為大家收集整理了《2014年7月13日四川公務員面試真題》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
材料：成都女孩背不出課文被外公打 父親打110報警
“如果你打了狗，就是虐待動物，如果你打了人，就是犯罪。但是，父母在家打孩子，卻往往被認為是為孩子好———我們應該糾正這種觀念“，一位兒童權利委員會”的負責人如是說。
一位體育老師在家長會上稱：“看到他們不刻苦練習，我非常著急，現(xiàn)在教育局規(guī)定了對學生不能打罵，但你們家長可以呀，咱們不都是為了孩子好嗎!
昨日下午1時許，家住在雙橋路的10歲小女孩菲菲(化名)，因為不會背課文，外公用竹條打了她,阻攔無果的菲菲爸爸氣得撥打了110...中國自古就信奉“黃荊棍下出好人”到底該不該打娃娃?有調查顯示，有12%～18%的父母在教育孩子時，常常使用“打一頓”的方法。相信“打一頓”管用的，農村高于城市，爸爸高于媽媽。
菲菲的爸爸舒先生告訴成都商報(微博)記者，2009年他和菲菲媽媽離了婚，菲菲判給媽媽，他每月支付400元撫養(yǎng)費。此后，菲菲就跟著在小區(qū)1樓守車棚的外公外婆生活。因為自己住在車棚對面的3樓，站在廚房陽臺上，便能看見車棚外的一些情況。昨日下午1時許，家人告訴他，菲菲挨打了。他跑到陽臺上往下張望，發(fā)現(xiàn)菲菲的外公正用一根棍條打菲菲，菲菲的哭聲很大，他氣得趕緊下樓進行阻止?！巴尥薜耐夤f娃娃背不到書，自己在教娃娃，說我管不到。我說如果你再打，我就打110報警?！笔嫦壬f，娃娃的外公并沒有因為他說要報警而停下來，“他還說，我還要多打幾下”。
很快110巡警趕來，對雙方進行協(xié)調
昨日下午，外婆康婆婆告訴記者，菲菲今年10歲，讀小學5年級，昨天上午9點過，外公喊菲菲趕緊起床背課文。但直到中午12時許，菲菲仍沒有起床，她便拿著衣架子打了幾下菲菲，菲菲這才起床。中午12點過，外公從外面拉三輪車回家，便讓菲菲背語文課本的《大人們這樣說》，而菲菲背了不到一半，就背不下去，這讓外公很生氣，拿出竹條打菲菲*。
家長矛盾：該不該打孩子
外公
三天不打上房揭瓦
打娃娃沒什么不對
外公秦大爺告訴成都商報(微博)記者，菲菲和其他小孩不一樣，2009年父母離婚后，菲菲一直跟著他們生活，寒暑假的時候媽媽帶回去。平時娃娃的教育都靠他一人，但他要守車棚要開三輪車，很多時候忙完了，都是先檢查娃娃的作業(yè)再吃飯。此外，他經(jīng)常在電視上看到“因家長管教不嚴，娃娃學壞”的新聞，他希望菲菲多讀書，以后生活得好一點。他認為，打娃娃沒什么不對，“俗話都說黃荊棍下出好人，三天不打上房揭瓦!”
