(lǐng)者。堅信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定毛澤東思想鄧小平理論不動搖，堅定三個代表科學發(fā)展觀不動搖，堅定中華民族富強文明必將屹立于世界民族之林的中國夢不動搖。作為教育系統(tǒng)的工作者，我們應該在愛護學生奉獻自己中堅定黨的教育事業(yè)不動搖。
踐行焦裕祿精神要有高尚的道德情操。著名教育家陶行知先生告誡我們“學高為師，身正為范”。即為學識淵博的人成為老師，行為端正的人成為典范,都是修身養(yǎng)性的名言。只有不斷地致力于自我教育時,才能教育好別人,而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,自己就必須是一個值得推崇的模范。首先要有一顆博愛之心，在教育中，愛是靈魂和生命。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要有敢于將冷板凳坐熱的耐心。甘于默默奉獻內(nèi)心如火一樣熾熱，對每一個學生負責，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志，樹立信心，讓他們有必勝決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn)。
新時期國家科技在進步，經(jīng)濟在發(fā)展，精神文明建設蒸蒸日上，這對教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高更嚴格的要求，更對我們從事教育事業(yè)的工作者提出要求指明方向，我們要在不斷探索中創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新中奉獻、不斷奉獻中前進。相信在新時期國家和黨的教育實踐活動的感染下，我們能在做好本職工作的同時努力踐行焦裕祿精神，為中華民族的偉大復興，為中華民族的強國夢貢獻自己的力量。
北大感言篇四
——讀王順友事跡有感
林曉慧
“王順友”一個平凡而偉大的名字，一夜之間傳遍祖國的大江南北，成為各大新聞媒體競相采訪的對象。究竟是怎樣的一個人，能散發(fā)出如此偉大的人格魅力。
一直以來，我對這種人云亦云的炒作新聞總是抱著不可置否的態(tài)度。但是在觀看完新聞聯(lián)播中關(guān)于王順友事跡的報道后，我覺得心靈最深處有根弦被深深地牽動著。風雨人生三十載，坐看潮起潮落，日沉月落，似乎已不再被任何的事及人所感動。但當我聽到馬班郵路的鄉(xiāng)郵員王順友20年來牽著騾子和馬，跋山涉水，在海拔4000米以上的漫漫高山郵路孤獨跋涉了26萬公里，相當于走了21趟二萬五千里長征；聽到王順友遇到匪徒，一聲怒吼，正氣凜然，腸子被踢斷了，但他心系郵件，戰(zhàn)勝傷痛，直到將郵件都送完；看到王順友走過的鄉(xiāng)郵路，山路崎嶇，險象環(huán)生?？吹酵蹴樣压聠蔚爻礁?，孤獨地走在崇山峻嶺中的寂寞郵路。我突然想起作家龍應臺說過的一句話，人原本如散落的珠子，文化就象一根無形的線，將這些珠子串起來。而我將其理解為，人原本如散落的珠子，感動就象一根無形的線，將這些珠子串起來。感動是一種情感，一種生命最自然的狀態(tài)，感動的人生是美麗的。而現(xiàn)在，當我知道了王順友及他的馬班郵路，我就被他
那種無私奉獻的精神所深深地感動著。反觀我們現(xiàn)在的工作環(huán)境，與王順友比起來真是有天壤之別。身在繁華都市的我們，享受著現(xiàn)代化帶給我們的物資上的無比優(yōu)越，但我們的精神卻越來越貧瘠，總是會有聽到這樣或那樣的抱怨。人生不如意的十有八九，失之桑榆，收之東隅。我們應當學習王順友的精神，要樹立一種積極，樂觀的人生觀，去對待我們的工作及生活。
