高考結(jié)束后，網(wǎng)上盛傳湖北應(yīng)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)在英語聽力考試時(shí)放錯(cuò)了錄音，致使數(shù)百考生考試受影響。經(jīng)過新華社記者多方核實(shí)，此事基本屬實(shí)。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門回應(yīng)稱，考點(diǎn)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)錯(cuò)放了錄音并及時(shí)中斷處理，并適當(dāng)延長了考試時(shí)間，受此事影響的考生有342名。事發(fā)后，湖北省考試院正著手調(diào)查出錯(cuò)環(huán)節(jié)。但幾天過去了，官方尚未通報(bào)事故原因。
高考的重要性，不用贅述。高考出現(xiàn)放錯(cuò)題這種意外，并不是小事。從小了說，直接受影響的342名考生怎么辦？是重新考試還是計(jì)分時(shí)考量？要知道，高考多一分或少一分，都可能改寫很多考生的命運(yùn)。往大了說，高考的流程細(xì)節(jié)，直接影響到高考的公平性，以及人們對高考制度的信心。
在當(dāng)下的中國，高考不亞于一場全民動(dòng)員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多，不可能沒有任何瑕疵和紕漏，比如有人因意外受傷缺考，有人因忘帶證件被拒之門外，這些都是無法完全避免的意外，對個(gè)人的影響可能很大，但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯(cuò)題則不一樣，這是嚴(yán)重的程序失誤，涉及考試的組織實(shí)施環(huán)節(jié)，關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯(cuò)，就不能夠當(dāng)成插曲或者花絮輕易放過，而應(yīng)作為重大責(zé)任事故進(jìn)行嚴(yán)肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容，怎么會(huì)出現(xiàn)了“穿越”？考題都是嚴(yán)格封閉制作，作為國家機(jī)密保護(hù)，統(tǒng)一制作運(yùn)送的?？碱}出現(xiàn)錯(cuò)誤，顯然不太可能是考點(diǎn)的問題，而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映，這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因，還是存在人為因素？如何通過檢查確認(rèn)，防止有問題的考題直接進(jìn)入考場，都需要認(rèn)真調(diào)查，追溯原因，補(bǔ)上漏洞。
更讓人不可理解的是，這事發(fā)生在6月8日高考當(dāng)天，卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況，只有考生私下反映，網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實(shí)求證，才確認(rèn)此事存在，并得到正在調(diào)查的回應(yīng)。這么大的事，竟沒有公開的信息發(fā)布，也沒有任何官方回應(yīng)，是否有人故意瞞報(bào)，希望糊弄過去了事。
如果是這樣，無疑是很愚蠢的。考題放錯(cuò)，受影響的考生和家長、當(dāng)事監(jiān)考人員，知情者不下數(shù)百上千人，怎么可能悄無聲息就過去了？現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達(dá)，高考出錯(cuò)這樣的事，是輕易能瞞得過去的嗎？當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門不及時(shí)公布事實(shí)和處置情況，是認(rèn)為事情不重要、影響很有限？還是覺得事關(guān)重大，怕公布了影響太大？不管是哪種情況，都誤判了形勢：低估了公眾對高考公平的關(guān)注度，高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當(dāng)?shù)厮f，發(fā)現(xiàn)錄音放錯(cuò)后及時(shí)進(jìn)行了中斷處理，并適當(dāng)延長了考試時(shí)間，對考生影響并不大，那就應(yīng)該及時(shí)公布情況，以減少不實(shí)消息流傳影響高考聲譽(yù)；如果出錯(cuò)確實(shí)對多數(shù)考生答題造成了影響，更要及時(shí)上報(bào)處置，采取必要的手段挽回影響，打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責(zé)任進(jìn)行追查，補(bǔ)上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況，信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩，遲遲不回應(yīng)，反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開，試圖隱瞞真相，無疑是不明智的，不僅令自己陷入爭議的漩渦，還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”，誰負(fù)責(zé)？
