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古今中外，但凡卓有成就的志士仁人--科學(xué)巨匠、文藝大師……他們進(jìn)入閱讀狀態(tài)的時(shí)間，竟是如此之早！其實(shí)，培養(yǎng)閱讀能力是發(fā)展幼兒智能的武器之一。而要培養(yǎng)孩子的閱讀能力，應(yīng)該從幼兒早期的閱讀開(kāi)始。
德國(guó)教育家的卡爾*威特，4歲開(kāi)始閱讀；控制論創(chuàng)始人維納，3歲就會(huì)讀能寫(xiě)；德國(guó)文學(xué)巨匠歌德，4歲前就識(shí)字讀書(shū)……再看中國(guó)古代的王勃、路賓王、白居易，方仲永直至近代的胡適、梁?jiǎn)⒊Ⅳ斞?、郭沫若等，幾乎都是?、4歲就開(kāi)始進(jìn)入閱讀的。
美國(guó)教育機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，兒童的學(xué)習(xí)能力在入學(xué)之前就已得到到不同程度的發(fā)展。因此，兒童的早期教育至關(guān)重要。早期閱讀則是早期教育的重要內(nèi)容。
一、從人腦發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)看，大腦在人體各種器官中發(fā)育最早、最快，是人類(lèi)生存和發(fā)展的最重要的器官。
新生嬰兒9個(gè)月腦重量為600克，相當(dāng)于成年人大腦的一半；3歲時(shí)腦重量為900多克，相當(dāng)于成年人的2/3；7歲時(shí)腦重量達(dá)到了1280克，相當(dāng)于成年人的9/10，已經(jīng)基本發(fā)育成熟，接近成年人的水平。由此研究可以得出：人腦的潛能是巨大的，可以無(wú)限量地開(kāi)發(fā)。美國(guó)的格林都曼博士，指導(dǎo)了一個(gè)三歲還不會(huì)走路和說(shuō)話(huà)的腦部有嚴(yán)重障礙的女孩閱讀，結(jié)果竟然出現(xiàn)了奇跡，女孩不但學(xué)會(huì)了閱讀，而且到了六歲時(shí)竟然具備了六年級(jí)學(xué)生的閱讀水平。因此，他便組織了一個(gè)龐大的研究團(tuán)體，經(jīng)過(guò)二十幾年的深入研究之后，終于獲得了一些驚人的結(jié)論：
1、幼兒從2歲開(kāi)始就有了閱讀的能力，而且越接近0歲，學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力也就越強(qiáng)。
2、幼兒具有強(qiáng)烈的閱讀欲望和學(xué)習(xí)欲望。如果父母不加以限制，則到7歲入學(xué)前，他們便可能具備極有豐富的知識(shí)。這些知識(shí)的總量有時(shí)往往要超過(guò)以后一生所學(xué)的知識(shí)。
3、只有幼兒才能具備魔術(shù)般的吸收能力，因此從出生一8歲的這段期間乃是一生成長(zhǎng)中最為重要的時(shí)期，8歲之后就會(huì)有所差異，而對(duì)于他的閱讀智能的開(kāi)發(fā)期是1－8歲，不可錯(cuò)過(guò)的開(kāi)發(fā)期。
4、8歲以前學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)印象最為深刻，可以終身難忘。
5、學(xué)習(xí)的能力會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而出現(xiàn)遞減的現(xiàn)象。
6、凡是優(yōu)秀天才，大都是在幼年時(shí)便具備了良好的閱讀能力，因此從小便應(yīng)該盡量訓(xùn)練幼兒的閱讀能力，將來(lái)才能成為一個(gè)杰出的人才。