王順友說：“送信的工作是偉大的，偉大之處就在于郵政的工作是在為老百姓做事情?！倍嗝促|(zhì)樸高尚的語言。同樣是為郵政事業(yè)工作，同樣身為綠色信使的郵政人，同樣生活的一片藍天下。但王順友的付出及做出的犧牲是我們遠遠所不及的。走進王順友的精神世界，深深懂得了王順友的理想信念，那就是送信是在為黨做事。在王順友身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質(zhì)，體現(xiàn)出一個普通共產(chǎn)黨員的崇高理想與堅定信念。堅定的理想信念能讓人富有激情及戰(zhàn)斗
力。一個正確的理想信念就宛如黑夜里的一盞明
燈，能指引及激勵我們前進。
學習了王順友的精神，讓我的精神有了更深
層次的提高；王順友的精神，是我們當代郵政
人學習的楷模。
北大感言篇五
讀北大一星事跡有感
藥學一班
我讀到了關(guān)于梁巖的采訪。讓我感觸很深。
從他回答記者的問題和記者對他的描述，我發(fā)現(xiàn)了他很多很好的品質(zhì)。例如，梁巖說他曾經(jīng)調(diào)皮，但在初中時開始正視自己和今后的道路。從這里我看見了他不一般的自制力。我也不是什么乖孩子，但我從來就失敗在如何控制自己，正視自己，正視自己的未來。我知道，要從頑皮中找到自己應該做的事是很困難的。但是他辦到了。所以我敬佩他，要向他學習！
在此我引用一段他與記者（北大青年）的對話
“好！下面，你憑感覺告訴我，在你的朋友中，通過校學生會途徑結(jié)交的和非校會途徑結(jié)交的比例。憑感覺哦！” “……7比3吧。”
“那么，好朋友的比例呢？”
“9比1吧?！?BR> 我驚訝于第二個比例，因為我也憑感覺認為，好朋友的比例應該更加均衡一點——至少比7:3要小。于是我加了第三個問題：“那么，真正交心的朋友，各有幾個？” “5比0?！?BR> 他對朋友的理解讓我也十分驚訝，不過我很快釋然了：他是一個真摯的人，他對它的每一個朋友都是真摯的所以認為自己的每個朋友都是要好的。都是真心的好朋友。交心的朋友竟然是五比零。沒錯，他對每個朋友的真摯是他對每個朋友真心付出。這樣的人，無論在哪里都是受歡迎的，這也是他當選學生會常代會主席的一個重要因素吧。
每個人，當他真摯的對待周圍的人的時候，周圍的人不然也會尊敬他，因此而親近他支持他。我從他身上學習到的就是我要真摯的對待我身邊的朋友，甚至敵人。
他說他在任期間最大的收獲是辦事方法。這也讓我心頭一亮，在大學，不僅要知識，還要鍛煉自實踐的能力，提高辦事效率。我之前好像一直埋頭學習，到了大學為什么不展開自己的手腳，多多參與事實呢？
他還做出了支援西藏的偉大決定，雖然也是在為自己的未來著想，但是要做出到西部去的決定是需要勇氣的，這意味著要忍受艱苦的條件，缺少娛樂的生活和與家人的分別。我自問沒有這樣的魄力與勇氣。也沒有這樣對國家的獻身意識。我還有待提高啊！
他還是一個重承諾的人，他答應自己的朋友要解決三十六樓的信號問題，于是在新學期第一件事就是調(diào)研信號問題，并與移動公司協(xié)商建信號臺。在體現(xiàn)他辦事能力的同時，也顯示了他重承諾的品格，讓人敬佩！
總之，我從梁師兄的身上學到了很多很多，北大之星果然名不虛傳??！雖然優(yōu)秀的品質(zhì)我無法完全學到，但是我要盡力的向他學習，提高自己。
北大感言篇一
李炳華
“讀書是人類獲得知識的重要途徑。在知識經(jīng)濟時代，知識更新速度加快，因此，掌握高效讀書方法也是我們必備的能力之一”。打開高效學習法這本書封面，這一段簡潔的文字說明深深吸引了我的眼睛，讓我想要一探書中的究竟。是的在當今知識經(jīng)濟的時代如何讀書，讀什么樣的書，怎樣高效率的學習擺在了每個人的面前。北大高效讀書法為我們想要成為讀書的成功者，指明了一個方向。
目錄一共把本書分成了六章，其中強化你的學習動機、提高成績的方法、增強你的記憶力這前三章，為進行成功學習作了簡要說明，而“如何學好各門功課”則是具體到了實際操作的層面。書為我們學生指明了學習的方法，學習的作用點，學習使用的力度，不失為一本難得的好教材。
