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浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試社會(huì)心理學(xué)(一)試題
課程代碼：00266
本試卷分A、B卷，使用2007年版本教材的考生請做A卷，并將答題紙上卷別“A”涂黑;使用2013年版本教材的考生請做B卷，并將答題紙上卷別“B”涂黑。不涂或全涂，均以B卷記分。請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
A卷
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1.關(guān)于“認(rèn)知過程與認(rèn)知失調(diào)”的研究屬于社會(huì)心理學(xué)的哪一個(gè)研究領(lǐng)域
A.團(tuán)體過程 B.心理發(fā)展的規(guī)律
C.個(gè)體過程 D.人際過程
2.________是人們用來組織和指引與自己有關(guān)信息的一套自我信念。
A.自我概念 B.自我圖示
C.自我覺知 D.自我確認(rèn)
3.在進(jìn)行歸因時(shí)，很多人傾向于把成功歸于能力、努力等內(nèi)部因素，把失敗歸于外部因素，這屬于
A.基本歸因錯(cuò)誤 B.他利偏差
C.自利偏差 D.非動(dòng)機(jī)性偏差
4.群體中的個(gè)體有時(shí)候會(huì)失去對自己行為的責(zé)任感，使自身自我控制系統(tǒng)的作用減弱甚至喪失，從而做出平時(shí)不敢做的反社會(huì)行為，這種現(xiàn)象稱為
A.侵犯行為 B.興奮轉(zhuǎn)移
C.個(gè)體化 D.去個(gè)體化
5.促使人們需求酬賞與他人的贊許，形成那些與他人要求一致并與獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系在一起的態(tài)度，這體現(xiàn)的是態(tài)度的
A.效用功能 B.知識(shí)功能
C.自我保護(hù)功能 D.價(jià)值表達(dá)功能
6.經(jīng)歷了一起負(fù)性事件后，負(fù)責(zé)人小張把起因歸于穩(wěn)定的、內(nèi)在的與全面性的因素，從而陷入悲觀狀態(tài)。小張的這種狀況可以稱為
A.自我效能 B.控制感
C.習(xí)得性無助 D.應(yīng)對方式
7.________是自我評價(jià)的重要維度，它指一個(gè)人如何肯定與贊揚(yáng)自己，是人的自我概念中與情緒有關(guān)的內(nèi)容。
A.自我確認(rèn) B.自尊
C.自我提升 D.自證預(yù)言
8.東方文化中，自我的主要表現(xiàn)形式為
A.精神獨(dú)立型自我 B.自我實(shí)現(xiàn)型自我
C.獨(dú)立型自我 D.依賴型自我
9.生物理論強(qiáng)調(diào)本能和________因素對人類行為的決定作用。
A.遺傳差異 B.環(huán)境
C.人際交往 D.暗示
10.因?yàn)橛型略谂杂^，小王的工作表現(xiàn)比自己單獨(dú)工作時(shí)好，這種現(xiàn)象被稱為
A.社會(huì)交換 B.社會(huì)支持
C.社會(huì)影響 D.社會(huì)促進(jìn)
11.小集團(tuán)意識(shí)常常導(dǎo)致災(zāi)難性事件的發(fā)生，這種思維模式也稱作
A.團(tuán)體溝通 B.團(tuán)體決策
C.團(tuán)體極化 D.團(tuán)體思維
12.領(lǐng)導(dǎo)的效果取決于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人因素與情境因素之間的相互作用，的人格特質(zhì)與環(huán)境的匹配程度決定著績效。這是________的觀點(diǎn)。
A.特質(zhì)理論 B.領(lǐng)導(dǎo)與下屬交換理論
C.成就動(dòng)機(jī)理論 D.Fiedler權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)模型
13.心身疾病的種類很多，常見的有高血壓、心臟病、癌癥、潰瘍、哮喘等。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，這些心身疾病往往和個(gè)體的一些________聯(lián)系在一起。
A.成長經(jīng)歷 B.家族病史
C.工作壓力 D.人格特征
14.隨著接觸次數(shù)的增加，學(xué)生對老師的態(tài)度會(huì)變得更積極，這種現(xiàn)象叫做
A.光環(huán)效應(yīng) B.慈悲效應(yīng)
C.曝光效應(yīng) D.負(fù)暈輪效應(yīng)