外婆康婆婆稱，打娃娃是為娃娃好，何況她發(fā)現(xiàn)，口頭教育很多時候起不了多大作用，但菲菲很調皮，愛玩，還喜歡睡懶覺，周末可以睡到中午12點，而菲菲已經(jīng)10歲多了，不能任其發(fā)展。她還發(fā)現(xiàn)，必要的時候用下棍棒，能起到很好的效果，“只是嚇下娃娃，誰想把娃娃打痛，除非不是親生的”。
外婆康婆婆說，菲菲直到中午12時許才起床，盡管她中途催過她很多次，可菲菲仍沒有起床，她便拿衣架子打了幾下菲菲，菲菲這才起床洗漱和吃早飯。
外婆康婆婆說，昨日中午催菲菲起床時，的確說過她是“瓜娃子”，但那純粹是自己的口頭禪。老伴打菲菲時說“老子”，也是氣急敗壞，不是有意為之，他們知道這是不對的，以后會注意說話方式。
父親
用棍棒教育孩子
只會增加娃娃逆反心理
舒先生稱，菲菲的外公打娃娃時，邊打邊說“老子”，以前還曾聽到過菲菲的外婆罵娃娃是“瓜娃子”。這讓舒先生以及菲菲的爺爺奶奶很氣憤。舒先生說，娃娃還小，不懂事，就算娃娃犯了錯，也不應該打娃娃。用棍棒打娃娃只會嚇壞娃娃，增加娃娃的逆反心理，管娃娃的效果也會事倍功半，“說不定，本來會背，結果被這么一嚇，就忘記了”。
舒先生說，如果他遇到這樣的問題，肯定不會打娃娃，而是耐心地加以輔導，“以前我逃學時父母打過我，但時代變遷，我總不能以老一輩的教育方式教育我的下一代”。
菲菲：
外公打我是為我好，我不恨他
10歲的菲菲告訴成都商報(微博)記者，本來自己會背那篇文章，只是背得不怎么通順，結果背到“龍能騰云駕霧”的時候，突然想不起“騰云駕霧”四個字。外公讓她重背了好幾次，她還是想不起來。
“我哭了幾分鐘，就沒哭了?！狈品普f，以前外公也打過她，但她不恨外公，知道外公是為自己好。只是每次看到外公拿起竹條就會特別害怕，“外公聲音大，力氣大，性子急，每次發(fā)火我就害怕”。多位鄰居告訴成都商報(微博)記者，兩家人因為撫養(yǎng)娃娃的問題有很多矛盾，時?？吹綐巧蠘窍碌膬杉胰嗽诔臣堋?BR> 一組調查：
經(jīng)常選擇“打一頓”教育娃娃 12%~18%的父母
國外情況：
加拿大家長不能打娃娃
如果要打，只能打*在加拿大，父母打孩子可能觸犯法律，鬧不好還會被警察逮捕。當然，也不是絕對不能打，可以打*。但法律規(guī)定：2歲以下的絕對不能打，超過12歲的也不能打。打*時必須五指分開，不能打出任何印記或瘀傷。
1、棍棒教育孩子，談談你的看法?
【題型】綜合分析
【參考思路】扣題-分析-對策-升華
【參考解析】
子女教育，是所有家庭的核心話題和核心問題。每一位家長都有著望子成龍、盼女成鳳的美好愿望。但在如何促成子女成才的途徑上，我國一些家庭的做法顯得比較偏激。材料中所描述的外公打孫女的例子，在中國絕對不是個例，類似的案件，全國各地比比皆是。但存在并不等于合理，對于棍棒教育，我堅決持否定態(tài)度。
棍棒教育的弊端是不言而喻的，首先，棍棒或者拳腳的踢打，將會對正處于成長發(fā)育階段的子女的身體帶來嚴重損害，輕則是皮外傷，重者可能給其腦部、骨骼等造成嚴重損害。其次，棍棒抽打，也會給子女的心理帶來極大創(chuàng)傷，通過棍棒抽打，小孩子雖然暫時會聽話，會認識到自己行為的過錯，但這種被動的認識并不能夠讓孩子進行真正的反思，甚至還會進一步激發(fā)小孩的叛逆心理。再次，棍棒毆打，也不利于家庭的和諧，一些子女因為長期受到毆打而離家出走，對父母充滿了恐懼甚至厭惡，一些孩子甚至離家出走，家長之間也因此爭吵，使家庭這個原本應是溫馨的港灣成為了問題少年輸出的車間。后，棍棒教育，只能治標而不能治本，棍棒教育出來的小孩，表面上認錯，實際上卻充滿了委屈和憤怒，甚至產(chǎn)生暴力傾向，不僅不能真正教育子女，反而可能成為進一步犯錯的誘因。
可見，棍棒教育萬萬要不得，我們應當加以堅決抵制和有效遏制。當然，要想從根本上改善這一局面，就需要我們認真反思這種錯誤教育方式產(chǎn)生的根源。大致上，棍棒教育的教育方式，是由以下因素共同促成的：