給人印象最深的是，書中指出要培養(yǎng)良好的學習習慣。好習慣的養(yǎng)成來自于平時的時間點滴，而養(yǎng)成了的好習慣可以終生相伴，好習慣用到學習上更是如此。誠然學習是一個求索的過程，是一個不斷積累的過程，來不得半點虛假，所謂千日之功也。這個功夫全要在平時養(yǎng)成的良好的習慣上面。有了好的習慣，才會有好的行動，進而就會有好的回報。一些平時習慣好的，并進而考上了各類名牌大學的學習尖子就是好的證明例子。
請看北大學子如是說的：“學時專心致志，玩時酣暢淋漓，在學習的時候就不走神；對待任務雷厲風行，說做就做，一做就完，絕不拖泥帶水；對每一項學習任務，無論大小一律認真對待，不馬虎了事等等，在學習過程中慢慢養(yǎng)成了一些習慣，獲益匪淺，直到了大學，仍然保留了很多高中的習慣”。
那么什么叫做好的習慣？那些習慣比較適合學生呢？人人都想達到一目十行，過目不忘，但那是一種理想。多數(shù)的學生都是從一字一句、一言一行學起，從點滴做起的。好習慣來源于平時的養(yǎng)成，老師的因勢利導和學生的積極配合是二個相輔相存的環(huán)節(jié)。如把學習語文、英語的早讀課這種習慣反復多次后，再堅持一階段時間，過后回頭一瞧，會發(fā)現(xiàn)原本的與現(xiàn)在的大不相同了。這就是習慣的養(yǎng)成。高效率課堂的得來，也是平時的一種積累和習慣的養(yǎng)成。比如我們常常要求學生課前預習、課上學習、課后復習不能少的三步曲，對良好習慣的養(yǎng)成很重要。學生可以充分利用這幾個步驟，把握知識的要點。學有余力的學生下了課，還可能會把課堂筆記和自己在聽講中領(lǐng)悟到的道理拿出來反復比較，轉(zhuǎn)化為自己的認知，甚至前后進行聯(lián)系，融會貫通，以便能總結(jié)出一點規(guī)律。再如學完了一章節(jié)或一單元后自己總結(jié)，有什么重要的定理、公式、概念等等把它吸收消化等等。平時要給自己制訂一個計劃，分清輕重緩急，一件件先后次序，這樣不僅避免了到期沒完成的任務，也可以使學習有條不紊地進行。
再比如到了高三，學生就要更加全身心地投入學習，犧牲一切可犧牲的休息和娛樂時間，充分利用早、中、晚時間進行學習，同時還要時不時地把高一高二的筆記翻出來回顧，我以前所教的學生到這時為止，他們自己有幾本平時整理好的難錯題，不失為一種學習的有效途徑。真象北大學子所說的：“碰到想不明白的題目或道理，我一遍遍地思考，而我恍然大悟時，高興得簡直比喝了一大杯冰水還舒服。星期天，本可以好好睡覺休息，雖然我也很累很困，但我仍然無法放下課本，放下鋼筆”。與困難抗衡的確讓人疲憊，但當你勝利時，心中會無比暢快。
梅花香自苦寒來，學會克服一切困難的勇氣也是一種好的習慣，你說可不是嗎？
北大感言篇二
讀《站著上北大》有感川通服德陽分公司魏翔
“曾經(jīng)燕園學松柳，何處落腳不成材”，這是北大校長周其鳳在2012年本科畢業(yè)典禮上發(fā)出的感慨，是誰讓他說出如此發(fā)自肺腑的話，是一位保安，一個平凡而又不平凡的年輕人。
他叫甘相偉，07年9月2日，他和來自全國各地的北大學子一起，踏進了他心目中的圣地—北京大學，不過不同的是，別人是新生，而他是以保安的身份來北大就職，每天面對過往的學子和教授，讓相偉心中那顆不安分的種子開始生長，保安對于他來說，不僅僅是一份工作，更是一份修行，一次難得的升華，每一份工作都可以充分利用學習資源，不斷充實、提高和完善自己，努力實現(xiàn)自身價值。他處在保安位置，在教授和社會知名人士面前，并沒有感覺自己低人一等，相反虛心請教，去旁聽講座，常人認為北大課堂與一名保安毫不相干，而相偉卻將寶貴的學習資源收入囊中。