15.“偏見是偏見持有者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”，這是________的觀點(diǎn)。
A.團(tuán)體沖突理論 B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知理論 D.心理動(dòng)力理論
16.因?yàn)樽约旱某煽儧]有被單獨(dú)加以評價(jià)，而是被看作團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績，小王的努力水平下降，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是
A.社會(huì)交換 B.社會(huì)懈怠
C.社會(huì)影響 D.社會(huì)促進(jìn)
17.針對一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)情況，負(fù)責(zé)人初的態(tài)度很保守，經(jīng)團(tuán)體談?wù)摵?，?fù)責(zé)人的態(tài)度變得更加保守。這種情況叫做
A.團(tuán)體溝通 B.團(tuán)體決策
C.團(tuán)體極化 D.團(tuán)體思維
18.人們喜歡那些與美好經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)在一起的人，厭惡那些與不好的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)在一起的人。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了人際吸引的
A.聯(lián)結(jié)原則 B.強(qiáng)化原則
C.社會(huì)交換原則 D.公平原則
19.________指個(gè)人運(yùn)用社會(huì)或團(tuán)體的社會(huì)力量在特定方向之上改變他人的態(tài)度或行為。
A.社會(huì)交換 B.社會(huì)支持
C.社會(huì)影響 D.社會(huì)促進(jìn)
20.________是以不同文化下人們的心理與行為方式的異同為研究對象，探討這些異同的文化背景及心理含義。
A.文化生態(tài)學(xué) B.文化心理學(xué)
C.文化人類學(xué) D.跨文化心理學(xué)
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21.進(jìn)行社會(huì)心理學(xué)研究時(shí)應(yīng)注意哪些問題
A.樣本的代表性 B.實(shí)驗(yàn)者偏差
C.被試偏差 D.心理問題
E.倫理問題
22.以下屬于誘因理論的是
A.理性決策論 B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.交換理論 D.需求滿足論
E.學(xué)習(xí)理論
23.根據(jù)Heider的觀點(diǎn)，人們在歸因的時(shí)候常使用
A.共變原則 B.共存原則
C.排除原則 D.一致性原則
E.三維原則
24.影響說服效果的因素很多，其中屬于說服信息因素的是
A.所倡導(dǎo)態(tài)度與原有態(tài)度間的差距 B.喚起的恐懼感
C.可信度 D.受歡迎程度
E.呈現(xiàn)方式
25.以下量表和方法中，屬于態(tài)度的間接測量法的是
A.利克特量表 B.投射技術(shù)
C.生理指標(biāo)測量 D.反應(yīng)時(shí)測量
E.語義區(qū)分量表
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、判斷改錯(cuò)題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置上，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”并改正。
26.誘因理論強(qiáng)調(diào)本能、遺傳差異因素對人類行為的決定作用。
27.態(tài)度有助于人們應(yīng)付情緒沖突和保護(hù)自尊，這體現(xiàn)的是態(tài)度的效用功能。
28.一些心理學(xué)家的研究表明，去個(gè)體化行為產(chǎn)生的原因與他人存在、評價(jià)恐懼和分心沖突有關(guān)。
29.認(rèn)知理論的兩個(gè)基本原則是表象和概括。
四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
30.簡述個(gè)人知覺的線索。
31.簡述態(tài)度的心理成分。
32.簡述人際吸引的基本原則。
33.影響從眾行為的因素有哪些?
