計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇一
中職生入學時年齡小，理解能力差，社會經(jīng)驗不足，《基礎(chǔ)會計》作為會計專業(yè)學生學的第一門專業(yè)課程，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對老師而言，正確引導，提高他們學習的積極性，是上好這門課的關(guān)鍵。首先，我們要讓學生了解這門課程，在第一堂課時介紹《基礎(chǔ)會計》的重要性和在會計實際工作中的作用，讓學生知道我們的教學計劃，知道三年所開設(shè)的課程，明確在校期間的奮斗目標;其次，要樹立學生的信心，打消他們學習的疑慮，可以介紹以往學生學習這門功課的經(jīng)驗和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考;再次，可帶領(lǐng)學生到實訓基地財會部門進行參觀，讓他們了解會計機構(gòu)的設(shè)置，觀摩相關(guān)會計資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等;最后，帶學生到會計模擬實驗室，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本，告訴他們只要努力，也可以取得這樣的成績，進而提高他們對本專業(yè)學習的興趣。
我國中職專業(yè)的重要教學手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等，向?qū)W生傳授如何從填制原始憑證開始到最后編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解。多媒體充分運用了現(xiàn)代科學技術(shù)，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學生聞其聲、觀其影、臨其境、再現(xiàn)了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量，使教學效果達到最優(yōu)化。在《基礎(chǔ)會計》教學中，涉及到大量的憑證、賬頁、報表的填寫與編制，教師在講解時很難在黑板上進行演示，學生往往搞不清數(shù)據(jù)的來龍去脈和填寫位置及順序，給教學帶來很大的不便，采用多媒體，可以制作課件進行演示，步驟清晰，學生容易理解并加深記憶，提高課堂教學效率，培養(yǎng)了學生實際操作能力和運用會計理論的能力。同時，我們可以把重點、難點、練習題、板書要點等都設(shè)計編制成課件，存入計算機網(wǎng)絡(luò)中，以便學生查閱。這樣既節(jié)約了講解和板書時間，又避免了教師對重、難點繁瑣的講解，同時也有更多時間鞏固新材料的操作。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，提高學生訓練的速度和效率。
傳統(tǒng)的會計教學方法，無非是以教師為主體，采取滿堂灌，學生知其然而不知其所以然，讓原本就枯燥無味的內(nèi)容顯得更無趣，所以，我們在講敘的時候要注意觀察學生的動態(tài)，適當改變原來的教學方式，充分調(diào)動學生的積極性，運用不同的教學方法，如問題導向和啟發(fā)式教學方法、任務(wù)分解驅(qū)動教學法、案例教學法、分組分享教學法等，現(xiàn)舉兩例說明。
案例教學法指教師在教學過程中，以真實的情境或事件為題材，提供學生相互討論之用，以激勵學生主動參與學習活動的一種教學方法。對于剛接觸會計的學生來講，很難站在企業(yè)會計人員的立場來思考問題。在《基礎(chǔ)會計》“經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計分錄處理”教學中，我們可以在講解完相關(guān)知識點后，結(jié)合課本的理論知識，先給學生一個簡明的企業(yè)實例，讓學生利用已掌握的知識分別從案例企業(yè)自身角度來剖析會計案例，再組織學生進行小組討論。同時，教師要進行正確的引導和啟發(fā)，掌握案例討論的方向，之后要求學生比較自己與他人的見解，總結(jié)出最完善的想法。
分組分享教學法是利用現(xiàn)有的教學資源，按一定的規(guī)律將學生分成若干個學習小組，通過形式多樣的分享活動，充分調(diào)動起學生做學習的主人，從而使學生得到全面發(fā)展的一種教學方式。這種方法進一步強調(diào)了學生的主體性、創(chuàng)造性、平等性和發(fā)展性，突出了可操作性，會使學生更有信心地去學習和探索。我們可以根據(jù)學生特點由3-5人組成一個小組，讓他們互幫互學，對學習中的隨時展開討論，提高學習效果。如在學習會計科目表時，可互相默寫會計科目;進行賬務(wù)處理時，互相檢查會計分錄正確與否;學習會計核算程序時，可明確分工共同完成。這樣，學生在學習時不會感到孤獨，能取人之長補己之短，提高學習的積極性。
《基礎(chǔ)會計》操作性比較強，要求學生在掌握基本知識的同時，具備一定的動手能力，這就必須進行模擬訓練，加強實踐教學。我們可根據(jù)這門課的特點，把實踐教學分為兩部分，一是實驗教學，二是綜合實訓。
實驗教學要與理論教學同步進行，邊講邊練、講練結(jié)合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會計賬簿的登記、會計報表的編制時，要在講解完基礎(chǔ)理論知識后，讓學生自己到模擬實驗室進行操作，讓學生通過自己的摸爬滾打，把課堂上學到的知識，通過親自參與有機地結(jié)合起來。同時，我們要把學生遇到的問題進行總結(jié)，組織學生一起討論解決，讓學生在實踐中把疑問一個一個的去吃透和掌握。這樣，不僅提高學生學習的興趣，使理論與實踐接軌，還提高學生的動手能力。
綜合實訓包括記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序等。經(jīng)濟業(yè)務(wù)聯(lián)系發(fā)生后，會計處理共分七個步驟：編制會計分錄、登記賬簿、試算平衡、對賬簿記錄調(diào)整、對賬、結(jié)賬、編制會計報表。我們教學的目標就是將所有的會計處理工作聯(lián)系起來完成。學生在學完所有章節(jié)時，我們就應(yīng)該將這個程序合并，集中安排一周對會計基礎(chǔ)知識進行綜合操作，這樣有利于學生融會貫通。
總之，學以致用是基礎(chǔ)會計教學的一個原則，我們要堅持以人為本，根據(jù)學生的具體情況，針對不同的教學內(nèi)容，適時調(diào)整教學策略和手段，讓學生在有限的時間掌握更多的知識，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，從而走出一條具有中職特色的教學之路。
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇二
1．專業(yè)設(shè)置背景
職業(yè)教育的教育教學質(zhì)量和辦學效益，直接關(guān)系到我國二十一世紀勞動者的素質(zhì)以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程。因此，推動職業(yè)教育教學學科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代化，有著鮮明的時代特征和重大的戰(zhàn)略意義。
職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)緊跟市場變化，隨行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會進步以及對職業(yè)人才的需求隨時進行調(diào)整。助理會計師專業(yè)的建設(shè)是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢和對財會人員素質(zhì)提出的新要求的必然選擇。隨著市場化進程的加快，競爭的加劇，對財務(wù)人員的要求越來越高，國家設(shè)置了會計職稱資格考試，分設(shè)了高級、中級、初級職稱，以此提高財務(wù)從業(yè)人員專業(yè)水平。行業(yè)對財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)要求也在不斷提高，為了適應(yīng)這一市場需求并結(jié)合中職學生的實際情況，讓我們中職財會專業(yè)學生取得助理會計師這一初級職稱，具有較強市場競爭能力，為此開辦該專業(yè)勢在必行。這對我們提出了挑戰(zhàn)，同時也是機遇。
2．專業(yè)設(shè)置必要性
本專業(yè)的設(shè)置是基于90年代后，特別重慶直轄以來重慶的經(jīng)濟發(fā)展迅速，需要大量具有較好的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)的財會人員。`在我國，各單位都必須根據(jù)會計業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會計機構(gòu)，或者在有關(guān)機構(gòu)中設(shè)置會計人員并指定會計主管人員。同時，凡是從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書。這是從事會計職業(yè)的“準入證”。為適應(yīng)社公主義商品經(jīng)濟的發(fā)展及市場需求，我校開設(shè)助理會計師專業(yè)，培養(yǎng)堅持原則，秉公辦事，具備良好的道德品質(zhì)，遵守國家法律、法規(guī)，具備一定會計專業(yè)知識和技能，熱愛會計工作的會計從業(yè)人員。
3．專業(yè)設(shè)置的可行性
（一）有堅實的辦學基礎(chǔ)
計算機部從1985年開始開設(shè)計算機應(yīng)用的專業(yè)，1992年開始開設(shè)財務(wù)電算化專業(yè)，其十幾以來，先后開設(shè)有財務(wù)電算化、金融保險、經(jīng)濟管理、計算機稅收、電子商務(wù)、計算機財務(wù)管理職業(yè)中專班。建立了嚴密的教學體系和教學質(zhì)量管理控制體系。畢業(yè)學生分別被市各專業(yè)銀行、各證券公司、工商管理部門、稅務(wù)部門等單位錄用。因他們專業(yè)理論知識扎實，業(yè)務(wù)技能過硬，深受社會用人單位的好評。因此，重慶市電大1996年主動與其我校計算機專業(yè)部開展聯(lián)合辦學，其中所設(shè)專業(yè)包括財會電算化專業(yè)，由該專業(yè)部全面實施教學和管理（全部由該專業(yè)的部教師上課）。歷次參加中央電大和市電大的學科結(jié)業(yè)統(tǒng)考，成績總是名
列市電大同專業(yè)同級的前矛。共有三屆學生畢業(yè)，畢業(yè)合格率100%。通過五年電大教學，培養(yǎng)和鍛煉師資，積累了大學?？频霓k學經(jīng)驗。
（二）有比較強的師資
我校計算機部現(xiàn)有財經(jīng)專業(yè)教師6名，其中80%的財經(jīng)專業(yè)老師均通過全國統(tǒng)一考試取得了會計中級職稱，并均具有10年以上的專業(yè)教學經(jīng)驗且有豐富的行業(yè)工作經(jīng)驗。能承擔本專業(yè)相關(guān)學科的教學。
起草了重慶市財經(jīng)類教學大綱和考試大綱，編寫出版的《經(jīng)濟法》、《企業(yè)財務(wù)會計》、《基礎(chǔ)會計》等教材被國內(nèi)許多職業(yè)高中廣泛采用。除了已有財經(jīng)與金融方面的師資。為了加強專業(yè)理論教學、辦好高職，還要引進1名曾經(jīng)正在證券期貨待業(yè)工作5年以下的專業(yè)技術(shù)人員，為開展金融實訓工作配備人才。
（三）校內(nèi)教學條件
學校了擁有全市最先進的1000mbps校園網(wǎng)，校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)；有76間帶有中控、電子書寫屏、計算機和投影機的多媒體教室；12間計算機實驗室，計算機600多臺；有電子商務(wù)實驗室、會計模擬室、網(wǎng)絡(luò)實驗室等實驗中心，在硬件條件上也具備開設(shè)該專業(yè)的條件。