他的自傳讀后受益匪淺，頗有所感。父親早逝，從苦難中走出的相偉，用血淚為我們書寫了一位不屈的人，一個不甘于向命運低頭的年輕人，因為每一段痛苦的經(jīng)歷都是一份難能可貴的財富，生命也只有經(jīng)歷磨礪才能激發(fā)潛能，生命的確貴在有痛可受，正因為此，他才如此珍惜當前的工作，珍惜難得的學習機會。常言道：人生最重要的不是你所處的位置，而是你朝向何方，步履沉重也要一步一個腳印，需要一種從苦難中磨礪出的堅持，鍥而不舍的決心，即使自己處在團隊的最低層，也要有奮發(fā)向上的動力，善于從領(lǐng)導或同事身上發(fā)現(xiàn)閃光點，取長補短，以此激勵自己。勤能補拙，知識改變命運真的不是一句空話，我們更需要看清空洞價值觀，一種忽略了自身價值而一味尋求包裝的價值取向，即使得到了社會地位也是稍縱即逝的。
相偉的拼搏歷程也體現(xiàn)出一種創(chuàng)新理念，出生不重要，所處的位置不重要，但你的方向和方法是重要的，如果墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩，相偉一輩子都只能是個保安。在確保工作順利完全的情況下，更應該充分利用各類資源，在站崗的休息時間去旁聽講座，相偉抓住了別人沒有抓住的學習機會；不斷學習提升自身價值，并善于總結(jié)自身未完善之處，需要一種創(chuàng)新思維對當前處境進行分析以至改觀，這也是一種自我完善的更好體現(xiàn)。人不可能盡善盡美，但不斷自我完善也能體現(xiàn) 人生的輝煌。
我們的血液里應該流淌一種叫做自立自強的東西，讓我們能放開視野，能夠承受肩上的重擔。在工作的路上不斷拼搏，在拼搏的路上不斷求知，在求知的路上不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時不斷自我完善，方能一路清晰，步步為營；用求知的眼光在工作的路上以創(chuàng)新的思維努力拼搏，方能實現(xiàn)人生價值。
北大感言篇三
讀張偉事跡有感
——做新時期焦裕祿精神的踐行者
“長流滿眼淚，不敢放悲聲。剜卻心頭肉，不換親兄弟。美德傳千里，愛心獻學生。秋去一掊土，自此萬均重”。人民的好校長張偉同志因病去世后其好友寫下上面這段話，表達悲痛心請，更是張偉校長工作一生，服務人民，奉獻學生，大公無私的真實寫照。更是新時期焦裕祿精神“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操?！钡捏w現(xiàn)。
焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。總書記說：裕祿同志離開我們50年了，但他的崇高精神卻跨越時空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠是億萬人民心中一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮斗、執(zhí)政為民的強大思想動力，永遠是激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠不會過時。我們今天加強作風建設、改進干部作風，就要深入學習、大力弘揚焦裕祿精神，結(jié)合新的實際把焦裕祿精神發(fā)揚光大。新時期我們廣大教育系統(tǒng)黨員干部應該如何響應總書記號召，接過張偉同志的接力棒，繼續(xù)踐行焦裕祿精神，走黨的群眾路線，服務人民，執(zhí)政為公？如何踐行黨的核心價值觀，提升自己的精神需求，從自我做起照照鏡子正好衣冠？
踐行焦裕祿精神要做時代的弄潮者。“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕?！弊鳛橐幻嗣窠處煟墙虝说氖拐撸莻鞯朗跇I(yè)解惑的使者，所以我們應該努力學習、勤于實踐，不斷提高自身本領(lǐng)；更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在新的領(lǐng)域研究實踐教學理念，敢想前人所不曾想，敢做前人所不曾做。以畢生的精力，辛勤的汗水，開拓創(chuàng)新教育教學理。積極投身教育教學改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者。接受新的教育教學理念，借鑒國內(nèi)外先進的教學理念和教學方法，不斷尋找適合實際的教學方法。在學習中總結(jié)，在總結(jié)中創(chuàng)新。