五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
34.請結(jié)合實(shí)際分析說明如何減少侵犯行為。
35.什么是團(tuán)體凝聚力?影響團(tuán)體凝聚力的因素有哪些?請結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析說明。
B卷
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1.人們在他人對自己形成印象時(shí)所做的顯露可以被稱為
A.體像 B.自尊
C.自我表演 D.自我提升
2.看到一個(gè)他人的時(shí)候，人們初的分類標(biāo)準(zhǔn)是
A.年齡 B.種族
C.相貌 D.性別
3.關(guān)于旁觀者效應(yīng)，下面的表述不正確的是
A.其他人越多，幫助的可能性越小 B.責(zé)任的分擔(dān)可以提高個(gè)體的助人行為
C.避免社會(huì)非難的心態(tài)抑制了助人行為 D.他人的沉默使人們認(rèn)為情境沒有危險(xiǎn)
4.用來與他人發(fā)展親密關(guān)系常用也是有效的方法是
A.自我展露 B.自我呈現(xiàn)
C.肩并肩方法 D.社會(huì)滲透方法
5.與態(tài)度的認(rèn)知成分相對應(yīng)的社會(huì)心理現(xiàn)象是
A.刻板印象 B.偏見
C.歧視 D.去個(gè)性化
6.引起去個(gè)性化現(xiàn)象的關(guān)鍵是
A.喚起 B.自我意識(shí)降低
C.責(zé)任分散 D.匿名性
7.根據(jù)團(tuán)體的定義，下面不屬于團(tuán)體的是
A.國安足球隊(duì)的球員 B.陪審團(tuán)的成員
C.所有的球迷 D.配偶
8.以背對背的方式，由專家提供反饋的團(tuán)體決策方法是
A.頭腦風(fēng)暴 B.德爾菲法
C.具名群體技術(shù) D.階梯技術(shù)
9.以下屬于社會(huì)心理學(xué)中群體過程研究領(lǐng)域的是
A.認(rèn)知過程與認(rèn)知失調(diào) B.侵犯與助人行為
C.環(huán)境心理學(xué) D.態(tài)度以及態(tài)度改變
10.強(qiáng)調(diào)過去習(xí)慣的重要作用的社會(huì)心理學(xué)基本理論是
A.生物理論 B.學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知理論 D.角色理論
11.不僅強(qiáng)調(diào)心理、生理因素，而且重視社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變化、社會(huì)壓力等對健康影響的健康模式是
A.生物—社會(huì)模式 B.生物醫(yī)學(xué)模式
C.心身醫(yī)學(xué)模型 D.生物——心理——社會(huì)模型
12.社會(huì)中的主導(dǎo)價(jià)值觀對自信和獲取金錢以及其他物質(zhì)資料的強(qiáng)調(diào)程度稱為
A.男性化 B.不確定性規(guī)避
C.權(quán)力距離 D.集體主義
13.在文化心理學(xué)研究中用得多的方法是
A.民俗分析法 B.價(jià)值調(diào)查法
C.觀察法 D.訪談法
14.按照Weiner的歸因理論，下面屬于外部的、可控制的、穩(wěn)定的歸因是
A.特定的努力 B.考試的難度
C.老師的偏見 D.一個(gè)人的運(yùn)氣
15.下面有關(guān)福流的表述中，不正確的是
A.是積極心理學(xué)家Csikszentmihalyi提出的
B.實(shí)際上，處在福流狀態(tài)中的人是沒有感情和意識(shí)的
C.可以運(yùn)用體驗(yàn)抽樣的方法——尋呼機(jī)技術(shù)加以研究
D.當(dāng)技巧大于挑戰(zhàn)時(shí)福流有可能產(chǎn)生
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。
16.Sternberg認(rèn)為愛情的構(gòu)成成分是
A.親情 B.激情
C.浪漫 D.親密
E.
