咦？我難道走錯(cuò)了教室？哦，原來(lái)如此，今天又到了我們期待已久的游戲時(shí)間——作文實(shí)踐課。
終于上課了，老師說(shuō)今天實(shí)踐課的主題是閉著眼睛畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們頓時(shí)瞪大了眼睛，緊盯著老師，??？這不是天方夜譚嗎？睜著眼睛都不一定能畫(huà)好，又何況閉著眼睛畫(huà)畫(huà)呢！游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是張珈源，他上臺(tái)畫(huà)了一個(gè)“大餅”，又在上面加了兩個(gè)“芝麻”，后又畫(huà)了一根“香腸”，后來(lái)經(jīng)他介紹，我們才知道他畫(huà)的是荊禹喆，可真是一個(gè)“畫(huà)家”。
該荊禹喆上場(chǎng)了，他先順時(shí)針轉(zhuǎn)了五圈，又逆時(shí)針轉(zhuǎn)了五圈，該找黑板了，他首當(dāng)其沖，結(jié)果抱住了一個(gè)一年級(jí)的小女孩，全班哄堂大笑。他又接著走，結(jié)果一下又撞到了墻，經(jīng)過(guò)了幾番折騰，終于到了黑板前，接著，他大筆一揮，畫(huà)起了他的杰作，他畫(huà)了太陽(yáng)、房子和鳥(niǎo)兒。等到他打開(kāi)桌布一看，原來(lái)鳥(niǎo)兒把太陽(yáng)穿出了個(gè)洞，房子上的煙囪竟不翼而飛?！?BR> 輪到我大展宏圖的機(jī)會(huì)了，我想，他們可真笨，我肯定能超過(guò)他們，可桌布太淘氣了，一到我眼睛上，我就六神無(wú)主，不知所措了，就連向哪走也不知道，我只好用腳試探前方的路，生怕下一步就是“懸崖”，經(jīng)過(guò)幾番周折，我頭上已經(jīng)大汗淋漓，終于找到了黑板的“藏身之地”，可是畫(huà)什么好呢？算了，什么畫(huà)都得有太陽(yáng)，先畫(huà)個(gè)太陽(yáng)吧！于是，下定了決心，我便在黑板的左上角畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，又畫(huà)了許多光芒，太陽(yáng)一出來(lái)，我的靈感又來(lái)了，三下五除二便搞定了，拿下桌布一看，我頓時(shí)傻了眼，鳥(niǎo)兒飛到了房下，房子漏水了，就連煙囪也進(jìn)了房子里，房子下面還是一條小溪，我的“杰作”引起了全班的哄堂大笑，我自己也忍不住笑了起來(lái)?！?BR> 笑聲之后，老師讓我們靜靜地想一想：從中悟到了什么？我想到了雙目失明的海倫凱勒，她寫(xiě)的《假如給我三天光明》的后不就是告誡大家要珍惜眼睛嗎？老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“希望你們珍惜擁有的一切?！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)著，也默默地用心記了下來(lái)。我一定要保護(hù)好眼睛，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)出現(xiàn)在我們眼前。
評(píng)語(yǔ)：小作者疑問(wèn)句的開(kāi)頭引起讀者的興趣，文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，把讀者帶到游戲中來(lái)，結(jié)尾結(jié)合《假如給我三天光明》引發(fā)深入的思考，點(diǎn)名了游戲的意義，是篇非常好的文章?！?BR> 指導(dǎo)教師：王姝霖
終于上課了，老師說(shuō)今天實(shí)踐課的主題是閉著眼睛畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們頓時(shí)瞪大了眼睛，緊盯著老師，??？這不是天方夜譚嗎？睜著眼睛都不一定能畫(huà)好，又何況閉著眼睛畫(huà)畫(huà)呢！游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是張珈源，他上臺(tái)畫(huà)了一個(gè)“大餅”，又在上面加了兩個(gè)“芝麻”，后又畫(huà)了一根“香腸”，后來(lái)經(jīng)他介紹，我們才知道他畫(huà)的是荊禹喆，可真是一個(gè)“畫(huà)家”。
該荊禹喆上場(chǎng)了，他先順時(shí)針轉(zhuǎn)了五圈，又逆時(shí)針轉(zhuǎn)了五圈，該找黑板了，他首當(dāng)其沖，結(jié)果抱住了一個(gè)一年級(jí)的小女孩，全班哄堂大笑。他又接著走，結(jié)果一下又撞到了墻，經(jīng)過(guò)了幾番折騰，終于到了黑板前，接著，他大筆一揮，畫(huà)起了他的杰作，他畫(huà)了太陽(yáng)、房子和鳥(niǎo)兒。等到他打開(kāi)桌布一看，原來(lái)鳥(niǎo)兒把太陽(yáng)穿出了個(gè)洞，房子上的煙囪竟不翼而飛?！?BR> 輪到我大展宏圖的機(jī)會(huì)了，我想，他們可真笨，我肯定能超過(guò)他們，可桌布太淘氣了，一到我眼睛上，我就六神無(wú)主，不知所措了，就連向哪走也不知道，我只好用腳試探前方的路，生怕下一步就是“懸崖”，經(jīng)過(guò)幾番周折，我頭上已經(jīng)大汗淋漓，終于找到了黑板的“藏身之地”，可是畫(huà)什么好呢？算了，什么畫(huà)都得有太陽(yáng)，先畫(huà)個(gè)太陽(yáng)吧！于是，下定了決心，我便在黑板的左上角畫(huà)了一個(gè)太陽(yáng)，又畫(huà)了許多光芒，太陽(yáng)一出來(lái)，我的靈感又來(lái)了，三下五除二便搞定了，拿下桌布一看，我頓時(shí)傻了眼，鳥(niǎo)兒飛到了房下，房子漏水了，就連煙囪也進(jìn)了房子里，房子下面還是一條小溪，我的“杰作”引起了全班的哄堂大笑，我自己也忍不住笑了起來(lái)?！?BR> 笑聲之后，老師讓我們靜靜地想一想：從中悟到了什么？我想到了雙目失明的海倫凱勒，她寫(xiě)的《假如給我三天光明》的后不就是告誡大家要珍惜眼睛嗎？老師也語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“希望你們珍惜擁有的一切?！蔽艺J(rèn)真地聽(tīng)著，也默默地用心記了下來(lái)。我一定要保護(hù)好眼睛，讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)出現(xiàn)在我們眼前。
評(píng)語(yǔ)：小作者疑問(wèn)句的開(kāi)頭引起讀者的興趣，文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，把讀者帶到游戲中來(lái)，結(jié)尾結(jié)合《假如給我三天光明》引發(fā)深入的思考，點(diǎn)名了游戲的意義，是篇非常好的文章?！?BR> 指導(dǎo)教師：王姝霖