高考結(jié)束后,網(wǎng)上盛傳湖北應城實驗中學考點在英語聽力考試時放錯了錄音,致使數(shù)百考生考試受影響。經(jīng)過新華社記者多方核實,此事基本屬實。當?shù)赜嘘P(guān)部門回應稱,考點當即發(fā)現(xiàn)錯放了錄音并及時中斷處理,并適當延長了考試時間,受此事影響的考生有342名。事發(fā)后,湖北省考試院正著手調(diào)查出錯環(huán)節(jié)。但幾天過去了,官方尚未通報事故原因。
高考的重要性,不用贅述。高考出現(xiàn)放錯題這種意外,并不是小事。從小了說,直接受影響的342名考生怎么辦?是重新考試還是計分時考量?要知道,高考多一分或少一分,都可能改寫很多考生的命運。往大了說,高考的流程細節(jié),直接影響到高考的公平性,以及人們對高考制度的信心。
在當下的中國,高考不亞于一場全民動員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多,不可能沒有任何瑕疵和紕漏,比如有人因意外受傷缺考,有人因忘帶證件被拒之門外,這些都是無法完全避免的意外,對個人的影響可能很大,但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯題則不一樣,這是嚴重的程序失誤,涉及考試的組織實施環(huán)節(jié),關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯,就不能夠當成插曲或者花絮輕易放過,而應作為重大責任事故進行嚴肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容,怎么會出現(xiàn)了“穿越”?考題都是嚴格封閉制作,作為國家機密保護,統(tǒng)一制作運送的。考題出現(xiàn)錯誤,顯然不太可能是考點的問題,而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映,這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因,還是存在人為因素?如何通過檢查確認,防止有問題的考題直接進入考場,都需要認真調(diào)查,追溯原因,補上漏洞。
更讓人不可理解的是,這事發(fā)生在6月8日高考當天,卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況,只有考生私下反映,網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實求證,才確認此事存在,并得到正在調(diào)查的回應。這么大的事,竟沒有公開的信息發(fā)布,也沒有任何官方回應,是否有人故意瞞報,希望糊弄過去了事。
如果是這樣,無疑是很愚蠢的。考題放錯,受影響的考生和家長、當事監(jiān)考人員,知情者不下數(shù)百上千人,怎么可能悄無聲息就過去了?現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達,高考出錯這樣的事,是輕易能瞞得過去的嗎?當?shù)赜嘘P(guān)部門不及時公布事實和處置情況,是認為事情不重要、影響很有限?還是覺得事關(guān)重大,怕公布了影響太大?不管是哪種情況,都誤判了形勢:低估了公眾對高考公平的關(guān)注度,高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當?shù)厮f,發(fā)現(xiàn)錄音放錯后及時進行了中斷處理,并適當延長了考試時間,對考生影響并不大,那就應該及時公布情況,以減少不實消息流傳影響高考聲譽;如果出錯確實對多數(shù)考生答題造成了影響,更要及時上報處置,采取必要的手段挽回影響,打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責任進行追查,補上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況,信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩,遲遲不回應,反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開,試圖隱瞞真相,無疑是不明智的,不僅令自己陷入爭議的漩渦,還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”,誰負責?
經(jīng)記者多方核實了解,8日下午,湖北應城實驗中學考點在英語聽力考試時出現(xiàn)差錯,錯放了英語聽力內(nèi)容,考點當即發(fā)現(xiàn)并及時中斷處理,導致該考點聽力考試開始時間稍晚于其他考點,共有342名考生受到影響。事發(fā)后,湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學子揪心的時刻,得知此消息,想必很多家長和學生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問,把關(guān)嚴格、如臨大敵的“國考”,緣何會出現(xiàn)錯放聽力內(nèi)容的事件?聽力玩“穿越”,究竟是哪個環(huán)節(jié)出了問題?誰來為這342名考生負責?