1．培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的德、智、體全面發(fā)展的，掌握會計基本理論及會計準則及專業(yè)知識，掌握會計電算化的基本理論和基本知識，掌握助理會計師的.實務(wù)處理及操作技能，能夠勝任工商企業(yè)、事業(yè)單位手工及會計電算化核算工作的初中級應(yīng)用型專業(yè)人才。畢業(yè)前應(yīng)陸續(xù)取得會計證及會計電算化上崗合格證書，并參加全國統(tǒng)一初級會計職稱考試，考取助理會計師職稱。
2．職業(yè)崗位能力要求
(1)具有熟練運用會計專門方法對各類企業(yè)的各項資產(chǎn)、權(quán)益以及經(jīng)營收支進行核算和分析的能力，具有參與企業(yè)管理監(jiān)督的能力。
(2)具有較強的口語表達和書寫能力，并能馬上上崗操作的能力。
(3)具有使用電子計算機的操作技能，尤其要掌握財務(wù)軟件的基本操作技能。
(4)具有運用所學的外語借助工具書閱讀專業(yè)外文資料并能處理涉外業(yè)務(wù)的能力。
(5)具有一定的觀察、記憶、思維、想像、操作的業(yè)務(wù)勝任能力。
3．職業(yè)崗位知識要求
(1)具有本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識。
(2)掌握財務(wù)會計工作所必需的經(jīng)濟理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識。
(3)掌握會計法規(guī)及國家統(tǒng)一的會計制度，熟悉相關(guān)經(jīng)濟法律和法規(guī)。
(4)掌握計算機基礎(chǔ)知識及應(yīng)用知識。
(5)掌握會計電算化工作所必需的專業(yè)知識。
(6)掌握助理會計師初級會計工作所必需的專業(yè)知識
學生畢業(yè)時要求達到以下標準：
（1）一個畢業(yè)證
（2）一個會計從業(yè)資格證書
（3）一個助理會計師資格證書
(4)一個辦公自動化證書
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工商企業(yè)、事業(yè)及行政單位，從事初級財務(wù)會計各個崗位工作。
1、 在各類工業(yè)企業(yè)及其他各類企業(yè)從事出納、記賬、會計、財務(wù)管理等工
作。
2、 在各類商品流通企業(yè)從事出納、記賬、會計、財務(wù)管理等工作。 3、 在各類行政事業(yè)單位從事財務(wù)會計等工作。
根據(jù)該專業(yè)目標，專業(yè)知識對不同類型課程明確教學要求，具體表現(xiàn)在：
1．對中職層次基礎(chǔ)課程要求是以夠用為度。這類課程有語文、數(shù)學、英語等。
2．對專業(yè)技能和實務(wù)課程的要求是通過講清方法，強化訓練，使學生能夠運用計算機相關(guān)理論和操作技術(shù)解決工作中的實際問題。這類課程有：文字處理、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計等。
3．對崗位認識課程和畢業(yè)實訓與制作課程的要求是規(guī)定具體的內(nèi)容、實施方法、考核要求。
助理會計師專業(yè)招收自愿從事財經(jīng)類工作的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制3年，班額限45人。
1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
為會計電算化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要讓學生掌握計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)構(gòu)成與windows操作系統(tǒng)；講授指法練習與微機漢字輸入技術(shù)；使學生了解計算機發(fā)展史與計算機系統(tǒng)的組成，包括微機系統(tǒng)的組成，對計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)有初步的認識；并熟練掌握windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用及達到一定的漢字輸入技能。
2、錄入技術(shù)
培養(yǎng)學生正確的中、英文錄入技術(shù)，掌握五筆字型（建議）、智能abc等常用輸入法的應(yīng)用。
能力要求：
以20分鐘為鑒定時間段，要求學生文字錄入手法正確、英文、數(shù)遼達180字/分，漢字達70字/分。
3、溝通
通過一系列溝通技能訓練，使之化為自身能力，習慣、基本素質(zhì)，并在生活、工作、學習中能運用自如，以營造良好的人際關(guān)系及工作、學習、生活氛圍。
4、 文字處理
培養(yǎng)學生應(yīng)用word、excel對常用公文、文稿、表格和數(shù)據(jù)處理及powerpoint的使用。
能力要求：
①能根據(jù)提供的文稿樣板，在規(guī)定的時間內(nèi)，正確地規(guī)劃、設(shè)計、排版并輸出。
②能熟練地應(yīng)用powerpoint對企業(yè)文化及產(chǎn)品資料進行展示。
5、基礎(chǔ)會計
通過該學科的學習，要求學生較為系統(tǒng)地了解會計的基本理論和基本知識，并較為熟練地掌握帳戶的使用，同時，重點地掌握有關(guān)會計憑證，會計帳薄，財產(chǎn)清查和會計報表等基本核算方法的內(nèi)容，鍛煉和提高學生的實際操作能力。
6、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德
是會計證考試的第一門課程，講授會計人員上崗前必須了解并掌握的財經(jīng)法規(guī)制度，約束會計人員并時刻提醒會計人員在實際工作中進行經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理時應(yīng)遵循的國家統(tǒng)一制定的財經(jīng)法規(guī)。
7、經(jīng)濟法
是助理會計師考試的第一門課程，講授企業(yè)法律制度、公司法律制度、合同法律制度、會計法律制度、稅收法律制度、流轉(zhuǎn)稅法律制度、企業(yè)所得稅法律制度、稅收征收管理法律制度及金融法律制度。讓學生明確作為一名初級
會計人員，不僅要掌握會計知識進行財務(wù)處理，還要懂得與會計業(yè)務(wù)處理相應(yīng)的經(jīng)濟法律制度，有助于學生走上工作崗位遵紀守法，依法納稅，依法辦事，維護企業(yè)的合法權(quán)益。
8、初級會計實務(wù)
是助理會計師考試的第二門課程，講授財務(wù)會計的核算，主要以工業(yè)企業(yè)為主，包括財務(wù)會計的概念、核算原則、核算前提、將會計六大要素分別從企業(yè)實際業(yè)務(wù)的角度詳細介紹其核算增減結(jié)存，并對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算進行系統(tǒng)、連續(xù)的反映，并完整的完成會計報表的編制，為進一步學習助理會計師課程打下基礎(chǔ)。
9、會計電算化
會計電算化上崗證考試課程，講授計算機基礎(chǔ)知識、會計電算化的基本原理及財學會計軟件操作系統(tǒng)。要求學生理解會計信息系統(tǒng)開發(fā)的基本步驟和方法，掌握計算機在會計工作中應(yīng)用的方法，掌握在開發(fā)運行和維護會計信息系統(tǒng)中的設(shè)計和程序設(shè)計過程，結(jié)合財務(wù)軟件的講解及具體操作。培養(yǎng)學生由手工會計向計算機會計的熟悉過渡，并能掌握每種財務(wù)軟件的基本操作技能，并能考取會計電算化上崗證。
10、會計操作
按會計工作崗位分別設(shè)置收銀員實務(wù)、出納員實務(wù)、記賬員實務(wù)按學期分模塊對學生進行實訓操作的培訓，增強學生動手能力的培養(yǎng)，為學生走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
11、計算技術(shù)
能書寫規(guī)范的數(shù)碼字，掌握鈔票的清點技巧，為做一名合格的財務(wù)會計人員奠定基礎(chǔ)。
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇三
經(jīng)過兩年的教師生涯的磨練，我在教育教學方面都有了很大的進步。《基礎(chǔ)會計》是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其任務(wù)是使學生掌握中初級會計人才所必備的會計基本理論、基本知識和基本技能，為學生進一步學習各種專業(yè)會計和有關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定本學期教學計劃如下：
本書是針對中職會計專業(yè)的學生開設(shè)，內(nèi)容符合學生特點，主抓技能實訓，課本內(nèi)容設(shè)計合理，知識體系豐富，獨具特色的是在每章開頭增加了一個貫穿全書的情景故事，對具有可比性的內(nèi)容以圖表的形式出現(xiàn)，使學生對內(nèi)容更加易于理解和掌握。
(一)知識與技能目標
1.掌握會計的基本概念。
2.了解會計知識的理論體系和知識結(jié)構(gòu)。
3.掌握會計核算的基本方法。
(二)過程與方法目標
掌握主要賬戶和借貸記賬法的運用。2.能正確填制和審核會計憑證。
3.能根據(jù)會計憑證正確登記賬簿，并掌握錯賬的查找和改正處理技術(shù)。
4.能編制簡要的財務(wù)會計報表。
5.能夠掌握會計基本實務(wù)操作程序和技能。
6.具有更新知識的自學能力，適應(yīng)會計改革發(fā)展需要的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標
了解財務(wù)、會計基本法規(guī)制度，樹立法制觀念。
2.具有嚴謹工作作風，實事求是學風和創(chuàng)新意識。
3.樹立良好的會計職業(yè)道德觀念。
本課程的授課對象是20xx級的新生，針對我校招生特點，學生普遍是中考落榜學生，還有一部分社會閑散人員，存在的問題主要有：
1、文化基礎(chǔ)比較薄弱，對自身學習的自信心不足；
2、學習態(tài)度不夠端正，會出現(xiàn)不同程度的厭學情況；
3、整體素質(zhì)不高，缺乏主動性和積極性
針對以上特點，應(yīng)該在學期初培養(yǎng)學生學習的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不斷的肯定自己，愛上學習，愛上學校。
1.本課程是會計及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學中應(yīng)突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養(yǎng)和訓練。根據(jù)學生學習的規(guī)律和特點，以學生能力為本位，從學生實際出發(fā)，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。培養(yǎng)學生獨立思考能力和判斷能力，使學生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和會計基本技能，為以后學習專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
