第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭
一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo) 從第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這次戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，是英法為擴(kuò)大侵略權(quán)益、進(jìn)一步打開中國市場(chǎng)，不擇手段而發(fā)動(dòng)的又侵略戰(zhàn)爭，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族的獨(dú)立與富強(qiáng)是彌足珍貴的。 火燒圓明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的恥辱，激發(fā)學(xué)生對(duì)非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強(qiáng)維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。 通過第二次鴉片戰(zhàn)爭中清政府及其部分官員、將領(lǐng)腐敗無能表現(xiàn)的了解，以及沙俄趁火打劫割占中國150多萬平方千米的國土的史實(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢(shì)。 2、能力目標(biāo) 通過對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的教學(xué)，認(rèn)識(shí)第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。 結(jié)合戰(zhàn)爭中簽訂的＜天津條約＞、＜北京條約＞等一系列不平等條約內(nèi)容，分析其社會(huì)影響，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)爭加深了中國社會(huì)的半殖民地化，提高學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力。 3、知識(shí)目標(biāo) 第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因；戰(zhàn)爭的爆發(fā)；英法聯(lián)軍攻占天津及＜天津條約＞的簽訂；英法聯(lián)軍攻占北京、為燒圓明園及＜北京條約＞的簽訂；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及其給中國帶來的嚴(yán)重后果是重點(diǎn)，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)為難點(diǎn)。 教法、學(xué)法 充分利用地圖提供的信息組織教學(xué)，讓學(xué)生從空間上認(rèn)識(shí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭。通過談話法，比較法進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)第二次鴉片戰(zhàn)爭帶來的嚴(yán)重危害。
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