“哈哈哈……”教室里傳來(lái)陣陣笑聲，你要問(wèn)我們干什么？好，我告訴你吧，原來(lái)今天，我們班舉行了一場(chǎng)有意思的作文課，讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑 ?BR> 作文課上，王老師帶我們做了一個(gè)游戲，名叫閉著眼睛畫(huà)畫(huà)，老師先給我們講游戲規(guī)則：先請(qǐng)“畫(huà)家”轉(zhuǎn)三圈，畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的畫(huà)。游戲終于開(kāi)始了，我拼命的舉手，可是老師卻沒(méi)叫我，我有點(diǎn)小失落。老師先叫的是我班小的同學(xué)張珈源，他興奮的跑過(guò)去，讓張琳晞幫他蒙上眼睛，蒙好后我把他扶到教師的后面，又遞給他一根粉筆，他先順時(shí)針轉(zhuǎn)了五圈，又逆時(shí)針轉(zhuǎn)了五圈，然后他像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的四處亂撞，我想：他一定是眼前一片漆黑，什么都看不見(jiàn)。但是在我的指揮下，他順利地找到了黑板，開(kāi)始畫(huà)起畫(huà)來(lái)，他先畫(huà)了一個(gè)大圈，我以為是一個(gè)西瓜，其實(shí)他要畫(huà)的是一個(gè)人，我猜他畫(huà)的一定是一個(gè)大兵。等他把布解開(kāi)，他告訴我們，其實(shí)他要畫(huà)的是荊禹喆，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
終于叫到我了，我被蒙上眼睛，先正轉(zhuǎn)五圈，又反轉(zhuǎn)五圈，我雙手無(wú)助的亂摸，啊，我撞到了墻，接著我在同學(xué)們的指揮下找到了正確的方向。我先畫(huà)了一個(gè)波浪，下面畫(huà)了許多小魚(yú)，我又想畫(huà)一只烏龜。烏龜?shù)念^和殼都畫(huà)好了，我又畫(huà)了烏龜?shù)耐?，?huà)好后我解開(kāi)一看，烏龜?shù)耐仍跉ど希瑸觚數(shù)男∥舶驮陬^上，看見(jiàn)我的“杰作”我也忍不住笑了起來(lái)?！?BR> 從這個(gè)游戲中我嘗試了閉著眼睛畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)了在黑暗中做事的困難與可怕，更明白了一個(gè)道理：盲人的生活是困難的，他們需要的是更多的溫暖與鼓勵(lì)，我們不能去嘲笑他們，而應(yīng)盡自己的全力幫助他們。同時(shí)我們一定要保護(hù)好眼睛，因?yàn)樽鍪裁词露家醚劬?。?BR> 評(píng)語(yǔ)：小作者以人物的語(yǔ)言開(kāi)頭，很新穎。中間按照一定順序?qū)懬宄擞螒虻倪^(guò)程。游戲過(guò)程中抓住了同學(xué)們的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，有簡(jiǎn)單的場(chǎng)面描寫(xiě)。小作者能在游戲的結(jié)尾體會(huì)到盲人的辛苦，可以看出來(lái)小作者是個(gè)非常有心的好孩子！
指導(dǎo)教師：王姝霖
終于叫到我了，我被蒙上眼睛，先正轉(zhuǎn)五圈，又反轉(zhuǎn)五圈，我雙手無(wú)助的亂摸，啊，我撞到了墻，接著我在同學(xué)們的指揮下找到了正確的方向。我先畫(huà)了一個(gè)波浪，下面畫(huà)了許多小魚(yú)，我又想畫(huà)一只烏龜。烏龜?shù)念^和殼都畫(huà)好了，我又畫(huà)了烏龜?shù)耐?，?huà)好后我解開(kāi)一看，烏龜?shù)耐仍跉ど希瑸觚數(shù)男∥舶驮陬^上，看見(jiàn)我的“杰作”我也忍不住笑了起來(lái)?！?BR> 從這個(gè)游戲中我嘗試了閉著眼睛畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)了在黑暗中做事的困難與可怕，更明白了一個(gè)道理：盲人的生活是困難的，他們需要的是更多的溫暖與鼓勵(lì)，我們不能去嘲笑他們，而應(yīng)盡自己的全力幫助他們。同時(shí)我們一定要保護(hù)好眼睛，因?yàn)樽鍪裁词露家醚劬?。?BR> 評(píng)語(yǔ)：小作者以人物的語(yǔ)言開(kāi)頭，很新穎。中間按照一定順序?qū)懬宄擞螒虻倪^(guò)程。游戲過(guò)程中抓住了同學(xué)們的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，有簡(jiǎn)單的場(chǎng)面描寫(xiě)。小作者能在游戲的結(jié)尾體會(huì)到盲人的辛苦，可以看出來(lái)小作者是個(gè)非常有心的好孩子！
指導(dǎo)教師：王姝霖