經(jīng)記者多方核實(shí)了解，8日下午，湖北應(yīng)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)在英語聽力考試時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)放了英語聽力內(nèi)容，考點(diǎn)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)并及時(shí)中斷處理，導(dǎo)致該考點(diǎn)聽力考試開始時(shí)間稍晚于其他考點(diǎn)，共有342名考生受到影響。事發(fā)后，湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯(cuò)環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學(xué)子揪心的時(shí)刻，得知此消息，想必很多家長和學(xué)生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問，把關(guān)嚴(yán)格、如臨大敵的“國考”，緣何會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)放聽力內(nèi)容的事件？聽力玩“穿越”，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？誰來為這342名考生負(fù)責(zé)？
據(jù)悉，應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是按照規(guī)范的操作過程，播放湖北省教育考試院送達(dá)到考點(diǎn)的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘，播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本，工作人員發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后，考試中斷了幾分鐘。下午4點(diǎn)45分，考點(diǎn)重新向考生播放英語聽力?？荚嚂r(shí)間延長了5分鐘，在5點(diǎn)零5分結(jié)束。
放錯(cuò)錄音不僅僅是在聽力部分影響了學(xué)生答題，更影響了他們在整個(gè)考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說，自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯(cuò)題后，很多學(xué)生恐慌不安的心情可想而知。
放錯(cuò)錄音給學(xué)生的影響是有形的，但也帶來更多無形的負(fù)面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院，發(fā)生如此大的紕漏實(shí)在難辭其咎，其內(nèi)部的管理和工作人員的責(zé)任心受到社會(huì)的質(zhì)疑。高考年年有，高考期間的突發(fā)情況也不少，但與考試遲到、丟失準(zhǔn)考證等相比，放錯(cuò)錄音實(shí)在是太出乎人們的意料?？碱}竟然能“穿越”，實(shí)在得有關(guān)部門出來給個(gè)說法。不僅是考生和家長，大家都在拭目以待。
據(jù)新華社北京6月10日新媒體專電
新華社北京6月10日新媒體專電(記者丁永勛 劉曉莉)高考結(jié)束后，網(wǎng)上盛傳湖北應(yīng)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)在英語聽力考試時(shí)放錯(cuò)了錄音，致使數(shù)百考生考試受影響。經(jīng)過新華社記者多方核實(shí)，此事基本屬實(shí)。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門回應(yīng)稱，考點(diǎn)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)錯(cuò)放了錄音并及時(shí)中斷處理，并適當(dāng)延長了考試時(shí)間，受此事影響的考生有342名。事發(fā)后，湖北省考試院正著手調(diào)查出錯(cuò)環(huán)節(jié)。但幾天過去了，官方尚未通報(bào)事故原因。
高考的重要性，不用贅述。高考出現(xiàn)放錯(cuò)題這種意外，并不是小事。從小了說，直接受影響的342名考生怎么辦？是重新考試還是計(jì)分時(shí)考量？要知道，高考多一分或少一分，都可能改寫很多考生的命運(yùn)。往大了說，高考的流程細(xì)節(jié)，直接影響到高考的公平性，以及人們對高考制度的信心。
在當(dāng)下的中國，高考不亞于一場全民動(dòng)員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多，不可能沒有任何瑕疵和紕漏，比如有人因意外受傷缺考，有人因忘帶證件被拒之門外，這些都是無法完全避免的意外，對個(gè)人的影響可能很大，但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯(cuò)題則不一樣，這是嚴(yán)重的程序失誤，涉及考試的組織實(shí)施環(huán)節(jié)，關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯(cuò)，就不能夠當(dāng)成插曲或者花絮輕易放過，而應(yīng)作為重大責(zé)任事故進(jìn)行嚴(yán)肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容，怎么會(huì)出現(xiàn)了“穿越”？考題都是嚴(yán)格封閉制作，作為國家機(jī)密保護(hù)，統(tǒng)一制作運(yùn)送的?？碱}出現(xiàn)錯(cuò)誤，顯然不太可能是考點(diǎn)的問題，而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映，這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因，還是存在人為因素？如何通過檢查確認(rèn)，防止有問題的考題直接進(jìn)入考場，都需要認(rèn)真調(diào)查，追溯原因，補(bǔ)上漏洞。