17.在一個(gè)特定的社會(huì)情境中，來自他人的社會(huì)影響的總量取決于
A.經(jīng)濟(jì)性 B.重要性
C.社會(huì)關(guān)注度 D.他人的數(shù)量
E.直接性
18.Scheier和Bridges區(qū)分出的容易產(chǎn)生疾病的人格因素包括
A.易發(fā)怒和具有敵意 B.不合群
C.情緒壓抑 D.失望感強(qiáng)烈
E.悲觀與宿命
19.Freedman的態(tài)度定義中認(rèn)為態(tài)度包含的成分有
A.認(rèn)知成分 B.動(dòng)機(jī)成分
C.情感成分 D.行為成分
E.行為傾向成分
20.根據(jù)不同的包含內(nèi)容，圖式可以分為
A.個(gè)人圖式 B.自我圖式
C.團(tuán)體圖式 D.角色圖式
E.劇本
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置上，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”并改正。
21.當(dāng)我們干得不錯(cuò)或獲得成功時(shí)，虛假獨(dú)特性效應(yīng)更容易發(fā)生。
22.去個(gè)性化現(xiàn)象是個(gè)體的團(tuán)體認(rèn)同被個(gè)體認(rèn)同所取代的直接結(jié)果。
23.侵犯行為必須伴有侵犯性情緒，比如憤怒。
24.B型人格比A型人格更容易患冠狀動(dòng)脈心臟病。
25.為了引發(fā)人們對不喜歡工作的興趣，小的獎(jiǎng)勵(lì)比大的獎(jiǎng)勵(lì)更有效。
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
26.自我確認(rèn)
27.親社會(huì)行為
28.價(jià)值觀
29.服從
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
30.簡述社會(huì)認(rèn)知法則所包括的內(nèi)容。
31.影響人際吸引的因素有哪些?
32.簡述華人自我四元論的主要內(nèi)容。
33.簡述積極心理學(xué)的基本內(nèi)容。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34.聯(lián)系實(shí)際論述Sears的說服模型。
35.聯(lián)系實(shí)際論述團(tuán)體沖突解決的方式。
浙江省2014年4月高等教育自學(xué)考試社會(huì)心理學(xué)(一)試題
課程代碼：00266
本試卷分A、B卷，使用2007年版本教材的考生請做A卷，并將答題紙上卷別“A”涂黑;使用2013年版本教材的考生請做B卷，并將答題紙上卷別“B”涂黑。不涂或全涂，均以B卷記分。請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
A卷
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1.關(guān)于“認(rèn)知過程與認(rèn)知失調(diào)”的研究屬于社會(huì)心理學(xué)的哪一個(gè)研究領(lǐng)域
A.團(tuán)體過程 B.心理發(fā)展的規(guī)律
C.個(gè)體過程 D.人際過程
2.________是人們用來組織和指引與自己有關(guān)信息的一套自我信念。
A.自我概念 B.自我圖示
C.自我覺知 D.自我確認(rèn)
3.在進(jìn)行歸因時(shí)，很多人傾向于把成功歸于能力、努力等內(nèi)部因素，把失敗歸于外部因素，這屬于
A.基本歸因錯(cuò)誤 B.他利偏差
C.自利偏差 D.非動(dòng)機(jī)性偏差
4.群體中的個(gè)體有時(shí)候會(huì)失去對自己行為的責(zé)任感，使自身自我控制系統(tǒng)的作用減弱甚至喪失，從而做出平時(shí)不敢做的反社會(huì)行為，這種現(xiàn)象稱為
A.侵犯行為 B.興奮轉(zhuǎn)移
C.個(gè)體化 D.去個(gè)體化
5.促使人們需求酬賞與他人的贊許，形成那些與他人要求一致并與獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系在一起的態(tài)度，這體現(xiàn)的是態(tài)度的
A.效用功能 B.知識(shí)功能
C.自我保護(hù)功能 D.價(jià)值表達(dá)功能
6.經(jīng)歷了一起負(fù)性事件后，負(fù)責(zé)人小張把起因歸于穩(wěn)定的、內(nèi)在的與全面性的因素，從而陷入悲觀狀態(tài)。小張的這種狀況可以稱為
