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“圖文轉(zhuǎn)換”非單獨(dú)考點(diǎn)，但近年高考常有多省份涉及。高考語文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究能力，“圖文轉(zhuǎn)換”則是把六種能力綜合起來考查，其載體為“表格”“圖畫”，核心為“轉(zhuǎn)換”。
①“圖文轉(zhuǎn)換”題型熱度很高。三年來一直集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、總結(jié)圖表規(guī)律等方面。考查形式由圖表(曲線圖、餅狀圖、柱狀圖、表格)、漫畫等轉(zhuǎn)化為文字語言，其中漫畫和圖表題是考查重點(diǎn)，2012年有1套(天津卷)考查的是圖表題，3套(湖北、江蘇、福建卷)考查的是漫畫題，1套(湖南卷)考查的是作文題。2011年有2套(天津、浙江卷)考查的是漫畫題，3套(山東、湖北、重慶卷)考查的是圖表題。2010年有3套(天津、江西、湖北卷)考查的是漫畫題，2套(廣東、安徽卷)考查的是圖表題。
②題型具有綜合性，易與擴(kuò)展語句、壓縮語段、修辭手法，語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等考點(diǎn)綜合。命題時(shí)注重挖掘現(xiàn)實(shí)，聚焦民生熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)特定情境。常要求考生根據(jù)圖表內(nèi)容分析材料，體會(huì)隱含信息，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
真題體驗(yàn)
1．[2012·天津卷] 閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。(4分)
(1)中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說明調(diào)查結(jié)果。(2分)
〔注〕 數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等。
答：_________________________________________
(2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。(2分)
答：_________________________________________
_________________________________________
[答案](1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。
(2)示例：傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀特點(diǎn)：真實(shí)有效。因?yàn)榧堎|(zhì)媒介擁有高素質(zhì)的作者群和采編隊(duì)伍，掌握和分析處理信息的能力，可以向讀者提供大量豐富而真實(shí)的素材和內(nèi)容，可信度高。數(shù)字媒介閱讀特點(diǎn)：迅速、豐富、便捷。這是一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，數(shù)字媒介的容量大，便捷且迅速。
[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表題主要考查對(duì)圖表材料的分析能力及對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)的能力。解答本題需注意三點(diǎn)：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。③注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用，如圖表下的“注”等。
考點(diǎn)精講
類型一 圖表類
所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如示意圖、統(tǒng)計(jì)表等。這種題型一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個(gè)結(jié)論，或者是提出一條建議等。
類型二 圖畫類
所謂“圖畫”，是指用線條或色彩構(gòu)成的形象。徽標(biāo)、標(biāo)志、圖形等都屬于圖畫?；諛?biāo)是一種常見的考查形式。具體操作步驟為：(1)觀察表象，抓住特點(diǎn)；(2)由此及彼，展開聯(lián)想；(3)分析寓意，文字表達(dá)。
類型三 漫畫類
所謂“漫畫”，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。
漫畫一般由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性信息，而寓意則是隱性信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)有下列角度：①概括寓意；②擬加標(biāo)題；③描述畫面；④綜合考查。
記敘類漫畫可從人和事兩個(gè)方面進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)人物應(yīng)注意其言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事物應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活作合理化的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。
“圖文轉(zhuǎn)換”非單獨(dú)考點(diǎn)，但近年高考常有多省份涉及。高考語文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究能力，“圖文轉(zhuǎn)換”則是把六種能力綜合起來考查，其載體為“表格”“圖畫”，核心為“轉(zhuǎn)換”。
①“圖文轉(zhuǎn)換”題型熱度很高。三年來一直集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、總結(jié)圖表規(guī)律等方面。考查形式由圖表(曲線圖、餅狀圖、柱狀圖、表格)、漫畫等轉(zhuǎn)化為文字語言，其中漫畫和圖表題是考查重點(diǎn)，2012年有1套(天津卷)考查的是圖表題，3套(湖北、江蘇、福建卷)考查的是漫畫題，1套(湖南卷)考查的是作文題。2011年有2套(天津、浙江卷)考查的是漫畫題，3套(山東、湖北、重慶卷)考查的是圖表題。2010年有3套(天津、江西、湖北卷)考查的是漫畫題，2套(廣東、安徽卷)考查的是圖表題。
②題型具有綜合性，易與擴(kuò)展語句、壓縮語段、修辭手法，語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)等考點(diǎn)綜合。命題時(shí)注重挖掘現(xiàn)實(shí)，聚焦民生熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)特定情境。常要求考生根據(jù)圖表內(nèi)容分析材料，體會(huì)隱含信息，并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
真題體驗(yàn)
1．[2012·天津卷] 閱讀方式在數(shù)字時(shí)代已發(fā)生變化，請(qǐng)按要求回答相關(guān)問題。(4分)
(1)中國(guó)新聞出版研究院最近完成了“第九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”，請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表簡(jiǎn)要說明調(diào)查結(jié)果。(2分)
〔注〕 數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等。
答：_________________________________________
(2)請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點(diǎn)并略作說明。(2分)
答：_________________________________________
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[答案](1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。
(2)示例：傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀特點(diǎn)：真實(shí)有效。因?yàn)榧堎|(zhì)媒介擁有高素質(zhì)的作者群和采編隊(duì)伍，掌握和分析處理信息的能力，可以向讀者提供大量豐富而真實(shí)的素材和內(nèi)容，可信度高。數(shù)字媒介閱讀特點(diǎn)：迅速、豐富、便捷。這是一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，數(shù)字媒介的容量大，便捷且迅速。
[解析]本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖表題主要考查對(duì)圖表材料的分析能力及對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)的能力。解答本題需注意三點(diǎn)：①注重整體閱讀。對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。③注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用，如圖表下的“注”等。
考點(diǎn)精講
類型一 圖表類
所謂“圖表”，是指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，如示意圖、統(tǒng)計(jì)表等。這種題型一般是提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目，或者是描述某種情況，或者是得出一個(gè)結(jié)論，或者是提出一條建議等。
類型二 圖畫類
所謂“圖畫”，是指用線條或色彩構(gòu)成的形象。徽標(biāo)、標(biāo)志、圖形等都屬于圖畫?；諛?biāo)是一種常見的考查形式。具體操作步驟為：(1)觀察表象，抓住特點(diǎn)；(2)由此及彼，展開聯(lián)想；(3)分析寓意，文字表達(dá)。
類型三 漫畫類
所謂“漫畫”，就是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。
漫畫一般由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性信息，而寓意則是隱性信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會(huì)有下列角度：①概括寓意；②擬加標(biāo)題；③描述畫面；④綜合考查。
記敘類漫畫可從人和事兩個(gè)方面進(jìn)行聯(lián)想，對(duì)人物應(yīng)注意其言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事物應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會(huì)生活中的某類人或某一現(xiàn)象，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活作合理化的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。