更讓人不可理解的是，這事發(fā)生在6月8日高考當(dāng)天，卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況，只有考生私下反映，網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實(shí)求證，才確認(rèn)此事存在，并得到正在調(diào)查的回應(yīng)。這么大的事，竟沒有公開的信息發(fā)布，也沒有任何官方回應(yīng)，是否有人故意瞞報(bào)，希望糊弄過去了事。
如果是這樣，無疑是很愚蠢的?？碱}放錯(cuò)，受影響的考生和家長、當(dāng)事監(jiān)考人員，知情者不下數(shù)百上千人，怎么可能悄無聲息就過去了？現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達(dá)，高考出錯(cuò)這樣的事，是輕易能瞞得過去的嗎？當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門不及時(shí)公布事實(shí)和處置情況，是認(rèn)為事情不重要、影響很有限？還是覺得事關(guān)重大，怕公布了影響太大？不管是哪種情況，都誤判了形勢：低估了公眾對高考公平的關(guān)注度，高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當(dāng)?shù)厮f，發(fā)現(xiàn)錄音放錯(cuò)后及時(shí)進(jìn)行了中斷處理，并適當(dāng)延長了考試時(shí)間，對考生影響并不大，那就應(yīng)該及時(shí)公布情況，以減少不實(shí)消息流傳影響高考聲譽(yù)；如果出錯(cuò)確實(shí)對多數(shù)考生答題造成了影響，更要及時(shí)上報(bào)處置，采取必要的手段挽回影響，打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責(zé)任進(jìn)行追查，補(bǔ)上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況，信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩，遲遲不回應(yīng)，反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開，試圖隱瞞真相，無疑是不明智的，不僅令自己陷入爭議的漩渦，還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”，誰負(fù)責(zé)？
經(jīng)記者多方核實(shí)了解，8日下午，湖北應(yīng)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)在英語聽力考試時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)放了英語聽力內(nèi)容，考點(diǎn)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)并及時(shí)中斷處理，導(dǎo)致該考點(diǎn)聽力考試開始時(shí)間稍晚于其他考點(diǎn)，共有342名考生受到影響。事發(fā)后，湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯(cuò)環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學(xué)子揪心的時(shí)刻，得知此消息，想必很多家長和學(xué)生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問，把關(guān)嚴(yán)格、如臨大敵的“國考”，緣何會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)放聽力內(nèi)容的事件？聽力玩“穿越”，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？誰來為這342名考生負(fù)責(zé)？
據(jù)悉，應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是按照規(guī)范的操作過程，播放湖北省教育考試院送達(dá)到考點(diǎn)的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘，播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本，工作人員發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后，考試中斷了幾分鐘。下午4點(diǎn)45分，考點(diǎn)重新向考生播放英語聽力。考試時(shí)間延長了5分鐘，在5點(diǎn)零5分結(jié)束。