第一，這源于我國歷史傳統(tǒng)中的錯誤教育理念。棍棒子下出孝子的觀念，在我國一直深入人心。傳統(tǒng)的家庭教育，是一種功利教育和威嚴教育，家長總是以自己的意念去決定子女的未來，去評判是非善惡，子女稍微出現(xiàn)思想或行動上的偏差，家長就拿出拳頭和棍棒，對其進行警醒。
第二，這源于我國現(xiàn)實社會中的錯誤教育機制。小孩的教育需要家庭和學校的共同努力。我國的家長過度依賴和信任學校，對于學校老師的指令產(chǎn)生了盲目的遵從。個別教師基于錯誤的教育理念和缺失的職業(yè)道德，對學生采取了一些不當?shù)慕逃绞剑珞w罰甚至虐待學生。隨著教育部門對學校監(jiān)管力度的加強，老師逐漸不敢在學校體罰學生，就將這種簡單粗暴的方式“傳授”給家長，家長又言聽必從，成為了個別教師體罰學生的幫手。
第三，這源于我國未成年人保護機制的缺漏。未成年人的成長和保護，是整個國家整個社會共同的使命。雖然我們日益完善了未成年人保護的法律法規(guī)，但其執(zhí)行力度欠佳。執(zhí)法部門往往認為子女教育是家庭內部事務，清官難斷家務事，所以對子女家庭暴力未能及時介入，即便接受了報警，多半也是進行簡單的勸說教育。家人打小孩得不到法律的嚴肅處理，使得其毆打行為進一步成為了慣習。
針對棍棒教育的問題，結合上述原因，我認為，要改善子女教育方式，可以從以下方面入手：
第一，家長必須樹立正確的教育理念。首先，父母一定要有正確的人才觀念，要充分尊重子女的意愿，結合子女的具體情況，讓子女健康而自然地成才成長。其次，父母一定要有正確的引導方式，小孩子畢竟身心尚未健全，父母應當多鼓勵、多引導，避免以罰代管。
第二，學校必須加強與家庭的溝通。學校教書育人不能僅僅限于學校，而要主動聯(lián)系家長。對于學生在學校偶爾犯的錯誤，要有足夠的愛心和耐心，應當多樹立正面典型，多進行正向鼓勵，告之以正確的方法，并且與家長進行交流，共同以正確合理的方式引導學生往正確道路上發(fā)展。
第三，國家要加大未成年人保護力度。要通過立法，明確虐待體罰子女的法律責任，并由教育主管部門、公安部門、社區(qū)等加強對錯誤教育方式的監(jiān)督和懲治。對于毆打子女嚴重者，必須嚴厲追究其法律責任，對于輕微偶犯者，要進行嚴厲批評，并由未成年所在社區(qū)加以及時監(jiān)督。
我相信，只要我們的家長、學校和主管部門共同努力，多一些耐心，多一些疏導，我們的孩子一定能夠更好地成長。
2.她的爸爸報警了，假若你是派出所的民警，派你去處理，你怎么做?
【題型】應急應變
【參考思路】分析情況、確定任務——解決問題——總結提升
【參考解析】
作為派出所的民警，應該做到“有警必出，為群眾解難”。接到報案，我會立刻趕到現(xiàn)場處理此事。
首先，我會制止菲菲外公的行為，要求他停止棒打菲菲，先查看菲菲的傷勢是否嚴重，如果嚴重，立即將菲菲送去治療，如果不嚴重，我將請菲菲的爸爸和外公都冷靜下來，再為他們調解此事。處理此事前，我將耐心的聽雙方陳述此事的緣由。
對菲菲的外公，我會嚴肅告知其無論是出于何種原因毆打孩都是違反法律的，即使是孩子的親人。如果后果嚴重將會按照相關的法律法規(guī)依法懲處。同時，我也會站在晚輩的立場，溫和勸說菲菲的外公，孩子還小，應該耐心教育，僅僅靠棍棒并不能起任何作用。孩子調皮是天性，家長應有技巧的引導其學習。
對菲菲的爸爸，我也會勸他從孩子的角度出發(fā)，也請他體諒兩位老人家既要工作又要照顧孩子學習和生活的艱辛，不要讓此事對孩子未來的生活造成影響。如果想要從根本上杜絕此事，還是需要孩子的父親和母親，以及照管她的外公外婆一起坐下來商量解決問題的辦法。既然大家的出發(fā)點都是為了教育好孩子，那么一定能在教育理念和方式方法上找到平衡點。
除了菲菲的父親和外公外婆，我也會盡量與菲菲的母親取得聯(lián)系，請她出面商量解決此事。孩子的母親既是此次事件的關鍵人物，也是教育孩子重要的力量。需要讓菲菲的母親認識到，孩子更需要的是家庭的溫暖，棍棒教育不僅不能教育好孩子，還將讓她的心靈受到嚴重傷害。
我相信經(jīng)過以上努力，此事將會得到完滿解決。
3.領導讓你在全區(qū)中小學開展以“走出棍棒教育、走進學生內心”為主題的活動，你怎么開展?