2.本課程具有較強的政策性、實踐性和技術(shù)性，教學中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，利用現(xiàn)代教學手段和會計憑證、賬表等實物展示，運用實務(wù)案例，讓學生多做練習，加強基本技能訓練，增強學生的感性認識和動手能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。關(guān)注會計改革發(fā)展的動向，對國家頒布的新制度、新準則、新技術(shù)應(yīng)適時引進到教學中來。要加強對學生的法制觀念和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
3.注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實訓及考試情況綜合評價學生成績。應(yīng)適當增加實踐性教學的考核比重。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在一個全新的環(huán)境中，我會不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學藝術(shù)，不斷的進步，更上一層樓！
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇四
《企業(yè)財務(wù)會計》是會計學專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學習了會計原理的基礎(chǔ)上開設(shè)的。本課程主要闡述企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、企業(yè)財務(wù)會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。
教學目的和要求：明確企業(yè)財務(wù)會計的概念、特征、作用、對象、要素、等式。弄懂并掌握我國企業(yè)會計準則與會計制度的主要內(nèi)容。
重點和難點：重點是財務(wù)會計的特征；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。難點是會計等式的恒等與內(nèi)涵;會計主體與法律主體的區(qū)別;權(quán)責發(fā)生制、配比原則的理解與在實務(wù)中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產(chǎn)生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。
第一節(jié) 企業(yè)財務(wù)會計概述
一、財務(wù)會計的產(chǎn)生
二、財務(wù)會計的特征
三、財務(wù)會計的作用
第二節(jié) 企業(yè)財務(wù)會計的對象與會計要素
一、企業(yè)財務(wù)會計對象
二、企業(yè)財務(wù)會計要素
三、會計等式
第三節(jié) 企業(yè)會計準則與企業(yè)會計制度
一、企業(yè)會計準則
二、企業(yè)會計制度
第二章 貨幣資金
教學目的和要求: 明確貨幣資金的概念和內(nèi)容、現(xiàn)金收支范圍及內(nèi)部控制制度、銀行存款的結(jié)算方式及其特點,掌握貨幣資金的核算。
重點與難點：重點是國家現(xiàn)金管理制度規(guī)定的現(xiàn)金支付范圍;現(xiàn)金清查結(jié)果的處理;銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式及各種方式的特點與使用時應(yīng)注意的問題;銀行日記賬和銀行對賬單余額不一致的原因;銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制;其他貨幣資金的內(nèi)容及賬務(wù)處理；難點是其他貨幣資金的內(nèi)容及賬務(wù)處理。
第一節(jié) 貨幣資金概述
一、貨幣資金的概念
二、貨幣資金的內(nèi)容
第二節(jié) 現(xiàn)金核算
一、現(xiàn)金的概念
二、現(xiàn)金管理制度
三、現(xiàn)金清查
四、現(xiàn)金核算
第二節(jié) 銀行存款核算
一、銀行存款的概念
二、銀行存款結(jié)算紀律
三、銀行結(jié)算原則
四、銀行存款方式
五、銀行存款的核算
第三節(jié) 其他貨幣資金核算
一、其他貨幣資金的概念與內(nèi)容
二、其他貨幣資金核算
第三章 應(yīng)收及預(yù)付款項
教學目的與要求: 明確各種應(yīng)收及預(yù)付款項的概念、內(nèi)容,弄懂應(yīng)收賬款的計價原則、壞賬損失核算的方法、應(yīng)收票據(jù)的計價原則與貼現(xiàn),掌握應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、壞賬損失、其他應(yīng)收款及預(yù)付賬款的核算。
重點與難點：重點是應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、壞賬損失、預(yù)付賬款的核算；難點是應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)息、貼現(xiàn)實得額的計算及其賬務(wù)處理;中期期末及年度終了帶息票據(jù)利息的計提及賬務(wù)處理；收賬款入賬金額的確定,包括在商業(yè)折扣條件下和現(xiàn)金折扣條件下入賬金額的確定;壞賬損失核算的備抵法。
第一節(jié) 應(yīng)收票據(jù)
一、應(yīng)收票據(jù)概述
二、應(yīng)收票據(jù)核算
第二節(jié) 應(yīng)收賬款
一、應(yīng)收賬款概述
二、應(yīng)收賬款核算
三、壞賬損失的核算
第三節(jié) 其他應(yīng)收款及預(yù)付賬款
一、其他收款核算
二、預(yù)付賬款核算
第四章 存貨
教學目的與要求: 明確存貨的定義與內(nèi)容,弄懂各種存貨的入賬價值,掌握存貨(包括原材料、包裝物、低值易耗品、委托加工材料、自制半成品和產(chǎn)成品)按實際成本計價和按計劃成本計價的核算、存貨盤盈和盤虧的核算。
重點與難點：重點是存貨的概念、范圍、入賬價值的確定、計價方法;原材料按實際成本計價和按計劃計價的核算;包裝物的概念、攤銷的方法及其賬務(wù)處理;低值易耗品的概念、攤銷的方法及其賬務(wù)處理; 委托加工存貨的計價及賬務(wù)處理;存貨清查的概念、種類及其盤盈、盤虧、毀損的賬務(wù)處理；難點是存貨入賬價值的確定及計價方法;存貨按實際成本計價核算,發(fā)出存貨成本的計價法;存貨按計劃計價核算,存貨成本差異率的計算與結(jié)轉(zhuǎn)。存貨清查的盤盈、盤虧、毀損的賬務(wù)處理。
第一節(jié) 存貨概述
一、概念及范圍
二、存貨計價
第二節(jié) 原材料
一、原材料按實際成本計價的核算
二、原材料按計劃成本
計價的核算
第三節(jié)低值易耗品
一、低值易耗品概述
二、低值易耗品核算
第四節(jié)包裝物
一、包裝物概述
二、包裝物核算
第五節(jié) 委托加工材料
一、 委托加工材料的概念及特點
二、委托加工存貨的核算
第六節(jié) 半成品及產(chǎn)成品
一、半成品及產(chǎn)成品按實際成本計價的核算
二、半成品及產(chǎn)成品按計劃成本計價的核算
第七節(jié) 存貨清查和存貨跌價準備
一、存貨清查
二、存貨跌價準備
第五章 對外投資
教學目的與要求: 明確對外投資的定義、種類、核算的內(nèi)容,弄懂期末短期投資的價方法、長期股權(quán)投資核算的成本法和權(quán)益法、長期債券投資溢價、折價的攤銷,掌握短期股票投資和債券投資、長期股權(quán)投資和債權(quán)投資的核算。
重點與難點：重點是投資的特征、分類及核算內(nèi)容;短期股票投資、短期債券投資核算,短期投資損益的確定及賬務(wù)處理,短期投資減值準備的計提及賬務(wù)處理；長期股權(quán)投資核算的成本法和權(quán)益法;長期債券投資(面值購入、溢價購入、折價購入)核算；難點是短期投資取得及其成本確定,投資損益的確定,賬務(wù)處理,短期投資跌價準備計提的方法;長期股權(quán)投資取得時,初始投資成本和新的投資成本的確定,長期股權(quán)投資核算的成本法和權(quán)益法的區(qū)別及應(yīng)用,長期股權(quán)投資處置;長期債券投資溢價、折價的攤銷、投資收益的確定;長期投資減值準備的計提及賬務(wù)處理。
第一節(jié) 對外投資概述
一、投資的概念及特點
二、投資的分類
第二節(jié) 短期投資
一、短期投資取得成本的確定及核算
二、短期投資損益的確認及核算
三、短期投資損益處置及核算
四、短期投資期末計價（短期投資跌價準備核算）
第三節(jié) 長期股權(quán)投資
一、長期股權(quán)投資初始投資成本的確定
二、長期股權(quán)投資新的投資成本的確定
三、長期股權(quán)投資的成本法
四、長期股權(quán)投資的權(quán)益法
五、股票股利的處理
六、長期股權(quán)投資的處置
第四節(jié) 長期債權(quán)投資
一、長期債權(quán)投資初始投資成本的確定
二、長期債券溢折價及利息的計提
三、長期債權(quán)投資損益的確認及處置
第五節(jié) 長期投資減值準
一、計提減值準備的條件及判斷標準
二、計提減值準備的會計處理
第六章 固定資產(chǎn)
教學目的與要求：明確固定資產(chǎn)特征、分類、核算的內(nèi)容;弄懂固定資產(chǎn)的確認標準、計價方法、價值構(gòu)成，固定資產(chǎn)折舊的范圍及方法,固定資產(chǎn)大修理核算的方法,固定資產(chǎn)減值準備的計提方法;掌握固定資產(chǎn)增加、減少、折舊、修理與改良、減值準備的核算。
重點與難點：難點是固定資產(chǎn)的特征、計價方法;固定資產(chǎn)折舊的范圍及方法;固定資產(chǎn)大修理核算的方法;固定資產(chǎn)增加、減少、折舊、修理與改良、減值準備的核算；難點是固定資產(chǎn)在不同的來源方式下的價值構(gòu)成；融資租入固定資產(chǎn)入賬價值的確定；固定資產(chǎn)折舊的范圍及加速折舊法的運用；固定資產(chǎn)減值準備的計提及賬務(wù)處理。
第一節(jié) 固定資產(chǎn)概述
一、固定資產(chǎn)的特征與分類
二、固定資產(chǎn)計價
第二節(jié) 固定資產(chǎn)增加核算
一、購入固定資產(chǎn)
二、自建固定資產(chǎn)
三、投資者投入固定資產(chǎn)
四、租入固定資產(chǎn)
五、接受捐贈固定資產(chǎn)
六、無償調(diào)入固定資產(chǎn)
七、盤盈固定資產(chǎn)
第三節(jié) 固定資產(chǎn)減少
一、出售、報廢、毀損等減少固定資產(chǎn)
二、捐贈轉(zhuǎn)出固定資產(chǎn)
三、無償調(diào)出固定資產(chǎn)
四、盤虧固定資產(chǎn)
第四節(jié) 固定資產(chǎn)折舊
一、固定資產(chǎn)折舊及折舊的范圍
二、固定資產(chǎn)折舊的方法
三、固定資產(chǎn)折舊的會計處理
第五節(jié) 固定資產(chǎn)修理與改良
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇五
1．招生對象：省內(nèi)和全國部分?。ㄊ小^(qū)）應(yīng)往屆高中（中職）畢業(yè)生，參加全國統(tǒng)一招生考試，在省招生委員會確定的分數(shù)線上錄取。
2．學制：本專業(yè)實行三學年的基本學制，并實行彈性學制。修業(yè)期滿，經(jīng)考試合格準予畢業(yè)；在符合有關(guān)規(guī)定的條件下，可延長在校學習期限，但不得超過兩年延長期。
3．學習形式：全日制脫產(chǎn)學習.。
（一）培養(yǎng)目標
通過三年的理論與專業(yè)知識的教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的理論基礎(chǔ)和堅實的會計電算化專業(yè)知識，熟練掌握電算化會計的實踐應(yīng)用技能，能在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線以計算機為主要工具從事財會工作的高素質(zhì)的技能性人才。