放錯(cuò)錄音不僅僅是在聽力部分影響了學(xué)生答題，更影響了他們在整個(gè)考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說，自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯(cuò)題后，很多學(xué)生恐慌不安的心情可想而知。
放錯(cuò)錄音給學(xué)生的影響是有形的，但也帶來更多無形的負(fù)面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院，發(fā)生如此大的紕漏實(shí)在難辭其咎，其內(nèi)部的管理和工作人員的責(zé)任心受到社會(huì)的質(zhì)疑。高考年年有，高考期間的突發(fā)情況也不少，但與考試遲到、丟失準(zhǔn)考證等相比，放錯(cuò)錄音實(shí)在是太出乎人們的意料。考題竟然能“穿越”，實(shí)在得有關(guān)部門出來給個(gè)說法。不僅是考生和家長，大家都在拭目以待。
高考的重要性，不用贅述。高考出現(xiàn)放錯(cuò)題這種意外，并不是小事。從小了說，直接受影響的342名考生怎么辦？是重新考試還是計(jì)分時(shí)考量？要知道，高考多一分或少一分，都可能改寫很多考生的命運(yùn)。往大了說，高考的流程細(xì)節(jié)，直接影響到高考的公平性，以及人們對高考制度的信心。
在當(dāng)下的中國，高考不亞于一場全民動(dòng)員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多，不可能沒有任何瑕疵和紕漏，比如有人因意外受傷缺考，有人因忘帶證件被拒之門外，這些都是無法完全避免的意外，對個(gè)人的影響可能很大，但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯(cuò)題則不一樣，這是嚴(yán)重的程序失誤，涉及考試的組織實(shí)施環(huán)節(jié)，關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯(cuò)，就不能夠當(dāng)成插曲或者花絮輕易放過，而應(yīng)作為重大責(zé)任事故進(jìn)行嚴(yán)肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容，怎么會(huì)出現(xiàn)了“穿越”？考題都是嚴(yán)格封閉制作，作為國家機(jī)密保護(hù)，統(tǒng)一制作運(yùn)送的?？碱}出現(xiàn)錯(cuò)誤，顯然不太可能是考點(diǎn)的問題，而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映，這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因，還是存在人為因素？如何通過檢查確認(rèn)，防止有問題的考題直接進(jìn)入考場，都需要認(rèn)真調(diào)查，追溯原因，補(bǔ)上漏洞。
更讓人不可理解的是，這事發(fā)生在6月8日高考當(dāng)天，卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況，只有考生私下反映，網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實(shí)求證，才確認(rèn)此事存在，并得到正在調(diào)查的回應(yīng)。這么大的事，竟沒有公開的信息發(fā)布，也沒有任何官方回應(yīng)，是否有人故意瞞報(bào)，希望糊弄過去了事。
如果是這樣，無疑是很愚蠢的。考題放錯(cuò)，受影響的考生和家長、當(dāng)事監(jiān)考人員，知情者不下數(shù)百上千人，怎么可能悄無聲息就過去了？現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達(dá)，高考出錯(cuò)這樣的事，是輕易能瞞得過去的嗎？當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門不及時(shí)公布事實(shí)和處置情況，是認(rèn)為事情不重要、影響很有限？還是覺得事關(guān)重大，怕公布了影響太大？不管是哪種情況，都誤判了形勢：低估了公眾對高考公平的關(guān)注度，高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當(dāng)?shù)厮f，發(fā)現(xiàn)錄音放錯(cuò)后及時(shí)進(jìn)行了中斷處理，并適當(dāng)延長了考試時(shí)間，對考生影響并不大，那就應(yīng)該及時(shí)公布情況，以減少不實(shí)消息流傳影響高考聲譽(yù)；如果出錯(cuò)確實(shí)對多數(shù)考生答題造成了影響，更要及時(shí)上報(bào)處置，采取必要的手段挽回影響，打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責(zé)任進(jìn)行追查，補(bǔ)上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況，信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩，遲遲不回應(yīng)，反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開，試圖隱瞞真相，無疑是不明智的，不僅令自己陷入爭議的漩渦，還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”，誰負(fù)責(zé)？
