2012年安徽特崗教師招聘考試材料分析真題及答案
1.有人認為：看看教材，翻翻教參(教學參考書)，寫份教案就是備課。你對這種觀點有何看法?談談怎樣備課。
2.以下是兩位老師對同一名學生寫的操行評語：
【評語一】該人不能嚴格要求自己，有時遲到，有時不按時交作業(yè)，成績較差，在清潔衛(wèi)生活動中表現(xiàn)還算積極，與老師的期待有較大差距。
【評語二】你熱心參加集體活動，能配合體育委員參加工作，對班長的工作也能大力協(xié)助和支持，很好地履行衛(wèi)生委員的職責，受到好評。在學習方面，主觀上想努力，但力度不夠，成績尚不夠理想，希望進一步學習學生行為規(guī)范，力爭在各項實踐活動中，得到更好的鍛煉，在學業(yè)方面得到更大進步。
請從促進學生發(fā)展的角度，評價這兩則評語，并談談寫評語應注意哪些問題。
參考答案
1.【專家解析】
這種觀點是錯誤的。備好課是教好課的前提，是教師鉆研學科課程標準和教材的活動。
教師備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。
教師要寫好三種計劃：學年(學期)教學計劃、課題(單元)計劃、課時計劃(教案)。
2.【專家解析】
(1)第一條評語生硬，提的缺點較多，對學生的優(yōu)點不重視，不利于促進學生的發(fā)展;第二條評語充分肯定了學生的優(yōu)點和特長，在肯定之余提出合理的批評，并給出建議，有利于學生的發(fā)展。
(2)操行評定是教師對學生思想品德、學業(yè)成績等進行的綜合評價，為了促進學生的發(fā)展，教師應該以積極肯定的語氣來寫，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，用建議的語氣寫出學生的不足之處，讓學生看到老師對他的期望。
1.有人認為：看看教材，翻翻教參(教學參考書)，寫份教案就是備課。你對這種觀點有何看法?談談怎樣備課。
2.以下是兩位老師對同一名學生寫的操行評語：
【評語一】該人不能嚴格要求自己，有時遲到，有時不按時交作業(yè)，成績較差，在清潔衛(wèi)生活動中表現(xiàn)還算積極，與老師的期待有較大差距。
【評語二】你熱心參加集體活動，能配合體育委員參加工作，對班長的工作也能大力協(xié)助和支持，很好地履行衛(wèi)生委員的職責，受到好評。在學習方面，主觀上想努力，但力度不夠，成績尚不夠理想，希望進一步學習學生行為規(guī)范，力爭在各項實踐活動中，得到更好的鍛煉，在學業(yè)方面得到更大進步。
請從促進學生發(fā)展的角度，評價這兩則評語，并談談寫評語應注意哪些問題。
參考答案
1.【專家解析】
這種觀點是錯誤的。備好課是教好課的前提，是教師鉆研學科課程標準和教材的活動。
教師備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生、設計教法。
教師要寫好三種計劃：學年(學期)教學計劃、課題(單元)計劃、課時計劃(教案)。
2.【專家解析】
(1)第一條評語生硬，提的缺點較多，對學生的優(yōu)點不重視，不利于促進學生的發(fā)展;第二條評語充分肯定了學生的優(yōu)點和特長，在肯定之余提出合理的批評，并給出建議，有利于學生的發(fā)展。
(2)操行評定是教師對學生思想品德、學業(yè)成績等進行的綜合評價，為了促進學生的發(fā)展，教師應該以積極肯定的語氣來寫，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，用建議的語氣寫出學生的不足之處，讓學生看到老師對他的期望。