（二）就業(yè)方向
能勝任中、小型工商企業(yè)的會計、出納、財務(wù)、納稅申報、審計等崗位。
（一）規(guī)格要求
學生通過3年的全日制學習達到以下要求，獲得普通高等?？平逃厴I(yè)證書。
1．按教學計劃學完全部課程和實踐訓練，成績合格；
2．具有助理會計師水平。
3．具有較強的計算機、外語應(yīng)用能力。
4．具有一定的學習能力，合作能力和交際能力，適應(yīng)崗位要求。
5．綜合操行評定合格。
（二）職業(yè)崗位知識、能力、素質(zhì)要求
1．崗位知識要求：通過理論教學，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識：
（1）掌握本專業(yè)所必需的企業(yè)管理、應(yīng)用數(shù)學、會計、統(tǒng)計、應(yīng)用文寫作、計算機應(yīng)用、英語等基礎(chǔ)知識。
（2）掌握本專業(yè)所必需的計算技術(shù)、會計核算、納稅申報、財務(wù)管理、審計等專業(yè)知識。
（3）運用計算機對中小工商企業(yè)進行會計核算與管理。
2．崗位能力要求：通過技能教學，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備會計工作基本操作能力、財務(wù)會計核算能力、財務(wù)報表編制與分析能力、成本會計核算能力、出納實務(wù)操作能力、稅務(wù)會計核算與納稅申報能力、財務(wù)管理能力、審計能力、會計電算化能力。
3．崗位素質(zhì)要求：
（1）思想政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本路線，具有牢固的法制觀念和意識；具有科學的世界觀、人生觀；懂得馬克思列寧主義、思想的基本原理以及理論和社會主義市場經(jīng)濟理論，積極參加社會實踐。
（2）職業(yè)道德素質(zhì)：遵守財經(jīng)法規(guī)及國家其他法規(guī)；有良好的財會工作職業(yè)道德；勤于職守；保守財會機密。
（3）文化基礎(chǔ)素質(zhì)：對社會科學、自然科學、人文地理有初步了解，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)；具備計算機應(yīng)用知識，熟練地運用現(xiàn)代化辦公手段；熟練地掌握一門外語。
（4）身體心理素質(zhì)：具備健康的體魄，有良好的心理素質(zhì)，具備較強的抗挫折能力和健康人格。
4．職業(yè)能力分解表（見附表1）
（三）職業(yè)資格證書要求
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有財會行業(yè)特許的助理會計師或會計上崗證書、珠算五級證書、中級會計電算化證書等職業(yè)資格證書。
（一）主干課程名稱
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標與崗位能力要求，確定下列課程為主干課程：會計電算化軟件應(yīng)用、會計電算化綜合實驗、財務(wù)會計、稅務(wù)會計、商品流通企業(yè)會計、出納實務(wù)、成本會計、財務(wù)報表編制與分析、財務(wù)管理。
（二）主要實踐環(huán)節(jié)
1．課內(nèi)實驗、實訓
（1）總學時：主干課程所含課內(nèi)實驗、實訓總學時為320學時，具體項目見20xx年教學計劃中專業(yè)實踐教學計劃進程表。
（2）目的要求：通過課內(nèi)實驗、實訓，使學生掌握會計工作的單項技術(shù)操作能力。具體包括：會計工作基本操作能力、財務(wù)會計核算能力、財務(wù)報表編制與分析能力、成本會計核算能力、出納實務(wù)操作能力、稅務(wù)會計核算與納稅申報能力、財務(wù)管理能力、審計能力、會計電算化能力。
（3）方式與考核：課內(nèi)實驗、實訓主要在課堂、會計手工實驗室、會計電算化實驗室，運用模擬企業(yè)的財會業(yè)務(wù)、會計憑證、會計賬簿、會計報表、會計電算化軟件等工具，通過教師演示、學生操作的方式完成實踐教學過程?？己朔绞讲扇】荚嚺c考查相結(jié)合。
2．綜合實踐訓練項目安排：見附表4。
3．畢業(yè)實習
（1）實習目的：鍛煉培養(yǎng)學生的實際操作能力，系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能，增強學生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，進一步提高學生理論與實踐結(jié)合能力，計算機操作與應(yīng)用能力，社交組織能力，觀察、分析和解決實際問題能力。
（2）實習時間：畢業(yè)實習安排在第6學期，時間為16周（含設(shè)計4周），折算學時為480個。
（3）實習形式：系里成立畢業(yè)實習領(lǐng)導小組，負責聯(lián)系落實好實習單位（鼓勵學生參與此項工作），配備恰當?shù)慕處熤笇W生畢業(yè)實習，指導教師與學生相結(jié)合，共同擬定好實習內(nèi)容及實習計劃，鼓勵學生參與指導教師的課題研究。
4．畢業(yè)設(shè)計與答辯
（1）設(shè)計4周：根據(jù)會計電算化專業(yè)特點，從20xx年開始，畢業(yè)生由寫論文改為完成大作業(yè)。即：每名畢業(yè)生在指導老師的指導下，獨立完成一套畢業(yè)設(shè)計綜合習題（習題由專業(yè)教研室統(tǒng)一研究確定）。前一周集中進行，統(tǒng)一由老師指導，后三周分散進行。設(shè)計成果交指導老師批閱，經(jīng)指導老師批閱后返回給學生修改，設(shè)計結(jié)果于第16周結(jié)束時交給指導老師，由指導老師根據(jù)設(shè)計的完成情況填寫畢業(yè)設(shè)計評定表。
（2）畢業(yè)設(shè)計答辯：在第18周進行，由系里統(tǒng)一組織，答辯前聘請有關(guān)部門領(lǐng)導、專家及教師組成答辯委員會，答辯分組進行，每個畢業(yè)生都要進行答辯，每個答辯委員會成員都有給答辯者評分義務(wù)。答辯后由答辯委員會主席組織協(xié)調(diào)會，確定畢業(yè)設(shè)計成績，最后指導老師將實習鑒定、畢業(yè)設(shè)計結(jié)果、評定表交商務(wù)貿(mào)易系會計電算化教研室保存。
（三）教學課時分配表（表2）
（四）教學進程表（表3，表4）
為體現(xiàn)高等職業(yè)教學的辦學特色，不斷加強專業(yè)建設(shè)，特成立會計電算化專業(yè)指導委員會。
主 任：鄭宏利（沈陽市地方稅務(wù)局所得稅處處長）
副主任：王 鈞（商務(wù)貿(mào)易系主任、副教授、會計師）
王xx（華夏銀行沈陽分行財務(wù)部部長）
委 員：蘇xx（商務(wù)貿(mào)易系教師、教授、注冊會計師）
陳 xx（商務(wù)貿(mào)易系教師、教授、統(tǒng)計師）
劉xx（商務(wù)貿(mào)易系會計電算化專業(yè)教研室主任、副教授、注冊會計師）
劉xx（商務(wù)貿(mào)易系副教授、經(jīng)濟師）
付xx（商務(wù)貿(mào)易系教學副主任、講師）
宋xx（遼寧省財政廳會計事務(wù)管理處、高級會計師）
高xx（沈陽機床集團財務(wù)總監(jiān)）
吳xx（北方建設(shè)集團棋盤山分公司財務(wù)主管）
肖 xx（遼寧金開會計師事務(wù)所有限公司所長）
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇六
《企業(yè)財務(wù)會計》是電算會計化專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學習了會計原理的基礎(chǔ)上開設(shè)的，是一門業(yè)務(wù)性較強的專業(yè)課程。它把工、商、農(nóng)企業(yè)會計的共性加以概括，并突出工業(yè)企業(yè)核算的內(nèi)容。本課程主要闡述企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、企業(yè)財務(wù)會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。
通過本課程的教學，使學生明確企業(yè)財務(wù)會計達到會計員和經(jīng)濟員應(yīng)具備的企業(yè)管理會計理論水平和實際操作能力。
本課程的教學基本任務(wù)是：教育學生明確企業(yè)
財務(wù)會計的基本任務(wù)和作用，認識做好企業(yè)財務(wù)會計工作的意義，掌握企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生在畢業(yè)后，經(jīng)過一定的工作實踐，基本能夠勝任財務(wù)會計工作，達到中級財務(wù)會計應(yīng)具備的會計理論與業(yè)務(wù)水平。
財務(wù)會計是一門理論性與實踐性較強的課程。在教學中要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，重點講授本課程的基本理論和基本方法，明確企業(yè)財務(wù)會計的概念、特征、作用、對象、要素、等式。弄懂并掌握我國企業(yè)會計準則與會計制度的主要內(nèi)容，并注重學生基本技能的訓練及培養(yǎng)分析問題、解決實際問題的能力。與此同時，以理論教學為輔助，重在實務(wù)操作。密切關(guān)注我國會計改革的動態(tài)，即時更新教學內(nèi)容，達到培養(yǎng)目標規(guī)定的程度。
：
重點：是財務(wù)會計的特征；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。
難點：是會計等式的恒等與內(nèi)涵;會計主體與法律主體的區(qū)別;權(quán)責發(fā)生制、配比原則的理解與在實務(wù)中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產(chǎn)生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。
本課程以課堂教學為主,緊密聯(lián)系實際,將實例、案例貫穿整個教學過程,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,并通過課外練習使同學們掌握所學的知識。采用傳統(tǒng)課堂教學與多媒體、計算機輔助教學相結(jié)合的教學手段。
（1）問題誘導法：新課內(nèi)容由經(jīng)過精心設(shè)計的小情景案例導入，然后就案例提出相關(guān)的問題，將教學內(nèi)容容入到問題之中，通過解決問題的方法達到教學目的。多年的教學實踐，我們感到問題誘導教學方法能較好地將知識傳授與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)融為一體，課堂氣氛較為活躍，學生學習更為主動。
（2）內(nèi)容圖解細化。在會計教學中，運用的圖例實際上非常簡單，一是數(shù)軸，二是t型賬戶，三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法，卻能直觀、形象、相互聯(lián)系地接受知識和理解知識，達到較
輕松掌握會計的內(nèi)容與方法體系。
（3）講解、示范、模擬、評價一體化。這是我們近年來主要采用的課堂教學結(jié)構(gòu)，教師重點講授知識要點，用案例進行示范操作（應(yīng)用知識），然后由學生進行模擬操練，最后由教師進行點評。
1、預(yù)習。通過預(yù)習，了解新課的基本內(nèi)容，形成初步輪廓，以便能更好地把握重難疑點。
2、講授。通過講授傳授新知，建立知識的邏輯結(jié)構(gòu)體系，捅破已知與未知的那一層窗戶紙，同時啟迪學生的心智。
3、作業(yè)。是鞏固所學知識的一個重環(huán)節(jié)，財務(wù)會計課程因前后聯(lián)系較強，一般以章為單位布置，要求每章做一次。
4、實訓。實訓是增強動手操作能力的重要環(huán)節(jié)，為此我們設(shè)計有單項訓練與綜合訓練。