踐行焦裕祿精神要做堅定的信奉者。中國共產(chǎn)黨是中華民族數(shù)百年屈辱歷史中走出來的革命力量，是中華民族艱難發(fā)展的實踐者，是中華民族奔向富強的引領(lǐng)者。堅信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定毛澤東思想鄧小平理論不動搖，堅定三個代表科學發(fā)展觀不動搖，堅定中華民族富強文明必將屹立于世界民族之林的中國夢不動搖。作為教育系統(tǒng)的工作者，我們應該在愛護學生奉獻自己中堅定黨的教育事業(yè)不動搖。
踐行焦裕祿精神要有高尚的道德情操。著名教育家陶行知先生告誡我們“學高為師，身正為范”。即為學識淵博的人成為老師，行為端正的人成為典范,都是修身養(yǎng)性的名言。只有不斷地致力于自我教育時,才能教育好別人,而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,自己就必須是一個值得推崇的模范。首先要有一顆博愛之心，在教育中，愛是靈魂和生命。愛能激活學生的思維，彰顯學生的個性，放飛學生的心智，啟迪學生的心靈，喚醒學生的潛能，讓學生體驗到成功的快樂，學習的快樂，成長的快樂。其次，教書育人需要有敢于將冷板凳坐熱的耐心。甘于默默奉獻內(nèi)心如火一樣熾熱，對每一個學生負責，這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志，樹立信心，讓他們有必勝決心，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn)。
新時期國家科技在進步，經(jīng)濟在發(fā)展，精神文明建設蒸蒸日上，這對教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高更嚴格的要求，更對我們從事教育事業(yè)的工作者提出要求指明方向，我們要在不斷探索中創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新中奉獻、不斷奉獻中前進。相信在新時期國家和黨的教育實踐活動的感染下，我們能在做好本職工作的同時努力踐行焦裕祿精神，為中華民族的偉大復興，為中華民族的強國夢貢獻自己的力量。
北大感言篇四
——讀王順友事跡有感
林曉慧
“王順友”一個平凡而偉大的名字，一夜之間傳遍祖國的大江南北，成為各大新聞媒體競相采訪的對象。究竟是怎樣的一個人，能散發(fā)出如此偉大的人格魅力。
一直以來，我對這種人云亦云的炒作新聞總是抱著不可置否的態(tài)度。但是在觀看完新聞聯(lián)播中關(guān)于王順友事跡的報道后，我覺得心靈最深處有根弦被深深地牽動著。風雨人生三十載，坐看潮起潮落，日沉月落，似乎已不再被任何的事及人所感動。但當我聽到馬班郵路的鄉(xiāng)郵員王順友20年來牽著騾子和馬，跋山涉水，在海拔4000米以上的漫漫高山郵路孤獨跋涉了26萬公里，相當于走了21趟二萬五千里長征；聽到王順友遇到匪徒，一聲怒吼，正氣凜然，腸子被踢斷了，但他心系郵件，戰(zhàn)勝傷痛，直到將郵件都送完；看到王順友走過的鄉(xiāng)郵路，山路崎嶇，險象環(huán)生?？吹酵蹴樣压聠蔚爻礁?，孤獨地走在崇山峻嶺中的寂寞郵路。我突然想起作家龍應臺說過的一句話，人原本如散落的珠子，文化就象一根無形的線，將這些珠子串起來。而我將其理解為，人原本如散落的珠子，感動就象一根無形的線，將這些珠子串起來。感動是一種情感，一種生命最自然的狀態(tài)，感動的人生是美麗的。而現(xiàn)在，當我知道了王順友及他的馬班郵路，我就被他