A.自我效能 B.控制感
C.習(xí)得性無助 D.應(yīng)對方式
7.________是自我評價(jià)的重要維度，它指一個(gè)人如何肯定與贊揚(yáng)自己，是人的自我概念中與情緒有關(guān)的內(nèi)容。
A.自我確認(rèn) B.自尊
C.自我提升 D.自證預(yù)言
8.東方文化中，自我的主要表現(xiàn)形式為
A.精神獨(dú)立型自我 B.自我實(shí)現(xiàn)型自我
C.獨(dú)立型自我 D.依賴型自我
9.生物理論強(qiáng)調(diào)本能和________因素對人類行為的決定作用。
A.遺傳差異 B.環(huán)境
C.人際交往 D.暗示
10.因?yàn)橛型略谂杂^，小王的工作表現(xiàn)比自己單獨(dú)工作時(shí)好，這種現(xiàn)象被稱為
A.社會(huì)交換 B.社會(huì)支持
C.社會(huì)影響 D.社會(huì)促進(jìn)
11.小集團(tuán)意識(shí)常常導(dǎo)致災(zāi)難性事件的發(fā)生，這種思維模式也稱作
A.團(tuán)體溝通 B.團(tuán)體決策
C.團(tuán)體極化 D.團(tuán)體思維
12.領(lǐng)導(dǎo)的效果取決于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人因素與情境因素之間的相互作用，的人格特質(zhì)與環(huán)境的匹配程度決定著績效。這是________的觀點(diǎn)。
A.特質(zhì)理論 B.領(lǐng)導(dǎo)與下屬交換理論
C.成就動(dòng)機(jī)理論 D.Fiedler權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)模型
13.心身疾病的種類很多，常見的有高血壓、心臟病、癌癥、潰瘍、哮喘等。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，這些心身疾病往往和個(gè)體的一些________聯(lián)系在一起。
A.成長經(jīng)歷 B.家族病史
C.工作壓力 D.人格特征
14.隨著接觸次數(shù)的增加，學(xué)生對老師的態(tài)度會(huì)變得更積極，這種現(xiàn)象叫做
A.光環(huán)效應(yīng) B.慈悲效應(yīng)
C.曝光效應(yīng) D.負(fù)暈輪效應(yīng)
15.“偏見是偏見持有者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”，這是________的觀點(diǎn)。
A.團(tuán)體沖突理論 B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知理論 D.心理動(dòng)力理論
16.因?yàn)樽约旱某煽儧]有被單獨(dú)加以評價(jià)，而是被看作團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績，小王的努力水平下降，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的是
A.社會(huì)交換 B.社會(huì)懈怠
C.社會(huì)影響 D.社會(huì)促進(jìn)
17.針對一個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)情況，負(fù)責(zé)人初的態(tài)度很保守，經(jīng)團(tuán)體談?wù)摵?，?fù)責(zé)人的態(tài)度變得更加保守。這種情況叫做
A.團(tuán)體溝通 B.團(tuán)體決策
C.團(tuán)體極化 D.團(tuán)體思維
18.人們喜歡那些與美好經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)在一起的人，厭惡那些與不好的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)結(jié)在一起的人。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了人際吸引的
A.聯(lián)結(jié)原則 B.強(qiáng)化原則
C.社會(huì)交換原則 D.公平原則
19.________指個(gè)人運(yùn)用社會(huì)或團(tuán)體的社會(huì)力量在特定方向之上改變他人的態(tài)度或行為。
A.社會(huì)交換 B.社會(huì)支持
C.社會(huì)影響 D.社會(huì)促進(jìn)