5、考核。本課程的考核分為形成性考核與終結(jié)性考試兩部分，形成性考核包括作業(yè)，課堂提問與討論，期中測試等，終結(jié)性考核在期末進行，實行背靠背命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一評分標準，流水改卷。形成性考核占30%，期末終結(jié)性考試占70%。實訓則單獨考核，單獨計算成績。
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇一
中職生入學時年齡小，理解能力差，社會經(jīng)驗不足，《基礎(chǔ)會計》作為會計專業(yè)學生學的第一門專業(yè)課程，有一定的難度和挑戰(zhàn)性。對老師而言，正確引導，提高他們學習的積極性，是上好這門課的關(guān)鍵。首先，我們要讓學生了解這門課程，在第一堂課時介紹《基礎(chǔ)會計》的重要性和在會計實際工作中的作用，讓學生知道我們的教學計劃，知道三年所開設(shè)的課程，明確在校期間的奮斗目標;其次，要樹立學生的信心，打消他們學習的疑慮，可以介紹以往學生學習這門功課的經(jīng)驗和他們的奮斗史，為他們提供借鑒和參考;再次，可帶領(lǐng)學生到實訓基地財會部門進行參觀，讓他們了解會計機構(gòu)的設(shè)置，觀摩相關(guān)會計資料，如原始憑證、記賬憑證、賬簿、報表等;最后，帶學生到會計模擬實驗室，觀看高年級做賬的過程，拿出做賬樣本，告訴他們只要努力，也可以取得這樣的成績，進而提高他們對本專業(yè)學習的興趣。
我國中職專業(yè)的重要教學手段仍是以“教案+粉筆+黑板”為主。教師通過大量板書、口頭表述和肢體語言等，向?qū)W生傳授如何從填制原始憑證開始到最后編制會計報表的方法和全過程，既抽象又難以理解。多媒體充分運用了現(xiàn)代科學技術(shù)，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，使學生聞其聲、觀其影、臨其境、再現(xiàn)了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量，使教學效果達到最優(yōu)化。在《基礎(chǔ)會計》教學中，涉及到大量的憑證、賬頁、報表的填寫與編制，教師在講解時很難在黑板上進行演示，學生往往搞不清數(shù)據(jù)的來龍去脈和填寫位置及順序，給教學帶來很大的不便，采用多媒體，可以制作課件進行演示，步驟清晰，學生容易理解并加深記憶，提高課堂教學效率，培養(yǎng)了學生實際操作能力和運用會計理論的能力。同時，我們可以把重點、難點、練習題、板書要點等都設(shè)計編制成課件，存入計算機網(wǎng)絡(luò)中，以便學生查閱。這樣既節(jié)約了講解和板書時間，又避免了教師對重、難點繁瑣的講解，同時也有更多時間鞏固新材料的操作。教師可以精講多練、加快課堂節(jié)奏，環(huán)環(huán)相扣，提高學生訓練的速度和效率。
傳統(tǒng)的會計教學方法，無非是以教師為主體，采取滿堂灌，學生知其然而不知其所以然，讓原本就枯燥無味的內(nèi)容顯得更無趣，所以，我們在講敘的時候要注意觀察學生的動態(tài)，適當改變原來的教學方式，充分調(diào)動學生的積極性，運用不同的教學方法，如問題導向和啟發(fā)式教學方法、任務(wù)分解驅(qū)動教學法、案例教學法、分組分享教學法等，現(xiàn)舉兩例說明。
案例教學法指教師在教學過程中，以真實的情境或事件為題材，提供學生相互討論之用，以激勵學生主動參與學習活動的一種教學方法。對于剛接觸會計的學生來講，很難站在企業(yè)會計人員的立場來思考問題。在《基礎(chǔ)會計》“經(jīng)濟業(yè)務(wù)會計分錄處理”教學中，我們可以在講解完相關(guān)知識點后，結(jié)合課本的理論知識，先給學生一個簡明的企業(yè)實例，讓學生利用已掌握的知識分別從案例企業(yè)自身角度來剖析會計案例，再組織學生進行小組討論。同時，教師要進行正確的引導和啟發(fā)，掌握案例討論的方向，之后要求學生比較自己與他人的見解，總結(jié)出最完善的想法。
分組分享教學法是利用現(xiàn)有的教學資源，按一定的規(guī)律將學生分成若干個學習小組，通過形式多樣的分享活動，充分調(diào)動起學生做學習的主人，從而使學生得到全面發(fā)展的一種教學方式。這種方法進一步強調(diào)了學生的主體性、創(chuàng)造性、平等性和發(fā)展性，突出了可操作性，會使學生更有信心地去學習和探索。我們可以根據(jù)學生特點由3-5人組成一個小組，讓他們互幫互學，對學習中的隨時展開討論，提高學習效果。如在學習會計科目表時，可互相默寫會計科目;進行賬務(wù)處理時，互相檢查會計分錄正確與否;學習會計核算程序時，可明確分工共同完成。這樣，學生在學習時不會感到孤獨，能取人之長補己之短，提高學習的積極性。
《基礎(chǔ)會計》操作性比較強，要求學生在掌握基本知識的同時，具備一定的動手能力，這就必須進行模擬訓練，加強實踐教學。我們可根據(jù)這門課的特點，把實踐教學分為兩部分，一是實驗教學，二是綜合實訓。
實驗教學要與理論教學同步進行，邊講邊練、講練結(jié)合。如在原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制和審核、會計賬簿的登記、會計報表的編制時，要在講解完基礎(chǔ)理論知識后，讓學生自己到模擬實驗室進行操作，讓學生通過自己的摸爬滾打，把課堂上學到的知識，通過親自參與有機地結(jié)合起來。同時，我們要把學生遇到的問題進行總結(jié)，組織學生一起討論解決，讓學生在實踐中把疑問一個一個的去吃透和掌握。這樣，不僅提高學生學習的興趣，使理論與實踐接軌，還提高學生的動手能力。
綜合實訓包括記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序等。經(jīng)濟業(yè)務(wù)聯(lián)系發(fā)生后，會計處理共分七個步驟：編制會計分錄、登記賬簿、試算平衡、對賬簿記錄調(diào)整、對賬、結(jié)賬、編制會計報表。我們教學的目標就是將所有的會計處理工作聯(lián)系起來完成。學生在學完所有章節(jié)時，我們就應(yīng)該將這個程序合并，集中安排一周對會計基礎(chǔ)知識進行綜合操作，這樣有利于學生融會貫通。
總之，學以致用是基礎(chǔ)會計教學的一個原則，我們要堅持以人為本，根據(jù)學生的具體情況，針對不同的教學內(nèi)容，適時調(diào)整教學策略和手段，讓學生在有限的時間掌握更多的知識，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，從而走出一條具有中職特色的教學之路。
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇二
1．專業(yè)設(shè)置背景
職業(yè)教育的教育教學質(zhì)量和辦學效益，直接關(guān)系到我國二十一世紀勞動者的素質(zhì)以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程。因此，推動職業(yè)教育教學學科專業(yè)建設(shè)現(xiàn)代化，有著鮮明的時代特征和重大的戰(zhàn)略意義。
職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)緊跟市場變化，隨行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會進步以及對職業(yè)人才的需求隨時進行調(diào)整。助理會計師專業(yè)的建設(shè)是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展趨勢和對財會人員素質(zhì)提出的新要求的必然選擇。隨著市場化進程的加快，競爭的加劇，對財務(wù)人員的要求越來越高，國家設(shè)置了會計職稱資格考試，分設(shè)了高級、中級、初級職稱，以此提高財務(wù)從業(yè)人員專業(yè)水平。行業(yè)對財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)要求也在不斷提高，為了適應(yīng)這一市場需求并結(jié)合中職學生的實際情況，讓我們中職財會專業(yè)學生取得助理會計師這一初級職稱，具有較強市場競爭能力，為此開辦該專業(yè)勢在必行。這對我們提出了挑戰(zhàn)，同時也是機遇。
2．專業(yè)設(shè)置必要性
本專業(yè)的設(shè)置是基于90年代后，特別重慶直轄以來重慶的經(jīng)濟發(fā)展迅速，需要大量具有較好的專業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)的財會人員。`在我國，各單位都必須根據(jù)會計業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會計機構(gòu)，或者在有關(guān)機構(gòu)中設(shè)置會計人員并指定會計主管人員。同時，凡是從事會計工作的人員，必須取得會計從業(yè)資格，持有會計從業(yè)資格證書。這是從事會計職業(yè)的“準入證”。為適應(yīng)社公主義商品經(jīng)濟的發(fā)展及市場需求，我校開設(shè)助理會計師專業(yè)，培養(yǎng)堅持原則，秉公辦事，具備良好的道德品質(zhì)，遵守國家法律、法規(guī)，具備一定會計專業(yè)知識和技能，熱愛會計工作的會計從業(yè)人員。
3．專業(yè)設(shè)置的可行性
（一）有堅實的辦學基礎(chǔ)
計算機部從1985年開始開設(shè)計算機應(yīng)用的專業(yè)，1992年開始開設(shè)財務(wù)電算化專業(yè)，其十幾以來，先后開設(shè)有財務(wù)電算化、金融保險、經(jīng)濟管理、計算機稅收、電子商務(wù)、計算機財務(wù)管理職業(yè)中專班。建立了嚴密的教學體系和教學質(zhì)量管理控制體系。畢業(yè)學生分別被市各專業(yè)銀行、各證券公司、工商管理部門、稅務(wù)部門等單位錄用。因他們專業(yè)理論知識扎實，業(yè)務(wù)技能過硬，深受社會用人單位的好評。因此，重慶市電大1996年主動與其我校計算機專業(yè)部開展聯(lián)合辦學，其中所設(shè)專業(yè)包括財會電算化專業(yè)，由該專業(yè)部全面實施教學和管理（全部由該專業(yè)的部教師上課）。歷次參加中央電大和市電大的學科結(jié)業(yè)統(tǒng)考，成績總是名
列市電大同專業(yè)同級的前矛。共有三屆學生畢業(yè)，畢業(yè)合格率100%。通過五年電大教學，培養(yǎng)和鍛煉師資，積累了大學?？频霓k學經(jīng)驗。
（二）有比較強的師資
我校計算機部現(xiàn)有財經(jīng)專業(yè)教師6名，其中80%的財經(jīng)專業(yè)老師均通過全國統(tǒng)一考試取得了會計中級職稱，并均具有10年以上的專業(yè)教學經(jīng)驗且有豐富的行業(yè)工作經(jīng)驗。能承擔本專業(yè)相關(guān)學科的教學。
起草了重慶市財經(jīng)類教學大綱和考試大綱，編寫出版的《經(jīng)濟法》、《企業(yè)財務(wù)會計》、《基礎(chǔ)會計》等教材被國內(nèi)許多職業(yè)高中廣泛采用。除了已有財經(jīng)與金融方面的師資。為了加強專業(yè)理論教學、辦好高職，還要引進1名曾經(jīng)正在證券期貨待業(yè)工作5年以下的專業(yè)技術(shù)人員，為開展金融實訓工作配備人才。
（三）校內(nèi)教學條件
學校了擁有全市最先進的1000mbps校園網(wǎng)，校園監(jiān)控系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)；有76間帶有中控、電子書寫屏、計算機和投影機的多媒體教室；12間計算機實驗室，計算機600多臺；有電子商務(wù)實驗室、會計模擬室、網(wǎng)絡(luò)實驗室等實驗中心，在硬件條件上也具備開設(shè)該專業(yè)的條件。