【題型】組織管理
【參考思路】意義——準備——實施——總結
【參考解析】
時代在變化，“狼爸虎媽”未必就能真的讓孩子成才，而且更重要的是我們應關注孩子的心理健康成長。此次“走出棍棒教育、走進學生內心”的主題活動的開展將是我區(qū)轉變教育觀念和風氣的重要一步。
為了開展此項活動，我會先請相關的中小學教育專家到我區(qū)的幾所重點中小學舉行相關的教育講座，向老師和家長們普及正確教育孩子的相關教育知識。為了提升活動的效率、擴大活動的影響，此次教育教育可循環(huán)進行，也可在區(qū)教育局的大禮堂舉行，要求各學校的領導和骨干教師參加，并邀請部分學生家長參加教育講座。
講座中不僅要給家長和老師們普及正確的教育方法和理念，也要向他們再次明確任何人以任何方式體罰孩子都屬違法行為。講座中，我也將請家長和老師們暢所欲言，分享他們在教育孩子過程中的困惑和經(jīng)驗，請教育專家為他們答疑解惑，并相互學習有益經(jīng)驗。
講座結束后，我將要求參會的學校領導和教師把在講座中學習到的教育經(jīng)驗和杜絕使用棍棒教育的理念分享在所在學校的班級和學生家長處，通過開家長會，舉行親子教育實踐活動等形式讓先進的教育理念真正的在區(qū)里的中小學中推行，真正做到讓孩子健康成長、快樂成才。
因為此次主題活動范圍很廣，且很多家長的棍棒教育觀念可能根深蒂固，所以為確?；顒拥男Ч?，我將組織不定期的調查和回訪來檢驗活動的效果。
材料：成都女孩背不出課文被外公打 父親打110報警
“如果你打了狗，就是虐待動物，如果你打了人，就是犯罪。但是，父母在家打孩子，卻往往被認為是為孩子好———我們應該糾正這種觀念“，一位兒童權利委員會”的負責人如是說。
一位體育老師在家長會上稱：“看到他們不刻苦練習，我非常著急，現(xiàn)在教育局規(guī)定了對學生不能打罵，但你們家長可以呀，咱們不都是為了孩子好嗎!
昨日下午1時許，家住在雙橋路的10歲小女孩菲菲(化名)，因為不會背課文，外公用竹條打了她,阻攔無果的菲菲爸爸氣得撥打了110...中國自古就信奉“黃荊棍下出好人”到底該不該打娃娃?有調查顯示，有12%～18%的父母在教育孩子時，常常使用“打一頓”的方法。相信“打一頓”管用的，農村高于城市，爸爸高于媽媽。
菲菲的爸爸舒先生告訴成都商報(微博)記者，2009年他和菲菲媽媽離了婚，菲菲判給媽媽，他每月支付400元撫養(yǎng)費。此后，菲菲就跟著在小區(qū)1樓守車棚的外公外婆生活。因為自己住在車棚對面的3樓，站在廚房陽臺上，便能看見車棚外的一些情況。昨日下午1時許，家人告訴他，菲菲挨打了。他跑到陽臺上往下張望，發(fā)現(xiàn)菲菲的外公正用一根棍條打菲菲，菲菲的哭聲很大，他氣得趕緊下樓進行阻止?！巴尥薜耐夤f娃娃背不到書，自己在教娃娃，說我管不到。我說如果你再打，我就打110報警?！笔嫦壬f，娃娃的外公并沒有因為他說要報警而停下來，“他還說，我還要多打幾下”。
很快110巡警趕來，對雙方進行協(xié)調
昨日下午，外婆康婆婆告訴記者，菲菲今年10歲，讀小學5年級，昨天上午9點過，外公喊菲菲趕緊起床背課文。但直到中午12時許，菲菲仍沒有起床，她便拿著衣架子打了幾下菲菲，菲菲這才起床。中午12點過，外公從外面拉三輪車回家，便讓菲菲背語文課本的《大人們這樣說》，而菲菲背了不到一半，就背不下去，這讓外公很生氣，拿出竹條打菲菲*。
家長矛盾：該不該打孩子
外公
三天不打上房揭瓦
打娃娃沒什么不對
外公秦大爺告訴成都商報(微博)記者，菲菲和其他小孩不一樣，2009年父母離婚后，菲菲一直跟著他們生活，寒暑假的時候媽媽帶回去。平時娃娃的教育都靠他一人，但他要守車棚要開三輪車，很多時候忙完了，都是先檢查娃娃的作業(yè)再吃飯。此外，他經(jīng)常在電視上看到“因家長管教不嚴，娃娃學壞”的新聞，他希望菲菲多讀書，以后生活得好一點。他認為，打娃娃沒什么不對，“俗話都說黃荊棍下出好人，三天不打上房揭瓦!”