據(jù)悉,應城市實驗中學是按照規(guī)范的操作過程,播放湖北省教育考試院送達到考點的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘,播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本,工作人員發(fā)現(xiàn)出錯后,考試中斷了幾分鐘。下午4點45分,考點重新向考生播放英語聽力??荚嚂r間延長了5分鐘,在5點零5分結(jié)束。
放錯錄音不僅僅是在聽力部分影響了學生答題,更影響了他們在整個考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說,自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯題后,很多學生恐慌不安的心情可想而知。
放錯錄音給學生的影響是有形的,但也帶來更多無形的負面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院,發(fā)生如此大的紕漏實在難辭其咎,其內(nèi)部的管理和工作人員的責任心受到社會的質(zhì)疑。高考年年有,高考期間的突發(fā)情況也不少,但與考試遲到、丟失準考證等相比,放錯錄音實在是太出乎人們的意料。考題竟然能“穿越”,實在得有關(guān)部門出來給個說法。不僅是考生和家長,大家都在拭目以待。
據(jù)新華社北京6月10日新媒體專電
新華社北京6月10日新媒體專電(記者丁永勛 劉曉莉)高考結(jié)束后,網(wǎng)上盛傳湖北應城實驗中學考點在英語聽力考試時放錯了錄音,致使數(shù)百考生考試受影響。經(jīng)過新華社記者多方核實,此事基本屬實。當?shù)赜嘘P(guān)部門回應稱,考點當即發(fā)現(xiàn)錯放了錄音并及時中斷處理,并適當延長了考試時間,受此事影響的考生有342名。事發(fā)后,湖北省考試院正著手調(diào)查出錯環(huán)節(jié)。但幾天過去了,官方尚未通報事故原因。
高考的重要性,不用贅述。高考出現(xiàn)放錯題這種意外,并不是小事。從小了說,直接受影響的342名考生怎么辦?是重新考試還是計分時考量?要知道,高考多一分或少一分,都可能改寫很多考生的命運。往大了說,高考的流程細節(jié),直接影響到高考的公平性,以及人們對高考制度的信心。
在當下的中國,高考不亞于一場全民動員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多,不可能沒有任何瑕疵和紕漏,比如有人因意外受傷缺考,有人因忘帶證件被拒之門外,這些都是無法完全避免的意外,對個人的影響可能很大,但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯題則不一樣,這是嚴重的程序失誤,涉及考試的組織實施環(huán)節(jié),關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯,就不能夠當成插曲或者花絮輕易放過,而應作為重大責任事故進行嚴肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容,怎么會出現(xiàn)了“穿越”?考題都是嚴格封閉制作,作為國家機密保護,統(tǒng)一制作運送的??碱}出現(xiàn)錯誤,顯然不太可能是考點的問題,而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映,這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因,還是存在人為因素?如何通過檢查確認,防止有問題的考題直接進入考場,都需要認真調(diào)查,追溯原因,補上漏洞。
更讓人不可理解的是,這事發(fā)生在6月8日高考當天,卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況,只有考生私下反映,網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實求證,才確認此事存在,并得到正在調(diào)查的回應。這么大的事,竟沒有公開的信息發(fā)布,也沒有任何官方回應,是否有人故意瞞報,希望糊弄過去了事。
如果是這樣,無疑是很愚蠢的。考題放錯,受影響的考生和家長、當事監(jiān)考人員,知情者不下數(shù)百上千人,怎么可能悄無聲息就過去了?現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達,高考出錯這樣的事,是輕易能瞞得過去的嗎?當?shù)赜嘘P(guān)部門不及時公布事實和處置情況,是認為事情不重要、影響很有限?還是覺得事關(guān)重大,怕公布了影響太大?不管是哪種情況,都誤判了形勢:低估了公眾對高考公平的關(guān)注度,高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當?shù)厮f,發(fā)現(xiàn)錄音放錯后及時進行了中斷處理,并適當延長了考試時間,對考生影響并不大,那就應該及時公布情況,以減少不實消息流傳影響高考聲譽;如果出錯確實對多數(shù)考生答題造成了影響,更要及時上報處置,采取必要的手段挽回影響,打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責任進行追查,補上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況,信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩,遲遲不回應,反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開,試圖隱瞞真相,無疑是不明智的,不僅令自己陷入爭議的漩渦,還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”,誰負責?
經(jīng)記者多方核實了解,8日下午,湖北應城實驗中學考點在英語聽力考試時出現(xiàn)差錯,錯放了英語聽力內(nèi)容,考點當即發(fā)現(xiàn)并及時中斷處理,導致該考點聽力考試開始時間稍晚于其他考點,共有342名考生受到影響。事發(fā)后,湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學子揪心的時刻,得知此消息,想必很多家長和學生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問,把關(guān)嚴格、如臨大敵的“國考”,緣何會出現(xiàn)錯放聽力內(nèi)容的事件?聽力玩“穿越”,究竟是哪個環(huán)節(jié)出了問題?誰來為這342名考生負責?