1．培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的德、智、體全面發(fā)展的，掌握會計基本理論及會計準則及專業(yè)知識，掌握會計電算化的基本理論和基本知識，掌握助理會計師的.實務(wù)處理及操作技能，能夠勝任工商企業(yè)、事業(yè)單位手工及會計電算化核算工作的初中級應(yīng)用型專業(yè)人才。畢業(yè)前應(yīng)陸續(xù)取得會計證及會計電算化上崗合格證書，并參加全國統(tǒng)一初級會計職稱考試，考取助理會計師職稱。
2．職業(yè)崗位能力要求
(1)具有熟練運用會計專門方法對各類企業(yè)的各項資產(chǎn)、權(quán)益以及經(jīng)營收支進行核算和分析的能力，具有參與企業(yè)管理監(jiān)督的能力。
(2)具有較強的口語表達和書寫能力，并能馬上上崗操作的能力。
(3)具有使用電子計算機的操作技能，尤其要掌握財務(wù)軟件的基本操作技能。
(4)具有運用所學的外語借助工具書閱讀專業(yè)外文資料并能處理涉外業(yè)務(wù)的能力。
(5)具有一定的觀察、記憶、思維、想像、操作的業(yè)務(wù)勝任能力。
3．職業(yè)崗位知識要求
(1)具有本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識。
(2)掌握財務(wù)會計工作所必需的經(jīng)濟理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識。
(3)掌握會計法規(guī)及國家統(tǒng)一的會計制度，熟悉相關(guān)經(jīng)濟法律和法規(guī)。
(4)掌握計算機基礎(chǔ)知識及應(yīng)用知識。
(5)掌握會計電算化工作所必需的專業(yè)知識。
(6)掌握助理會計師初級會計工作所必需的專業(yè)知識
學生畢業(yè)時要求達到以下標準：
（1）一個畢業(yè)證
（2）一個會計從業(yè)資格證書
（3）一個助理會計師資格證書
(4)一個辦公自動化證書
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向工商企業(yè)、事業(yè)及行政單位，從事初級財務(wù)會計各個崗位工作。
1、 在各類工業(yè)企業(yè)及其他各類企業(yè)從事出納、記賬、會計、財務(wù)管理等工
作。
2、 在各類商品流通企業(yè)從事出納、記賬、會計、財務(wù)管理等工作。 3、 在各類行政事業(yè)單位從事財務(wù)會計等工作。
根據(jù)該專業(yè)目標，專業(yè)知識對不同類型課程明確教學要求，具體表現(xiàn)在：
1．對中職層次基礎(chǔ)課程要求是以夠用為度。這類課程有語文、數(shù)學、英語等。
2．對專業(yè)技能和實務(wù)課程的要求是通過講清方法，強化訓練，使學生能夠運用計算機相關(guān)理論和操作技術(shù)解決工作中的實際問題。這類課程有：文字處理、局域網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計等。
3．對崗位認識課程和畢業(yè)實訓與制作課程的要求是規(guī)定具體的內(nèi)容、實施方法、考核要求。
助理會計師專業(yè)招收自愿從事財經(jīng)類工作的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制3年，班額限45人。
1、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)
為會計電算化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要讓學生掌握計算機基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)構(gòu)成與windows操作系統(tǒng)；講授指法練習與微機漢字輸入技術(shù)；使學生了解計算機發(fā)展史與計算機系統(tǒng)的組成，包括微機系統(tǒng)的組成，對計算機病毒、網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)有初步的認識；并熟練掌握windows操作系統(tǒng)的應(yīng)用及達到一定的漢字輸入技能。
2、錄入技術(shù)
培養(yǎng)學生正確的中、英文錄入技術(shù)，掌握五筆字型（建議）、智能abc等常用輸入法的應(yīng)用。
能力要求：
以20分鐘為鑒定時間段，要求學生文字錄入手法正確、英文、數(shù)遼達180字/分，漢字達70字/分。
3、溝通
通過一系列溝通技能訓練，使之化為自身能力，習慣、基本素質(zhì)，并在生活、工作、學習中能運用自如，以營造良好的人際關(guān)系及工作、學習、生活氛圍。
4、 文字處理
培養(yǎng)學生應(yīng)用word、excel對常用公文、文稿、表格和數(shù)據(jù)處理及powerpoint的使用。
能力要求：
①能根據(jù)提供的文稿樣板，在規(guī)定的時間內(nèi)，正確地規(guī)劃、設(shè)計、排版并輸出。
②能熟練地應(yīng)用powerpoint對企業(yè)文化及產(chǎn)品資料進行展示。
5、基礎(chǔ)會計
通過該學科的學習，要求學生較為系統(tǒng)地了解會計的基本理論和基本知識，并較為熟練地掌握帳戶的使用，同時，重點地掌握有關(guān)會計憑證，會計帳薄，財產(chǎn)清查和會計報表等基本核算方法的內(nèi)容，鍛煉和提高學生的實際操作能力。
6、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德
是會計證考試的第一門課程，講授會計人員上崗前必須了解并掌握的財經(jīng)法規(guī)制度，約束會計人員并時刻提醒會計人員在實際工作中進行經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理時應(yīng)遵循的國家統(tǒng)一制定的財經(jīng)法規(guī)。
7、經(jīng)濟法
是助理會計師考試的第一門課程，講授企業(yè)法律制度、公司法律制度、合同法律制度、會計法律制度、稅收法律制度、流轉(zhuǎn)稅法律制度、企業(yè)所得稅法律制度、稅收征收管理法律制度及金融法律制度。讓學生明確作為一名初級
會計人員，不僅要掌握會計知識進行財務(wù)處理，還要懂得與會計業(yè)務(wù)處理相應(yīng)的經(jīng)濟法律制度，有助于學生走上工作崗位遵紀守法，依法納稅，依法辦事，維護企業(yè)的合法權(quán)益。
8、初級會計實務(wù)
是助理會計師考試的第二門課程，講授財務(wù)會計的核算，主要以工業(yè)企業(yè)為主，包括財務(wù)會計的概念、核算原則、核算前提、將會計六大要素分別從企業(yè)實際業(yè)務(wù)的角度詳細介紹其核算增減結(jié)存，并對企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算進行系統(tǒng)、連續(xù)的反映，并完整的完成會計報表的編制，為進一步學習助理會計師課程打下基礎(chǔ)。
9、會計電算化
會計電算化上崗證考試課程，講授計算機基礎(chǔ)知識、會計電算化的基本原理及財學會計軟件操作系統(tǒng)。要求學生理解會計信息系統(tǒng)開發(fā)的基本步驟和方法，掌握計算機在會計工作中應(yīng)用的方法，掌握在開發(fā)運行和維護會計信息系統(tǒng)中的設(shè)計和程序設(shè)計過程，結(jié)合財務(wù)軟件的講解及具體操作。培養(yǎng)學生由手工會計向計算機會計的熟悉過渡，并能掌握每種財務(wù)軟件的基本操作技能，并能考取會計電算化上崗證。
10、會計操作
按會計工作崗位分別設(shè)置收銀員實務(wù)、出納員實務(wù)、記賬員實務(wù)按學期分模塊對學生進行實訓操作的培訓，增強學生動手能力的培養(yǎng)，為學生走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
11、計算技術(shù)
能書寫規(guī)范的數(shù)碼字，掌握鈔票的清點技巧，為做一名合格的財務(wù)會計人員奠定基礎(chǔ)。
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇三
經(jīng)過兩年的教師生涯的磨練，我在教育教學方面都有了很大的進步。《基礎(chǔ)會計》是中等職業(yè)學校會計專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其任務(wù)是使學生掌握中初級會計人才所必備的會計基本理論、基本知識和基本技能，為學生進一步學習各種專業(yè)會計和有關(guān)管理課程奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定本學期教學計劃如下：
本書是針對中職會計專業(yè)的學生開設(shè)，內(nèi)容符合學生特點，主抓技能實訓，課本內(nèi)容設(shè)計合理，知識體系豐富，獨具特色的是在每章開頭增加了一個貫穿全書的情景故事，對具有可比性的內(nèi)容以圖表的形式出現(xiàn)，使學生對內(nèi)容更加易于理解和掌握。
(一)知識與技能目標
1.掌握會計的基本概念。
2.了解會計知識的理論體系和知識結(jié)構(gòu)。
3.掌握會計核算的基本方法。
(二)過程與方法目標
掌握主要賬戶和借貸記賬法的運用。2.能正確填制和審核會計憑證。
3.能根據(jù)會計憑證正確登記賬簿，并掌握錯賬的查找和改正處理技術(shù)。
4.能編制簡要的財務(wù)會計報表。
5.能夠掌握會計基本實務(wù)操作程序和技能。
6.具有更新知識的自學能力，適應(yīng)會計改革發(fā)展需要的能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀目標
了解財務(wù)、會計基本法規(guī)制度，樹立法制觀念。
2.具有嚴謹工作作風，實事求是學風和創(chuàng)新意識。
3.樹立良好的會計職業(yè)道德觀念。
本課程的授課對象是20xx級的新生，針對我校招生特點，學生普遍是中考落榜學生，還有一部分社會閑散人員，存在的問題主要有：
1、文化基礎(chǔ)比較薄弱，對自身學習的自信心不足；
2、學習態(tài)度不夠端正，會出現(xiàn)不同程度的厭學情況；
3、整體素質(zhì)不高，缺乏主動性和積極性
針對以上特點，應(yīng)該在學期初培養(yǎng)學生學習的興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不斷的肯定自己，愛上學習，愛上學校。
1.本課程是會計及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教學中應(yīng)突出基本理論、基本知識，尤其是基本操作技能的培養(yǎng)和訓練。根據(jù)學生學習的規(guī)律和特點，以學生能力為本位，從學生實際出發(fā)，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。培養(yǎng)學生獨立思考能力和判斷能力，使學生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和會計基本技能，為以后學習專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。
2.本課程具有較強的政策性、實踐性和技術(shù)性，教學中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，利用現(xiàn)代教學手段和會計憑證、賬表等實物展示，運用實務(wù)案例，讓學生多做練習，加強基本技能訓練，增強學生的感性認識和動手能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。關(guān)注會計改革發(fā)展的動向，對國家頒布的新制度、新準則、新技術(shù)應(yīng)適時引進到教學中來。要加強對學生的法制觀念和職業(yè)道德的培養(yǎng)。