外婆康婆婆稱，打娃娃是為娃娃好，何況她發(fā)現(xiàn)，口頭教育很多時候起不了多大作用，但菲菲很調皮，愛玩，還喜歡睡懶覺，周末可以睡到中午12點，而菲菲已經(jīng)10歲多了，不能任其發(fā)展。她還發(fā)現(xiàn)，必要的時候用下棍棒，能起到很好的效果，“只是嚇下娃娃，誰想把娃娃打痛，除非不是親生的”。
外婆康婆婆說，菲菲直到中午12時許才起床，盡管她中途催過她很多次，可菲菲仍沒有起床，她便拿衣架子打了幾下菲菲，菲菲這才起床洗漱和吃早飯。
外婆康婆婆說，昨日中午催菲菲起床時，的確說過她是“瓜娃子”，但那純粹是自己的口頭禪。老伴打菲菲時說“老子”，也是氣急敗壞，不是有意為之，他們知道這是不對的，以后會注意說話方式。
父親
用棍棒教育孩子
只會增加娃娃逆反心理
舒先生稱，菲菲的外公打娃娃時，邊打邊說“老子”，以前還曾聽到過菲菲的外婆罵娃娃是“瓜娃子”。這讓舒先生以及菲菲的爺爺奶奶很氣憤。舒先生說，娃娃還小，不懂事，就算娃娃犯了錯，也不應該打娃娃。用棍棒打娃娃只會嚇壞娃娃，增加娃娃的逆反心理，管娃娃的效果也會事倍功半，“說不定，本來會背，結果被這么一嚇，就忘記了”。
舒先生說，如果他遇到這樣的問題，肯定不會打娃娃，而是耐心地加以輔導，“以前我逃學時父母打過我，但時代變遷，我總不能以老一輩的教育方式教育我的下一代”。
菲菲：
外公打我是為我好，我不恨他
10歲的菲菲告訴成都商報(微博)記者，本來自己會背那篇文章，只是背得不怎么通順，結果背到“龍能騰云駕霧”的時候，突然想不起“騰云駕霧”四個字。外公讓她重背了好幾次，她還是想不起來。
“我哭了幾分鐘，就沒哭了?！狈品普f，以前外公也打過她，但她不恨外公，知道外公是為自己好。只是每次看到外公拿起竹條就會特別害怕，“外公聲音大，力氣大，性子急，每次發(fā)火我就害怕”。多位鄰居告訴成都商報(微博)記者，兩家人因為撫養(yǎng)娃娃的問題有很多矛盾，時?？吹綐巧蠘窍碌膬杉胰嗽诔臣堋?BR> 一組調查：
經(jīng)常選擇“打一頓”教育娃娃 12%~18%的父母
國外情況：
加拿大家長不能打娃娃
如果要打，只能打*在加拿大，父母打孩子可能觸犯法律，鬧不好還會被警察逮捕。當然，也不是絕對不能打，可以打*。但法律規(guī)定：2歲以下的絕對不能打，超過12歲的也不能打。打*時必須五指分開，不能打出任何印記或瘀傷。
1、棍棒教育孩子，談談你的看法?
