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那種用本國文化和習(xí)俗去套用小升初英語的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，加之學(xué)了太多得“沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至、不曾聽說過的詞，和過時的詞、句，聽不懂真正的英語和不能和“英語為母語的人士”交流就毫不奇怪了！
我們認(rèn)為，所有學(xué)習(xí)成都小升初英語的策略和技巧大致可以分為二類。一類是需要你自己安下心來，花費時間去反復(fù)記憶 ---記憶那些自己和別人總結(jié)、歸納的知識。這部分工作，沒有人能替代你，無論是怎樣的天才?。ㄒ驗槌贼~有利于智力和記憶力，有人求教馬克…吐溫，問吃多少管用。馬克…吐溫慨然答道：看來您至少要吃兩頭鯨魚?。?BR> 但是，如果只是埋頭苦學(xué)，就能學(xué)好小升初英語的話，那中國人的英語水平，理論上應(yīng)當(dāng)是頂尖的了，事實卻正好相反。（在國外學(xué)習(xí)，深深感到：大概是因為長期訓(xùn)練的結(jié)果，記憶和背誦能力，尤其是記憶、背誦那些不理解的東西，是咱們中國人的強項；但實際應(yīng)用和創(chuàng)新能力，總體來講是我們的弱項。）
因此，另一類是“如何在現(xiàn)實生活中，有效的運用英語以達(dá)到交流目的”的經(jīng)驗和技巧，孩子的小升初英語也是，該如何學(xué)呢，中國人勇于理論而遜于實踐（為讀書而讀書：“萬般皆下品，唯有讀書尊”）。因為應(yīng)用技巧很強，這部分技能被國內(nèi)學(xué)英語的人士長期忽略?；蚴且驗榻佑|Native speakers有限，難以得到“真經(jīng)”，或是因為學(xué)英語追求“高、大、全式”英語的嗜好和國人好面子的心理, 使大多數(shù)人樂于采用傳統(tǒng)的、也是最安全的的學(xué)習(xí)方法：對句子、語法和詞匯的執(zhí)著偏愛，甚于使用英語和Native speakers交流。其實，語言只是一種工具，除非你以此作為職業(yè)，否則它本身沒有任何意義，也沒有任何用處，如果它不能為“交流目的”而服務(wù)的話。
那種用本國文化和習(xí)俗去套用小升初英語的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，加之學(xué)了太多得“沒用的、很多講母語的人都不曾用的甚至、不曾聽說過的詞，和過時的詞、句，聽不懂真正的英語和不能和“英語為母語的人士”交流就毫不奇怪了！
我們認(rèn)為，所有學(xué)習(xí)成都小升初英語的策略和技巧大致可以分為二類。一類是需要你自己安下心來，花費時間去反復(fù)記憶 ---記憶那些自己和別人總結(jié)、歸納的知識。這部分工作，沒有人能替代你，無論是怎樣的天才?。ㄒ驗槌贼~有利于智力和記憶力，有人求教馬克…吐溫，問吃多少管用。馬克…吐溫慨然答道：看來您至少要吃兩頭鯨魚?。?BR> 但是，如果只是埋頭苦學(xué)，就能學(xué)好小升初英語的話，那中國人的英語水平，理論上應(yīng)當(dāng)是頂尖的了，事實卻正好相反。（在國外學(xué)習(xí)，深深感到：大概是因為長期訓(xùn)練的結(jié)果，記憶和背誦能力，尤其是記憶、背誦那些不理解的東西，是咱們中國人的強項；但實際應(yīng)用和創(chuàng)新能力，總體來講是我們的弱項。）
因此，另一類是“如何在現(xiàn)實生活中，有效的運用英語以達(dá)到交流目的”的經(jīng)驗和技巧，孩子的小升初英語也是，該如何學(xué)呢，中國人勇于理論而遜于實踐（為讀書而讀書：“萬般皆下品，唯有讀書尊”）。因為應(yīng)用技巧很強，這部分技能被國內(nèi)學(xué)英語的人士長期忽略?；蚴且驗榻佑|Native speakers有限，難以得到“真經(jīng)”，或是因為學(xué)英語追求“高、大、全式”英語的嗜好和國人好面子的心理, 使大多數(shù)人樂于采用傳統(tǒng)的、也是最安全的的學(xué)習(xí)方法：對句子、語法和詞匯的執(zhí)著偏愛，甚于使用英語和Native speakers交流。其實，語言只是一種工具，除非你以此作為職業(yè)，否則它本身沒有任何意義，也沒有任何用處，如果它不能為“交流目的”而服務(wù)的話。