據(jù)悉,應城市實驗中學是按照規(guī)范的操作過程,播放湖北省教育考試院送達到考點的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘,播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本,工作人員發(fā)現(xiàn)出錯后,考試中斷了幾分鐘。下午4點45分,考點重新向考生播放英語聽力。考試時間延長了5分鐘,在5點零5分結(jié)束。
放錯錄音不僅僅是在聽力部分影響了學生答題,更影響了他們在整個考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說,自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯題后,很多學生恐慌不安的心情可想而知。
放錯錄音給學生的影響是有形的,但也帶來更多無形的負面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院,發(fā)生如此大的紕漏實在難辭其咎,其內(nèi)部的管理和工作人員的責任心受到社會的質(zhì)疑。高考年年有,高考期間的突發(fā)情況也不少,但與考試遲到、丟失準考證等相比,放錯錄音實在是太出乎人們的意料。考題竟然能“穿越”,實在得有關(guān)部門出來給個說法。不僅是考生和家長,大家都在拭目以待。
高考的重要性,不用贅述。高考出現(xiàn)放錯題這種意外,并不是小事。從小了說,直接受影響的342名考生怎么辦?是重新考試還是計分時考量?要知道,高考多一分或少一分,都可能改寫很多考生的命運。往大了說,高考的流程細節(jié),直接影響到高考的公平性,以及人們對高考制度的信心。
在當下的中國,高考不亞于一場全民動員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多,不可能沒有任何瑕疵和紕漏,比如有人因意外受傷缺考,有人因忘帶證件被拒之門外,這些都是無法完全避免的意外,對個人的影響可能很大,但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯題則不一樣,這是嚴重的程序失誤,涉及考試的組織實施環(huán)節(jié),關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯,就不能夠當成插曲或者花絮輕易放過,而應作為重大責任事故進行嚴肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容,怎么會出現(xiàn)了“穿越”?考題都是嚴格封閉制作,作為國家機密保護,統(tǒng)一制作運送的。考題出現(xiàn)錯誤,顯然不太可能是考點的問題,而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映,這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因,還是存在人為因素?如何通過檢查確認,防止有問題的考題直接進入考場,都需要認真調(diào)查,追溯原因,補上漏洞。
更讓人不可理解的是,這事發(fā)生在6月8日高考當天,卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況,只有考生私下反映,網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實求證,才確認此事存在,并得到正在調(diào)查的回應。這么大的事,竟沒有公開的信息發(fā)布,也沒有任何官方回應,是否有人故意瞞報,希望糊弄過去了事。
如果是這樣,無疑是很愚蠢的。考題放錯,受影響的考生和家長、當事監(jiān)考人員,知情者不下數(shù)百上千人,怎么可能悄無聲息就過去了?現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達,高考出錯這樣的事,是輕易能瞞得過去的嗎?當?shù)赜嘘P(guān)部門不及時公布事實和處置情況,是認為事情不重要、影響很有限?還是覺得事關(guān)重大,怕公布了影響太大?不管是哪種情況,都誤判了形勢:低估了公眾對高考公平的關(guān)注度,高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當?shù)厮f,發(fā)現(xiàn)錄音放錯后及時進行了中斷處理,并適當延長了考試時間,對考生影響并不大,那就應該及時公布情況,以減少不實消息流傳影響高考聲譽;如果出錯確實對多數(shù)考生答題造成了影響,更要及時上報處置,采取必要的手段挽回影響,打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責任進行追查,補上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況,信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩,遲遲不回應,反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開,試圖隱瞞真相,無疑是不明智的,不僅令自己陷入爭議的漩渦,還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”,誰負責?
經(jīng)記者多方核實了解,8日下午,湖北應城實驗中學考點在英語聽力考試時出現(xiàn)差錯,錯放了英語聽力內(nèi)容,考點當即發(fā)現(xiàn)并及時中斷處理,導致該考點聽力考試開始時間稍晚于其他考點,共有342名考生受到影響。事發(fā)后,湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學子揪心的時刻,得知此消息,想必很多家長和學生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問,把關(guān)嚴格、如臨大敵的“國考”,緣何會出現(xiàn)錯放聽力內(nèi)容的事件?聽力玩“穿越”,究竟是哪個環(huán)節(jié)出了問題?誰來為這342名考生負責?