【題型】綜合分析
【參考思路】扣題-分析-對策-升華
【參考解析】
子女教育，是所有家庭的核心話題和核心問題。每一位家長都有著望子成龍、盼女成鳳的美好愿望。但在如何促成子女成才的途徑上，我國一些家庭的做法顯得比較偏激。材料中所描述的外公打孫女的例子，在中國絕對不是個例，類似的案件，全國各地比比皆是。但存在并不等于合理，對于棍棒教育，我堅決持否定態(tài)度。
棍棒教育的弊端是不言而喻的，首先，棍棒或者拳腳的踢打，將會對正處于成長發(fā)育階段的子女的身體帶來嚴重損害，輕則是皮外傷，重者可能給其腦部、骨骼等造成嚴重損害。其次，棍棒抽打，也會給子女的心理帶來極大創(chuàng)傷，通過棍棒抽打，小孩子雖然暫時會聽話，會認識到自己行為的過錯，但這種被動的認識并不能夠讓孩子進行真正的反思，甚至還會進一步激發(fā)小孩的叛逆心理。再次，棍棒毆打，也不利于家庭的和諧，一些子女因為長期受到毆打而離家出走，對父母充滿了恐懼甚至厭惡，一些孩子甚至離家出走，家長之間也因此爭吵，使家庭這個原本應是溫馨的港灣成為了問題少年輸出的車間。后，棍棒教育，只能治標而不能治本，棍棒教育出來的小孩，表面上認錯，實際上卻充滿了委屈和憤怒，甚至產(chǎn)生暴力傾向，不僅不能真正教育子女，反而可能成為進一步犯錯的誘因。
可見，棍棒教育萬萬要不得，我們應當加以堅決抵制和有效遏制。當然，要想從根本上改善這一局面，就需要我們認真反思這種錯誤教育方式產(chǎn)生的根源。大致上，棍棒教育的教育方式，是由以下因素共同促成的：
第一，這源于我國歷史傳統(tǒng)中的錯誤教育理念。棍棒子下出孝子的觀念，在我國一直深入人心。傳統(tǒng)的家庭教育，是一種功利教育和威嚴教育，家長總是以自己的意念去決定子女的未來，去評判是非善惡，子女稍微出現(xiàn)思想或行動上的偏差，家長就拿出拳頭和棍棒，對其進行警醒。
第二，這源于我國現(xiàn)實社會中的錯誤教育機制。小孩的教育需要家庭和學校的共同努力。我國的家長過度依賴和信任學校，對于學校老師的指令產(chǎn)生了盲目的遵從。個別教師基于錯誤的教育理念和缺失的職業(yè)道德，對學生采取了一些不當?shù)慕逃绞剑珞w罰甚至虐待學生。隨著教育部門對學校監(jiān)管力度的加強，老師逐漸不敢在學校體罰學生，就將這種簡單粗暴的方式“傳授”給家長，家長又言聽必從，成為了個別教師體罰學生的幫手。
第三，這源于我國未成年人保護機制的缺漏。未成年人的成長和保護，是整個國家整個社會共同的使命。雖然我們日益完善了未成年人保護的法律法規(guī)，但其執(zhí)行力度欠佳。執(zhí)法部門往往認為子女教育是家庭內部事務，清官難斷家務事，所以對子女家庭暴力未能及時介入，即便接受了報警，多半也是進行簡單的勸說教育。家人打小孩得不到法律的嚴肅處理，使得其毆打行為進一步成為了慣習。
針對棍棒教育的問題，結合上述原因，我認為，要改善子女教育方式，可以從以下方面入手：
第一，家長必須樹立正確的教育理念。首先，父母一定要有正確的人才觀念，要充分尊重子女的意愿，結合子女的具體情況，讓子女健康而自然地成才成長。其次，父母一定要有正確的引導方式，小孩子畢竟身心尚未健全，父母應當多鼓勵、多引導，避免以罰代管。
第二，學校必須加強與家庭的溝通。學校教書育人不能僅僅限于學校，而要主動聯(lián)系家長。對于學生在學校偶爾犯的錯誤，要有足夠的愛心和耐心，應當多樹立正面典型，多進行正向鼓勵，告之以正確的方法，并且與家長進行交流，共同以正確合理的方式引導學生往正確道路上發(fā)展。
第三，國家要加大未成年人保護力度。要通過立法，明確虐待體罰子女的法律責任，并由教育主管部門、公安部門、社區(qū)等加強對錯誤教育方式的監(jiān)督和懲治。對于毆打子女嚴重者，必須嚴厲追究其法律責任，對于輕微偶犯者，要進行嚴厲批評，并由未成年所在社區(qū)加以及時監(jiān)督。
我相信，只要我們的家長、學校和主管部門共同努力，多一些耐心，多一些疏導，我們的孩子一定能夠更好地成長。
2.她的爸爸報警了，假若你是派出所的民警，派你去處理，你怎么做?