3.注意改革考核手段與方法，可通過課堂提問、學生作業(yè)、平時測驗、實訓及考試情況綜合評價學生成績。應(yīng)適當增加實踐性教學的考核比重。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在一個全新的環(huán)境中，我會不斷的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學藝術(shù)，不斷的進步，更上一層樓！
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇四
《企業(yè)財務(wù)會計》是會計學專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學習了會計原理的基礎(chǔ)上開設(shè)的。本課程主要闡述企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、企業(yè)財務(wù)會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。
教學目的和要求：明確企業(yè)財務(wù)會計的概念、特征、作用、對象、要素、等式。弄懂并掌握我國企業(yè)會計準則與會計制度的主要內(nèi)容。
重點和難點：重點是財務(wù)會計的特征；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。難點是會計等式的恒等與內(nèi)涵;會計主體與法律主體的區(qū)別;權(quán)責發(fā)生制、配比原則的理解與在實務(wù)中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產(chǎn)生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。
第一節(jié) 企業(yè)財務(wù)會計概述
一、財務(wù)會計的產(chǎn)生
二、財務(wù)會計的特征
三、財務(wù)會計的作用
第二節(jié) 企業(yè)財務(wù)會計的對象與會計要素
一、企業(yè)財務(wù)會計對象
二、企業(yè)財務(wù)會計要素
三、會計等式
第三節(jié) 企業(yè)會計準則與企業(yè)會計制度
一、企業(yè)會計準則
二、企業(yè)會計制度
第二章 貨幣資金
教學目的和要求: 明確貨幣資金的概念和內(nèi)容、現(xiàn)金收支范圍及內(nèi)部控制制度、銀行存款的結(jié)算方式及其特點,掌握貨幣資金的核算。
重點與難點：重點是國家現(xiàn)金管理制度規(guī)定的現(xiàn)金支付范圍;現(xiàn)金清查結(jié)果的處理;銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式及各種方式的特點與使用時應(yīng)注意的問題;銀行日記賬和銀行對賬單余額不一致的原因;銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制;其他貨幣資金的內(nèi)容及賬務(wù)處理；難點是其他貨幣資金的內(nèi)容及賬務(wù)處理。
第一節(jié) 貨幣資金概述
一、貨幣資金的概念
二、貨幣資金的內(nèi)容
第二節(jié) 現(xiàn)金核算
一、現(xiàn)金的概念
二、現(xiàn)金管理制度
三、現(xiàn)金清查
四、現(xiàn)金核算
第二節(jié) 銀行存款核算
一、銀行存款的概念
二、銀行存款結(jié)算紀律
三、銀行結(jié)算原則
四、銀行存款方式
五、銀行存款的核算
第三節(jié) 其他貨幣資金核算
一、其他貨幣資金的概念與內(nèi)容
二、其他貨幣資金核算
第三章 應(yīng)收及預(yù)付款項
教學目的與要求: 明確各種應(yīng)收及預(yù)付款項的概念、內(nèi)容,弄懂應(yīng)收賬款的計價原則、壞賬損失核算的方法、應(yīng)收票據(jù)的計價原則與貼現(xiàn),掌握應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、壞賬損失、其他應(yīng)收款及預(yù)付賬款的核算。
重點與難點：重點是應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款、壞賬損失、預(yù)付賬款的核算；難點是應(yīng)收票據(jù)貼現(xiàn)息、貼現(xiàn)實得額的計算及其賬務(wù)處理;中期期末及年度終了帶息票據(jù)利息的計提及賬務(wù)處理；收賬款入賬金額的確定,包括在商業(yè)折扣條件下和現(xiàn)金折扣條件下入賬金額的確定;壞賬損失核算的備抵法。
第一節(jié) 應(yīng)收票據(jù)
一、應(yīng)收票據(jù)概述
二、應(yīng)收票據(jù)核算
第二節(jié) 應(yīng)收賬款
一、應(yīng)收賬款概述
二、應(yīng)收賬款核算
三、壞賬損失的核算
第三節(jié) 其他應(yīng)收款及預(yù)付賬款
一、其他收款核算
二、預(yù)付賬款核算
第四章 存貨
教學目的與要求: 明確存貨的定義與內(nèi)容,弄懂各種存貨的入賬價值,掌握存貨(包括原材料、包裝物、低值易耗品、委托加工材料、自制半成品和產(chǎn)成品)按實際成本計價和按計劃成本計價的核算、存貨盤盈和盤虧的核算。
重點與難點：重點是存貨的概念、范圍、入賬價值的確定、計價方法;原材料按實際成本計價和按計劃計價的核算;包裝物的概念、攤銷的方法及其賬務(wù)處理;低值易耗品的概念、攤銷的方法及其賬務(wù)處理; 委托加工存貨的計價及賬務(wù)處理;存貨清查的概念、種類及其盤盈、盤虧、毀損的賬務(wù)處理；難點是存貨入賬價值的確定及計價方法;存貨按實際成本計價核算,發(fā)出存貨成本的計價法;存貨按計劃計價核算,存貨成本差異率的計算與結(jié)轉(zhuǎn)。存貨清查的盤盈、盤虧、毀損的賬務(wù)處理。
第一節(jié) 存貨概述
一、概念及范圍
二、存貨計價
第二節(jié) 原材料
一、原材料按實際成本計價的核算
二、原材料按計劃成本
計價的核算
第三節(jié)低值易耗品
一、低值易耗品概述
二、低值易耗品核算
第四節(jié)包裝物
一、包裝物概述
二、包裝物核算
第五節(jié) 委托加工材料
一、 委托加工材料的概念及特點
二、委托加工存貨的核算
第六節(jié) 半成品及產(chǎn)成品
一、半成品及產(chǎn)成品按實際成本計價的核算
二、半成品及產(chǎn)成品按計劃成本計價的核算
第七節(jié) 存貨清查和存貨跌價準備
一、存貨清查
二、存貨跌價準備
第五章 對外投資
教學目的與要求: 明確對外投資的定義、種類、核算的內(nèi)容,弄懂期末短期投資的價方法、長期股權(quán)投資核算的成本法和權(quán)益法、長期債券投資溢價、折價的攤銷,掌握短期股票投資和債券投資、長期股權(quán)投資和債權(quán)投資的核算。
重點與難點：重點是投資的特征、分類及核算內(nèi)容;短期股票投資、短期債券投資核算,短期投資損益的確定及賬務(wù)處理,短期投資減值準備的計提及賬務(wù)處理；長期股權(quán)投資核算的成本法和權(quán)益法;長期債券投資(面值購入、溢價購入、折價購入)核算；難點是短期投資取得及其成本確定,投資損益的確定,賬務(wù)處理,短期投資跌價準備計提的方法;長期股權(quán)投資取得時,初始投資成本和新的投資成本的確定,長期股權(quán)投資核算的成本法和權(quán)益法的區(qū)別及應(yīng)用,長期股權(quán)投資處置;長期債券投資溢價、折價的攤銷、投資收益的確定;長期投資減值準備的計提及賬務(wù)處理。
第一節(jié) 對外投資概述
一、投資的概念及特點
二、投資的分類
第二節(jié) 短期投資
一、短期投資取得成本的確定及核算
二、短期投資損益的確認及核算
三、短期投資損益處置及核算
四、短期投資期末計價（短期投資跌價準備核算）
第三節(jié) 長期股權(quán)投資
一、長期股權(quán)投資初始投資成本的確定
二、長期股權(quán)投資新的投資成本的確定
三、長期股權(quán)投資的成本法
四、長期股權(quán)投資的權(quán)益法
五、股票股利的處理
六、長期股權(quán)投資的處置
第四節(jié) 長期債權(quán)投資
一、長期債權(quán)投資初始投資成本的確定
二、長期債券溢折價及利息的計提
三、長期債權(quán)投資損益的確認及處置
第五節(jié) 長期投資減值準
一、計提減值準備的條件及判斷標準
二、計提減值準備的會計處理
第六章 固定資產(chǎn)
教學目的與要求：明確固定資產(chǎn)特征、分類、核算的內(nèi)容;弄懂固定資產(chǎn)的確認標準、計價方法、價值構(gòu)成，固定資產(chǎn)折舊的范圍及方法,固定資產(chǎn)大修理核算的方法,固定資產(chǎn)減值準備的計提方法;掌握固定資產(chǎn)增加、減少、折舊、修理與改良、減值準備的核算。
重點與難點：難點是固定資產(chǎn)的特征、計價方法;固定資產(chǎn)折舊的范圍及方法;固定資產(chǎn)大修理核算的方法;固定資產(chǎn)增加、減少、折舊、修理與改良、減值準備的核算；難點是固定資產(chǎn)在不同的來源方式下的價值構(gòu)成；融資租入固定資產(chǎn)入賬價值的確定；固定資產(chǎn)折舊的范圍及加速折舊法的運用；固定資產(chǎn)減值準備的計提及賬務(wù)處理。
第一節(jié) 固定資產(chǎn)概述
一、固定資產(chǎn)的特征與分類
二、固定資產(chǎn)計價
第二節(jié) 固定資產(chǎn)增加核算
一、購入固定資產(chǎn)
二、自建固定資產(chǎn)
三、投資者投入固定資產(chǎn)
四、租入固定資產(chǎn)
五、接受捐贈固定資產(chǎn)
六、無償調(diào)入固定資產(chǎn)
七、盤盈固定資產(chǎn)
第三節(jié) 固定資產(chǎn)減少
一、出售、報廢、毀損等減少固定資產(chǎn)
二、捐贈轉(zhuǎn)出固定資產(chǎn)
三、無償調(diào)出固定資產(chǎn)
四、盤虧固定資產(chǎn)
第四節(jié) 固定資產(chǎn)折舊
一、固定資產(chǎn)折舊及折舊的范圍
二、固定資產(chǎn)折舊的方法
三、固定資產(chǎn)折舊的會計處理
第五節(jié) 固定資產(chǎn)修理與改良
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇五
1．招生對象：省內(nèi)和全國部分?。ㄊ小^(qū)）應(yīng)往屆高中（中職）畢業(yè)生，參加全國統(tǒng)一招生考試，在省招生委員會確定的分數(shù)線上錄取。
2．學制：本專業(yè)實行三學年的基本學制，并實行彈性學制。修業(yè)期滿，經(jīng)考試合格準予畢業(yè)；在符合有關(guān)規(guī)定的條件下，可延長在校學習期限，但不得超過兩年延長期。
3．學習形式：全日制脫產(chǎn)學習.。
（一）培養(yǎng)目標
通過三年的理論與專業(yè)知識的教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定的理論基礎(chǔ)和堅實的會計電算化專業(yè)知識，熟練掌握電算化會計的實踐應(yīng)用技能，能在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線以計算機為主要工具從事財會工作的高素質(zhì)的技能性人才。
（二）就業(yè)方向
能勝任中、小型工商企業(yè)的會計、出納、財務(wù)、納稅申報、審計等崗位。
（一）規(guī)格要求
學生通過3年的全日制學習達到以下要求，獲得普通高等?？平逃厴I(yè)證書。
1．按教學計劃學完全部課程和實踐訓練，成績合格；
2．具有助理會計師水平。
3．具有較強的計算機、外語應(yīng)用能力。