據(jù)悉,應城市實驗中學是按照規(guī)范的操作過程,播放湖北省教育考試院送達到考點的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘,播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本,工作人員發(fā)現(xiàn)出錯后,考試中斷了幾分鐘。下午4點45分,考點重新向考生播放英語聽力??荚嚂r間延長了5分鐘,在5點零5分結(jié)束。
放錯錄音不僅僅是在聽力部分影響了學生答題,更影響了他們在整個考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說,自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯題后,很多學生恐慌不安的心情可想而知。
放錯錄音給學生的影響是有形的,但也帶來更多無形的負面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院,發(fā)生如此大的紕漏實在難辭其咎,其內(nèi)部的管理和工作人員的責任心受到社會的質(zhì)疑。高考年年有,高考期間的突發(fā)情況也不少,但與考試遲到、丟失準考證等相比,放錯錄音實在是太出乎人們的意料。考題竟然能“穿越”,實在得有關(guān)部門出來給個說法。不僅是考生和家長,大家都在拭目以待。
據(jù)新華社北京6月10日新媒體專電
新華社北京6月10日新媒體專電(記者丁永勛 劉曉莉)高考結(jié)束后,網(wǎng)上盛傳湖北應城實驗中學考點在英語聽力考試時放錯了錄音,致使數(shù)百考生考試受影響。經(jīng)過新華社記者多方核實,此事基本屬實。當?shù)赜嘘P(guān)部門回應稱,考點當即發(fā)現(xiàn)錯放了錄音并及時中斷處理,并適當延長了考試時間,受此事影響的考生有342名。事發(fā)后,湖北省考試院正著手調(diào)查出錯環(huán)節(jié)。但幾天過去了,官方尚未通報事故原因。
高考的重要性,不用贅述。高考出現(xiàn)放錯題這種意外,并不是小事。從小了說,直接受影響的342名考生怎么辦?是重新考試還是計分時考量?要知道,高考多一分或少一分,都可能改寫很多考生的命運。往大了說,高考的流程細節(jié),直接影響到高考的公平性,以及人們對高考制度的信心。
在當下的中國,高考不亞于一場全民動員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多,不可能沒有任何瑕疵和紕漏,比如有人因意外受傷缺考,有人因忘帶證件被拒之門外,這些都是無法完全避免的意外,對個人的影響可能很大,但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯題則不一樣,這是嚴重的程序失誤,涉及考試的組織實施環(huán)節(jié),關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯,就不能夠當成插曲或者花絮輕易放過,而應作為重大責任事故進行嚴肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容,怎么會出現(xiàn)了“穿越”?考題都是嚴格封閉制作,作為國家機密保護,統(tǒng)一制作運送的??碱}出現(xiàn)錯誤,顯然不太可能是考點的問題,而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映,這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因,還是存在人為因素?如何通過檢查確認,防止有問題的考題直接進入考場,都需要認真調(diào)查,追溯原因,補上漏洞。
更讓人不可理解的是,這事發(fā)生在6月8日高考當天,卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況,只有考生私下反映,網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實求證,才確認此事存在,并得到正在調(diào)查的回應。這么大的事,竟沒有公開的信息發(fā)布,也沒有任何官方回應,是否有人故意瞞報,希望糊弄過去了事。
如果是這樣,無疑是很愚蠢的。考題放錯,受影響的考生和家長、當事監(jiān)考人員,知情者不下數(shù)百上千人,怎么可能悄無聲息就過去了?現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達,高考出錯這樣的事,是輕易能瞞得過去的嗎?當?shù)赜嘘P(guān)部門不及時公布事實和處置情況,是認為事情不重要、影響很有限?還是覺得事關(guān)重大,怕公布了影響太大?不管是哪種情況,都誤判了形勢:低估了公眾對高考公平的關(guān)注度,高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當?shù)厮f,發(fā)現(xiàn)錄音放錯后及時進行了中斷處理,并適當延長了考試時間,對考生影響并不大,那就應該及時公布情況,以減少不實消息流傳影響高考聲譽;如果出錯確實對多數(shù)考生答題造成了影響,更要及時上報處置,采取必要的手段挽回影響,打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責任進行追查,補上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況,信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩,遲遲不回應,反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開,試圖隱瞞真相,無疑是不明智的,不僅令自己陷入爭議的漩渦,還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”,誰負責?
經(jīng)記者多方核實了解,8日下午,湖北應城實驗中學考點在英語聽力考試時出現(xiàn)差錯,錯放了英語聽力內(nèi)容,考點當即發(fā)現(xiàn)并及時中斷處理,導致該考點聽力考試開始時間稍晚于其他考點,共有342名考生受到影響。事發(fā)后,湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學子揪心的時刻,得知此消息,想必很多家長和學生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問,把關(guān)嚴格、如臨大敵的“國考”,緣何會出現(xiàn)錯放聽力內(nèi)容的事件?聽力玩“穿越”,究竟是哪個環(huán)節(jié)出了問題?誰來為這342名考生負責?
據(jù)悉,應城市實驗中學是按照規(guī)范的操作過程,播放湖北省教育考試院送達到考點的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘,播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本,工作人員發(fā)現(xiàn)出錯后,考試中斷了幾分鐘。下午4點45分,考點重新向考生播放英語聽力。考試時間延長了5分鐘,在5點零5分結(jié)束。
放錯錄音不僅僅是在聽力部分影響了學生答題,更影響了他們在整個考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說,自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯題后,很多學生恐慌不安的心情可想而知。
放錯錄音給學生的影響是有形的,但也帶來更多無形的負面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院,發(fā)生如此大的紕漏實在難辭其咎,其內(nèi)部的管理和工作人員的責任心受到社會的質(zhì)疑。高考年年有,高考期間的突發(fā)情況也不少,但與考試遲到、丟失準考證等相比,放錯錄音實在是太出乎人們的意料。考題竟然能“穿越”,實在得有關(guān)部門出來給個說法。不僅是考生和家長,大家都在拭目以待。