那種無私奉獻的精神所深深地感動著。反觀我們現(xiàn)在的工作環(huán)境，與王順友比起來真是有天壤之別。身在繁華都市的我們，享受著現(xiàn)代化帶給我們的物資上的無比優(yōu)越，但我們的精神卻越來越貧瘠，總是會有聽到這樣或那樣的抱怨。人生不如意的十有八九，失之桑榆，收之東隅。我們應當學習王順友的精神，要樹立一種積極，樂觀的人生觀，去對待我們的工作及生活。
王順友說：“送信的工作是偉大的，偉大之處就在于郵政的工作是在為老百姓做事情?！倍嗝促|(zhì)樸高尚的語言。同樣是為郵政事業(yè)工作，同樣身為綠色信使的郵政人，同樣生活的一片藍天下。但王順友的付出及做出的犧牲是我們遠遠所不及的。走進王順友的精神世界，深深懂得了王順友的理想信念，那就是送信是在為黨做事。在王順友身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質(zhì)，體現(xiàn)出一個普通共產(chǎn)黨員的崇高理想與堅定信念。堅定的理想信念能讓人富有激情及戰(zhàn)斗
力。一個正確的理想信念就宛如黑夜里的一盞明
燈，能指引及激勵我們前進。
學習了王順友的精神，讓我的精神有了更深
層次的提高；王順友的精神，是我們當代郵政
人學習的楷模。
北大感言篇五
讀北大一星事跡有感
藥學一班
我讀到了關(guān)于梁巖的采訪。讓我感觸很深。
從他回答記者的問題和記者對他的描述，我發(fā)現(xiàn)了他很多很好的品質(zhì)。例如，梁巖說他曾經(jīng)調(diào)皮，但在初中時開始正視自己和今后的道路。從這里我看見了他不一般的自制力。我也不是什么乖孩子，但我從來就失敗在如何控制自己，正視自己，正視自己的未來。我知道，要從頑皮中找到自己應該做的事是很困難的。但是他辦到了。所以我敬佩他，要向他學習！
在此我引用一段他與記者（北大青年）的對話
“好！下面，你憑感覺告訴我，在你的朋友中，通過校學生會途徑結(jié)交的和非校會途徑結(jié)交的比例。憑感覺哦！” “……7比3吧。”
“那么，好朋友的比例呢？”
“9比1吧?！?BR> 我驚訝于第二個比例，因為我也憑感覺認為，好朋友的比例應該更加均衡一點——至少比7:3要小。于是我加了第三個問題：“那么，真正交心的朋友，各有幾個？” “5比0?！?BR> 他對朋友的理解讓我也十分驚訝，不過我很快釋然了：他是一個真摯的人，他對它的每一個朋友都是真摯的所以認為自己的每個朋友都是要好的。都是真心的好朋友。交心的朋友竟然是五比零。沒錯，他對每個朋友的真摯是他對每個朋友真心付出。這樣的人，無論在哪里都是受歡迎的，這也是他當選學生會常代會主席的一個重要因素吧。
每個人，當他真摯的對待周圍的人的時候，周圍的人不然也會尊敬他，因此而親近他支持他。我從他身上學習到的就是我要真摯的對待我身邊的朋友，甚至敵人。
他說他在任期間最大的收獲是辦事方法。這也讓我心頭一亮，在大學，不僅要知識，還要鍛煉自實踐的能力，提高辦事效率。我之前好像一直埋頭學習，到了大學為什么不展開自己的手腳，多多參與事實呢？
他還做出了支援西藏的偉大決定，雖然也是在為自己的未來著想，但是要做出到西部去的決定是需要勇氣的，這意味著要忍受艱苦的條件，缺少娛樂的生活和與家人的分別。我自問沒有這樣的魄力與勇氣。也沒有這樣對國家的獻身意識。我還有待提高啊！
他還是一個重承諾的人，他答應自己的朋友要解決三十六樓的信號問題，于是在新學期第一件事就是調(diào)研信號問題，并與移動公司協(xié)商建信號臺。在體現(xiàn)他辦事能力的同時，也顯示了他重承諾的品格，讓人敬佩！
總之，我從梁師兄的身上學到了很多很多，北大之星果然名不虛傳??！雖然優(yōu)秀的品質(zhì)我無法完全學到，但是我要盡力的向他學習，提高自己。