20.________是以不同文化下人們的心理與行為方式的異同為研究對象，探討這些異同的文化背景及心理含義。
A.文化生態(tài)學(xué) B.文化心理學(xué)
C.文化人類學(xué) D.跨文化心理學(xué)
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21.進(jìn)行社會(huì)心理學(xué)研究時(shí)應(yīng)注意哪些問題
A.樣本的代表性 B.實(shí)驗(yàn)者偏差
C.被試偏差 D.心理問題
E.倫理問題
22.以下屬于誘因理論的是
A.理性決策論 B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.交換理論 D.需求滿足論
E.學(xué)習(xí)理論
23.根據(jù)Heider的觀點(diǎn)，人們在歸因的時(shí)候常使用
A.共變原則 B.共存原則
C.排除原則 D.一致性原則
E.三維原則
24.影響說服效果的因素很多，其中屬于說服信息因素的是
A.所倡導(dǎo)態(tài)度與原有態(tài)度間的差距 B.喚起的恐懼感
C.可信度 D.受歡迎程度
E.呈現(xiàn)方式
25.以下量表和方法中，屬于態(tài)度的間接測量法的是
A.利克特量表 B.投射技術(shù)
C.生理指標(biāo)測量 D.反應(yīng)時(shí)測量
E.語義區(qū)分量表
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、判斷改錯(cuò)題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置上，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”并改正。
26.誘因理論強(qiáng)調(diào)本能、遺傳差異因素對人類行為的決定作用。
27.態(tài)度有助于人們應(yīng)付情緒沖突和保護(hù)自尊，這體現(xiàn)的是態(tài)度的效用功能。
28.一些心理學(xué)家的研究表明，去個(gè)體化行為產(chǎn)生的原因與他人存在、評價(jià)恐懼和分心沖突有關(guān)。
29.認(rèn)知理論的兩個(gè)基本原則是表象和概括。
四、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
30.簡述個(gè)人知覺的線索。
31.簡述態(tài)度的心理成分。
32.簡述人際吸引的基本原則。
33.影響從眾行為的因素有哪些?
五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
34.請結(jié)合實(shí)際分析說明如何減少侵犯行為。
35.什么是團(tuán)體凝聚力?影響團(tuán)體凝聚力的因素有哪些?請結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析說明。
B卷
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。
1.人們在他人對自己形成印象時(shí)所做的顯露可以被稱為
A.體像 B.自尊
C.自我表演 D.自我提升
2.看到一個(gè)他人的時(shí)候，人們初的分類標(biāo)準(zhǔn)是
A.年齡 B.種族
C.相貌 D.性別
3.關(guān)于旁觀者效應(yīng)，下面的表述不正確的是
A.其他人越多，幫助的可能性越小 B.責(zé)任的分擔(dān)可以提高個(gè)體的助人行為
C.避免社會(huì)非難的心態(tài)抑制了助人行為 D.他人的沉默使人們認(rèn)為情境沒有危險(xiǎn)
4.用來與他人發(fā)展親密關(guān)系常用也是有效的方法是
A.自我展露 B.自我呈現(xiàn)
C.肩并肩方法 D.社會(huì)滲透方法
5.與態(tài)度的認(rèn)知成分相對應(yīng)的社會(huì)心理現(xiàn)象是
A.刻板印象 B.偏見
C.歧視 D.去個(gè)性化
6.引起去個(gè)性化現(xiàn)象的關(guān)鍵是
A.喚起 B.自我意識(shí)降低
C.責(zé)任分散 D.匿名性
7.根據(jù)團(tuán)體的定義，下面不屬于團(tuán)體的是
A.國安足球隊(duì)的球員 B.陪審團(tuán)的成員
C.所有的球迷 D.配偶
8.以背對背的方式，由專家提供反饋的團(tuán)體決策方法是
A.頭腦風(fēng)暴 B.德爾菲法
C.具名群體技術(shù) D.階梯技術(shù)
9.以下屬于社會(huì)心理學(xué)中群體過程研究領(lǐng)域的是
A.認(rèn)知過程與認(rèn)知失調(diào) B.侵犯與助人行為