經(jīng)記者多方核實(shí)了解，8日下午，湖北應(yīng)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)在英語聽力考試時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)放了英語聽力內(nèi)容，考點(diǎn)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)并及時(shí)中斷處理，導(dǎo)致該考點(diǎn)聽力考試開始時(shí)間稍晚于其他考點(diǎn)，共有342名考生受到影響。事發(fā)后，湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯(cuò)環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學(xué)子揪心的時(shí)刻，得知此消息，想必很多家長和學(xué)生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問，把關(guān)嚴(yán)格、如臨大敵的“國考”，緣何會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)放聽力內(nèi)容的事件？聽力玩“穿越”，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？誰來為這342名考生負(fù)責(zé)？
據(jù)悉，應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是按照規(guī)范的操作過程，播放湖北省教育考試院送達(dá)到考點(diǎn)的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘，播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本，工作人員發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后，考試中斷了幾分鐘。下午4點(diǎn)45分，考點(diǎn)重新向考生播放英語聽力?？荚嚂r(shí)間延長了5分鐘，在5點(diǎn)零5分結(jié)束。
放錯(cuò)錄音不僅僅是在聽力部分影響了學(xué)生答題，更影響了他們在整個(gè)考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說，自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯(cuò)題后，很多學(xué)生恐慌不安的心情可想而知。
放錯(cuò)錄音給學(xué)生的影響是有形的，但也帶來更多無形的負(fù)面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院，發(fā)生如此大的紕漏實(shí)在難辭其咎，其內(nèi)部的管理和工作人員的責(zé)任心受到社會(huì)的質(zhì)疑。高考年年有，高考期間的突發(fā)情況也不少，但與考試遲到、丟失準(zhǔn)考證等相比，放錯(cuò)錄音實(shí)在是太出乎人們的意料?？碱}竟然能“穿越”，實(shí)在得有關(guān)部門出來給個(gè)說法。不僅是考生和家長，大家都在拭目以待。
據(jù)新華社北京6月10日新媒體專電
新華社北京6月10日新媒體專電(記者丁永勛 劉曉莉)高考結(jié)束后，網(wǎng)上盛傳湖北應(yīng)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)在英語聽力考試時(shí)放錯(cuò)了錄音，致使數(shù)百考生考試受影響。經(jīng)過新華社記者多方核實(shí)，此事基本屬實(shí)。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門回應(yīng)稱，考點(diǎn)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)錯(cuò)放了錄音并及時(shí)中斷處理，并適當(dāng)延長了考試時(shí)間，受此事影響的考生有342名。事發(fā)后，湖北省考試院正著手調(diào)查出錯(cuò)環(huán)節(jié)。但幾天過去了，官方尚未通報(bào)事故原因。
高考的重要性，不用贅述。高考出現(xiàn)放錯(cuò)題這種意外，并不是小事。從小了說，直接受影響的342名考生怎么辦？是重新考試還是計(jì)分時(shí)考量？要知道，高考多一分或少一分，都可能改寫很多考生的命運(yùn)。往大了說，高考的流程細(xì)節(jié)，直接影響到高考的公平性，以及人們對高考制度的信心。
在當(dāng)下的中國，高考不亞于一場全民動(dòng)員的大戰(zhàn)役。高考涉及范圍廣、環(huán)節(jié)多，不可能沒有任何瑕疵和紕漏，比如有人因意外受傷缺考，有人因忘帶證件被拒之門外，這些都是無法完全避免的意外，對個(gè)人的影響可能很大，但總體上不影響高考的公平性。而考試放錯(cuò)題則不一樣，這是嚴(yán)重的程序失誤，涉及考試的組織實(shí)施環(huán)節(jié)，關(guān)系到眾多考生的直接利益。在這方面出錯(cuò)，就不能夠當(dāng)成插曲或者花絮輕易放過，而應(yīng)作為重大責(zé)任事故進(jìn)行嚴(yán)肅調(diào)查。