【題型】應急應變
【參考思路】分析情況、確定任務——解決問題——總結提升
【參考解析】
作為派出所的民警，應該做到“有警必出，為群眾解難”。接到報案，我會立刻趕到現(xiàn)場處理此事。
首先，我會制止菲菲外公的行為，要求他停止棒打菲菲，先查看菲菲的傷勢是否嚴重，如果嚴重，立即將菲菲送去治療，如果不嚴重，我將請菲菲的爸爸和外公都冷靜下來，再為他們調解此事。處理此事前，我將耐心的聽雙方陳述此事的緣由。
對菲菲的外公，我會嚴肅告知其無論是出于何種原因毆打孩都是違反法律的，即使是孩子的親人。如果后果嚴重將會按照相關的法律法規(guī)依法懲處。同時，我也會站在晚輩的立場，溫和勸說菲菲的外公，孩子還小，應該耐心教育，僅僅靠棍棒并不能起任何作用。孩子調皮是天性，家長應有技巧的引導其學習。
對菲菲的爸爸，我也會勸他從孩子的角度出發(fā)，也請他體諒兩位老人家既要工作又要照顧孩子學習和生活的艱辛，不要讓此事對孩子未來的生活造成影響。如果想要從根本上杜絕此事，還是需要孩子的父親和母親，以及照管她的外公外婆一起坐下來商量解決問題的辦法。既然大家的出發(fā)點都是為了教育好孩子，那么一定能在教育理念和方式方法上找到平衡點。
除了菲菲的父親和外公外婆，我也會盡量與菲菲的母親取得聯(lián)系，請她出面商量解決此事。孩子的母親既是此次事件的關鍵人物，也是教育孩子重要的力量。需要讓菲菲的母親認識到，孩子更需要的是家庭的溫暖，棍棒教育不僅不能教育好孩子，還將讓她的心靈受到嚴重傷害。
我相信經(jīng)過以上努力，此事將會得到完滿解決。
3.領導讓你在全區(qū)中小學開展以“走出棍棒教育、走進學生內心”為主題的活動，你怎么開展?
【題型】組織管理
【參考思路】意義——準備——實施——總結
【參考解析】
時代在變化，“狼爸虎媽”未必就能真的讓孩子成才，而且更重要的是我們應關注孩子的心理健康成長。此次“走出棍棒教育、走進學生內心”的主題活動的開展將是我區(qū)轉變教育觀念和風氣的重要一步。
為了開展此項活動，我會先請相關的中小學教育專家到我區(qū)的幾所重點中小學舉行相關的教育講座，向老師和家長們普及正確教育孩子的相關教育知識。為了提升活動的效率、擴大活動的影響，此次教育教育可循環(huán)進行，也可在區(qū)教育局的大禮堂舉行，要求各學校的領導和骨干教師參加，并邀請部分學生家長參加教育講座。
講座中不僅要給家長和老師們普及正確的教育方法和理念，也要向他們再次明確任何人以任何方式體罰孩子都屬違法行為。講座中，我也將請家長和老師們暢所欲言，分享他們在教育孩子過程中的困惑和經(jīng)驗，請教育專家為他們答疑解惑，并相互學習有益經(jīng)驗。
講座結束后，我將要求參會的學校領導和教師把在講座中學習到的教育經(jīng)驗和杜絕使用棍棒教育的理念分享在所在學校的班級和學生家長處，通過開家長會，舉行親子教育實踐活動等形式讓先進的教育理念真正的在區(qū)里的中小學中推行，真正做到讓孩子健康成長、快樂成才。
因為此次主題活動范圍很廣，且很多家長的棍棒教育觀念可能根深蒂固，所以為確?；顒拥男Ч?，我將組織不定期的調查和回訪來檢驗活動的效果。