C.環(huán)境心理學(xué) D.態(tài)度以及態(tài)度改變
10.強(qiáng)調(diào)過去習(xí)慣的重要作用的社會(huì)心理學(xué)基本理論是
A.生物理論 B.學(xué)習(xí)理論
C.認(rèn)知理論 D.角色理論
11.不僅強(qiáng)調(diào)心理、生理因素，而且重視社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變化、社會(huì)壓力等對健康影響的健康模式是
A.生物—社會(huì)模式 B.生物醫(yī)學(xué)模式
C.心身醫(yī)學(xué)模型 D.生物——心理——社會(huì)模型
12.社會(huì)中的主導(dǎo)價(jià)值觀對自信和獲取金錢以及其他物質(zhì)資料的強(qiáng)調(diào)程度稱為
A.男性化 B.不確定性規(guī)避
C.權(quán)力距離 D.集體主義
13.在文化心理學(xué)研究中用得多的方法是
A.民俗分析法 B.價(jià)值調(diào)查法
C.觀察法 D.訪談法
14.按照Weiner的歸因理論，下面屬于外部的、可控制的、穩(wěn)定的歸因是
A.特定的努力 B.考試的難度
C.老師的偏見 D.一個(gè)人的運(yùn)氣
15.下面有關(guān)福流的表述中，不正確的是
A.是積極心理學(xué)家Csikszentmihalyi提出的
B.實(shí)際上，處在福流狀態(tài)中的人是沒有感情和意識(shí)的
C.可以運(yùn)用體驗(yàn)抽樣的方法——尋呼機(jī)技術(shù)加以研究
D.當(dāng)技巧大于挑戰(zhàn)時(shí)福流有可能產(chǎn)生
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。
16.Sternberg認(rèn)為愛情的構(gòu)成成分是
A.親情 B.激情
C.浪漫 D.親密
E.
17.在一個(gè)特定的社會(huì)情境中，來自他人的社會(huì)影響的總量取決于
A.經(jīng)濟(jì)性 B.重要性
C.社會(huì)關(guān)注度 D.他人的數(shù)量
E.直接性
18.Scheier和Bridges區(qū)分出的容易產(chǎn)生疾病的人格因素包括
A.易發(fā)怒和具有敵意 B.不合群
C.情緒壓抑 D.失望感強(qiáng)烈
E.悲觀與宿命
19.Freedman的態(tài)度定義中認(rèn)為態(tài)度包含的成分有
A.認(rèn)知成分 B.動(dòng)機(jī)成分
C.情感成分 D.行為成分
E.行為傾向成分
20.根據(jù)不同的包含內(nèi)容，圖式可以分為
A.個(gè)人圖式 B.自我圖式
C.團(tuán)體圖式 D.角色圖式
E.劇本
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、判斷改錯(cuò)題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
判斷下列各題，在答題紙相應(yīng)位置上，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”并改正。
21.當(dāng)我們干得不錯(cuò)或獲得成功時(shí)，虛假獨(dú)特性效應(yīng)更容易發(fā)生。
22.去個(gè)性化現(xiàn)象是個(gè)體的團(tuán)體認(rèn)同被個(gè)體認(rèn)同所取代的直接結(jié)果。
23.侵犯行為必須伴有侵犯性情緒，比如憤怒。
24.B型人格比A型人格更容易患冠狀動(dòng)脈心臟病。
25.為了引發(fā)人們對不喜歡工作的興趣，小的獎(jiǎng)勵(lì)比大的獎(jiǎng)勵(lì)更有效。
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
26.自我確認(rèn)
27.親社會(huì)行為
28.價(jià)值觀
29.服從
五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)
30.簡述社會(huì)認(rèn)知法則所包括的內(nèi)容。
31.影響人際吸引的因素有哪些?
32.簡述華人自我四元論的主要內(nèi)容。
33.簡述積極心理學(xué)的基本內(nèi)容。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
34.聯(lián)系實(shí)際論述Sears的說服模型。
35.聯(lián)系實(shí)際論述團(tuán)體沖突解決的方式。