4．具有一定的學習能力，合作能力和交際能力，適應(yīng)崗位要求。
5．綜合操行評定合格。
（二）職業(yè)崗位知識、能力、素質(zhì)要求
1．崗位知識要求：通過理論教學，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識：
（1）掌握本專業(yè)所必需的企業(yè)管理、應(yīng)用數(shù)學、會計、統(tǒng)計、應(yīng)用文寫作、計算機應(yīng)用、英語等基礎(chǔ)知識。
（2）掌握本專業(yè)所必需的計算技術(shù)、會計核算、納稅申報、財務(wù)管理、審計等專業(yè)知識。
（3）運用計算機對中小工商企業(yè)進行會計核算與管理。
2．崗位能力要求：通過技能教學，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備會計工作基本操作能力、財務(wù)會計核算能力、財務(wù)報表編制與分析能力、成本會計核算能力、出納實務(wù)操作能力、稅務(wù)會計核算與納稅申報能力、財務(wù)管理能力、審計能力、會計電算化能力。
3．崗位素質(zhì)要求：
（1）思想政治素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本路線，具有牢固的法制觀念和意識；具有科學的世界觀、人生觀；懂得馬克思列寧主義、思想的基本原理以及理論和社會主義市場經(jīng)濟理論，積極參加社會實踐。
（2）職業(yè)道德素質(zhì)：遵守財經(jīng)法規(guī)及國家其他法規(guī)；有良好的財會工作職業(yè)道德；勤于職守；保守財會機密。
（3）文化基礎(chǔ)素質(zhì)：對社會科學、自然科學、人文地理有初步了解，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)；具備計算機應(yīng)用知識，熟練地運用現(xiàn)代化辦公手段；熟練地掌握一門外語。
（4）身體心理素質(zhì)：具備健康的體魄，有良好的心理素質(zhì)，具備較強的抗挫折能力和健康人格。
4．職業(yè)能力分解表（見附表1）
（三）職業(yè)資格證書要求
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有財會行業(yè)特許的助理會計師或會計上崗證書、珠算五級證書、中級會計電算化證書等職業(yè)資格證書。
（一）主干課程名稱
根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標與崗位能力要求，確定下列課程為主干課程：會計電算化軟件應(yīng)用、會計電算化綜合實驗、財務(wù)會計、稅務(wù)會計、商品流通企業(yè)會計、出納實務(wù)、成本會計、財務(wù)報表編制與分析、財務(wù)管理。
（二）主要實踐環(huán)節(jié)
1．課內(nèi)實驗、實訓
（1）總學時：主干課程所含課內(nèi)實驗、實訓總學時為320學時，具體項目見20xx年教學計劃中專業(yè)實踐教學計劃進程表。
（2）目的要求：通過課內(nèi)實驗、實訓，使學生掌握會計工作的單項技術(shù)操作能力。具體包括：會計工作基本操作能力、財務(wù)會計核算能力、財務(wù)報表編制與分析能力、成本會計核算能力、出納實務(wù)操作能力、稅務(wù)會計核算與納稅申報能力、財務(wù)管理能力、審計能力、會計電算化能力。
（3）方式與考核：課內(nèi)實驗、實訓主要在課堂、會計手工實驗室、會計電算化實驗室，運用模擬企業(yè)的財會業(yè)務(wù)、會計憑證、會計賬簿、會計報表、會計電算化軟件等工具，通過教師演示、學生操作的方式完成實踐教學過程?？己朔绞讲扇】荚嚺c考查相結(jié)合。
2．綜合實踐訓練項目安排：見附表4。
3．畢業(yè)實習
（1）實習目的：鍛煉培養(yǎng)學生的實際操作能力，系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本方法和基本技能，增強學生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，進一步提高學生理論與實踐結(jié)合能力，計算機操作與應(yīng)用能力，社交組織能力，觀察、分析和解決實際問題能力。
（2）實習時間：畢業(yè)實習安排在第6學期，時間為16周（含設(shè)計4周），折算學時為480個。
（3）實習形式：系里成立畢業(yè)實習領(lǐng)導小組，負責聯(lián)系落實好實習單位（鼓勵學生參與此項工作），配備恰當?shù)慕處熤笇W生畢業(yè)實習，指導教師與學生相結(jié)合，共同擬定好實習內(nèi)容及實習計劃，鼓勵學生參與指導教師的課題研究。
4．畢業(yè)設(shè)計與答辯
（1）設(shè)計4周：根據(jù)會計電算化專業(yè)特點，從20xx年開始，畢業(yè)生由寫論文改為完成大作業(yè)。即：每名畢業(yè)生在指導老師的指導下，獨立完成一套畢業(yè)設(shè)計綜合習題（習題由專業(yè)教研室統(tǒng)一研究確定）。前一周集中進行，統(tǒng)一由老師指導，后三周分散進行。設(shè)計成果交指導老師批閱，經(jīng)指導老師批閱后返回給學生修改，設(shè)計結(jié)果于第16周結(jié)束時交給指導老師，由指導老師根據(jù)設(shè)計的完成情況填寫畢業(yè)設(shè)計評定表。
（2）畢業(yè)設(shè)計答辯：在第18周進行，由系里統(tǒng)一組織，答辯前聘請有關(guān)部門領(lǐng)導、專家及教師組成答辯委員會，答辯分組進行，每個畢業(yè)生都要進行答辯，每個答辯委員會成員都有給答辯者評分義務(wù)。答辯后由答辯委員會主席組織協(xié)調(diào)會，確定畢業(yè)設(shè)計成績，最后指導老師將實習鑒定、畢業(yè)設(shè)計結(jié)果、評定表交商務(wù)貿(mào)易系會計電算化教研室保存。
（三）教學課時分配表（表2）
（四）教學進程表（表3，表4）
為體現(xiàn)高等職業(yè)教學的辦學特色，不斷加強專業(yè)建設(shè)，特成立會計電算化專業(yè)指導委員會。
主 任：鄭宏利（沈陽市地方稅務(wù)局所得稅處處長）
副主任：王 鈞（商務(wù)貿(mào)易系主任、副教授、會計師）
王xx（華夏銀行沈陽分行財務(wù)部部長）
委 員：蘇xx（商務(wù)貿(mào)易系教師、教授、注冊會計師）
陳 xx（商務(wù)貿(mào)易系教師、教授、統(tǒng)計師）
劉xx（商務(wù)貿(mào)易系會計電算化專業(yè)教研室主任、副教授、注冊會計師）
劉xx（商務(wù)貿(mào)易系副教授、經(jīng)濟師）
付xx（商務(wù)貿(mào)易系教學副主任、講師）
宋xx（遼寧省財政廳會計事務(wù)管理處、高級會計師）
高xx（沈陽機床集團財務(wù)總監(jiān)）
吳xx（北方建設(shè)集團棋盤山分公司財務(wù)主管）
肖 xx（遼寧金開會計師事務(wù)所有限公司所長）
會計專業(yè)教學工作計劃 會計學教學計劃篇六
《企業(yè)財務(wù)會計》是電算會計化專業(yè)的主干專業(yè)課,它是在學習了會計原理的基礎(chǔ)上開設(shè)的，是一門業(yè)務(wù)性較強的專業(yè)課程。它把工、商、農(nóng)企業(yè)會計的共性加以概括，并突出工業(yè)企業(yè)核算的內(nèi)容。本課程主要闡述企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、企業(yè)財務(wù)會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業(yè)課的學習奠定基礎(chǔ)。
通過本課程的教學，使學生明確企業(yè)財務(wù)會計達到會計員和經(jīng)濟員應(yīng)具備的企業(yè)管理會計理論水平和實際操作能力。
本課程的教學基本任務(wù)是：教育學生明確企業(yè)
財務(wù)會計的基本任務(wù)和作用，認識做好企業(yè)財務(wù)會計工作的意義，掌握企業(yè)財務(wù)會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生在畢業(yè)后，經(jīng)過一定的工作實踐，基本能夠勝任財務(wù)會計工作，達到中級財務(wù)會計應(yīng)具備的會計理論與業(yè)務(wù)水平。
財務(wù)會計是一門理論性與實踐性較強的課程。在教學中要按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，重點講授本課程的基本理論和基本方法，明確企業(yè)財務(wù)會計的概念、特征、作用、對象、要素、等式。弄懂并掌握我國企業(yè)會計準則與會計制度的主要內(nèi)容，并注重學生基本技能的訓練及培養(yǎng)分析問題、解決實際問題的能力。與此同時，以理論教學為輔助，重在實務(wù)操作。密切關(guān)注我國會計改革的動態(tài)，即時更新教學內(nèi)容，達到培養(yǎng)目標規(guī)定的程度。
：
重點：是財務(wù)會計的特征；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。
難點：是會計等式的恒等與內(nèi)涵;會計主體與法律主體的區(qū)別;權(quán)責發(fā)生制、配比原則的理解與在實務(wù)中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產(chǎn)生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。
本課程以課堂教學為主,緊密聯(lián)系實際,將實例、案例貫穿整個教學過程,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,并通過課外練習使同學們掌握所學的知識。采用傳統(tǒng)課堂教學與多媒體、計算機輔助教學相結(jié)合的教學手段。
（1）問題誘導法：新課內(nèi)容由經(jīng)過精心設(shè)計的小情景案例導入，然后就案例提出相關(guān)的問題，將教學內(nèi)容容入到問題之中，通過解決問題的方法達到教學目的。多年的教學實踐，我們感到問題誘導教學方法能較好地將知識傳授與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)融為一體，課堂氣氛較為活躍，學生學習更為主動。
（2）內(nèi)容圖解細化。在會計教學中，運用的圖例實際上非常簡單，一是數(shù)軸，二是t型賬戶，三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法，卻能直觀、形象、相互聯(lián)系地接受知識和理解知識，達到較
輕松掌握會計的內(nèi)容與方法體系。
（3）講解、示范、模擬、評價一體化。這是我們近年來主要采用的課堂教學結(jié)構(gòu)，教師重點講授知識要點，用案例進行示范操作（應(yīng)用知識），然后由學生進行模擬操練，最后由教師進行點評。
1、預(yù)習。通過預(yù)習，了解新課的基本內(nèi)容，形成初步輪廓，以便能更好地把握重難疑點。
2、講授。通過講授傳授新知，建立知識的邏輯結(jié)構(gòu)體系，捅破已知與未知的那一層窗戶紙，同時啟迪學生的心智。
3、作業(yè)。是鞏固所學知識的一個重環(huán)節(jié)，財務(wù)會計課程因前后聯(lián)系較強，一般以章為單位布置，要求每章做一次。
4、實訓。實訓是增強動手操作能力的重要環(huán)節(jié)，為此我們設(shè)計有單項訓練與綜合訓練。
5、考核。本課程的考核分為形成性考核與終結(jié)性考試兩部分，形成性考核包括作業(yè)，課堂提問與討論，期中測試等，終結(jié)性考核在期末進行，實行背靠背命題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一評分標準，流水改卷。形成性考核占30%，期末終結(jié)性考試占70%。實訓則單獨考核，單獨計算成績。