作為高考考題的英語聽力內(nèi)容，怎么會(huì)出現(xiàn)了“穿越”？考題都是嚴(yán)格封閉制作，作為國家機(jī)密保護(hù)，統(tǒng)一制作運(yùn)送的?？碱}出現(xiàn)錯(cuò)誤，顯然不太可能是考點(diǎn)的問題，而是出題管理環(huán)節(jié)和制作考題過程中出現(xiàn)了問題。有考生反映，這樣的事并不是第一次出現(xiàn)。是技術(shù)原因，還是存在人為因素？如何通過檢查確認(rèn)，防止有問題的考題直接進(jìn)入考場，都需要認(rèn)真調(diào)查，追溯原因，補(bǔ)上漏洞。
更讓人不可理解的是，這事發(fā)生在6月8日高考當(dāng)天，卻未見省市有關(guān)部門發(fā)布任何情況，只有考生私下反映，網(wǎng)上竊竊私語。記者通過多方核實(shí)求證，才確認(rèn)此事存在，并得到正在調(diào)查的回應(yīng)。這么大的事，竟沒有公開的信息發(fā)布，也沒有任何官方回應(yīng)，是否有人故意瞞報(bào)，希望糊弄過去了事。
如果是這樣，無疑是很愚蠢的?？碱}放錯(cuò)，受影響的考生和家長、當(dāng)事監(jiān)考人員，知情者不下數(shù)百上千人，怎么可能悄無聲息就過去了？現(xiàn)在信息傳播渠道如此發(fā)達(dá)，高考出錯(cuò)這樣的事，是輕易能瞞得過去的嗎？當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門不及時(shí)公布事實(shí)和處置情況，是認(rèn)為事情不重要、影響很有限？還是覺得事關(guān)重大，怕公布了影響太大？不管是哪種情況，都誤判了形勢：低估了公眾對高考公平的關(guān)注度，高估了自己控制輿論的能力。
如果確如當(dāng)?shù)厮f，發(fā)現(xiàn)錄音放錯(cuò)后及時(shí)進(jìn)行了中斷處理，并適當(dāng)延長了考試時(shí)間，對考生影響并不大，那就應(yīng)該及時(shí)公布情況，以減少不實(shí)消息流傳影響高考聲譽(yù)；如果出錯(cuò)確實(shí)對多數(shù)考生答題造成了影響，更要及時(shí)上報(bào)處置，采取必要的手段挽回影響，打消考生和家長的疑慮。并對事件的原因和責(zé)任進(jìn)行追查，補(bǔ)上可能存在的漏洞。
無論是哪種情況，信息公開都是必不可少的環(huán)節(jié)。如此遮遮掩掩，遲遲不回應(yīng)，反而讓人生疑。如果有人真要阻止信息公開，試圖隱瞞真相，無疑是不明智的，不僅令自己陷入爭議的漩渦，還搭上了公眾對高考公平性的信任。
聽力玩“穿越”，誰負(fù)責(zé)？
經(jīng)記者多方核實(shí)了解，8日下午，湖北應(yīng)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)在英語聽力考試時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)放了英語聽力內(nèi)容，考點(diǎn)當(dāng)即發(fā)現(xiàn)并及時(shí)中斷處理，導(dǎo)致該考點(diǎn)聽力考試開始時(shí)間稍晚于其他考點(diǎn)，共有342名考生受到影響。事發(fā)后，湖北省教育考試院正著手調(diào)查出錯(cuò)環(huán)節(jié)。
在萬千家長和學(xué)子揪心的時(shí)刻，得知此消息，想必很多家長和學(xué)生驚出一頭冷汗。很多人不禁要問，把關(guān)嚴(yán)格、如臨大敵的“國考”，緣何會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)放聽力內(nèi)容的事件？聽力玩“穿越”，究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題？誰來為這342名考生負(fù)責(zé)？
據(jù)悉，應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是按照規(guī)范的操作過程，播放湖北省教育考試院送達(dá)到考點(diǎn)的英語聽力光盤。英語聽力考試的前13分鐘，播放的是正常的2014年版本。后錄音跳轉(zhuǎn)到2013年英語聽力版本，工作人員發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)后，考試中斷了幾分鐘。下午4點(diǎn)45分，考點(diǎn)重新向考生播放英語聽力。考試時(shí)間延長了5分鐘，在5點(diǎn)零5分結(jié)束。
放錯(cuò)錄音不僅僅是在聽力部分影響了學(xué)生答題，更影響了他們在整個(gè)考試過程中的心理狀態(tài)。據(jù)一位考生說，自己的節(jié)奏全部被打亂了。尤其是得知考場放錯(cuò)題后，很多學(xué)生恐慌不安的心情可想而知。
放錯(cuò)錄音給學(xué)生的影響是有形的，但也帶來更多無形的負(fù)面影響。作為主持高考的權(quán)威部門湖北省教育考試院，發(fā)生如此大的紕漏實(shí)在難辭其咎，其內(nèi)部的管理和工作人員的責(zé)任心受到社會(huì)的質(zhì)疑。高考年年有，高考期間的突發(fā)情況也不少，但與考試遲到、丟失準(zhǔn)考證等相比，放錯(cuò)錄音實(shí)在是太出乎人們的意料。考題竟然能“穿越”，實(shí)在得有關(guān)部門出來給個(gè)說法。不僅是考生和家長，大家都在拭目以待。