2014年中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：標(biāo)題解析
1.快樂(lè)在哪里?蘇格拉底認(rèn)為是在一個(gè)人為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候;有的人認(rèn)為是幫助了他人，讓他人獲得了幸福、成功的時(shí)候; 有的人認(rèn)為是自己陶醉在創(chuàng)造之中的時(shí)候……其實(shí)，快樂(lè)到處都有，同學(xué)之間、鄰里之間、親人之間、陌生人之間，美好的大自然之中……那么你的認(rèn)為呢?請(qǐng)你以 “原來(lái)快樂(lè)在這里”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體自選，小說(shuō)、散文、童話、議論文等任意選擇;②表現(xiàn)手法不拘一格，敘述、描寫(xiě)、抒情、議論均可。③字?jǐn)?shù)600字以上。
2.人的大對(duì)手往往是自己，戰(zhàn)勝自己，人生就馬平川;被自己擊敗，人生就成為荒蕪的沙丘。請(qǐng)以“因?yàn)槲摇睘轭}寫(xiě)一篇作文。
要求：首先把文題補(bǔ)充完整，如“因?yàn)閳?jiān)守我成功”“因人膽怯我哭”“因?yàn)楦杪曃倚盐颉钡?，然后自選角度，自選文體，寫(xiě)出一篇不少于600字的文章。
3.“陽(yáng)光”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“太陽(yáng)光”，然而含義遠(yuǎn)不止于此。農(nóng)民的豐收，天空的蔚藍(lán)，鳥(niǎo)兒的鳴叫，母親的嘮叨，父親的威嚴(yán)，朋 友的祝福，老師的叮嚀，書(shū)籍的智慧……這些都是陽(yáng)光。也許你給他人送去一個(gè)微笑，給親人送去一聲問(wèn)候，給病痛中的朋友送去一束鮮花，給遭遇挫折的陌生人送 去一句鼓勵(lì)……你也就給他們送去了一片陽(yáng)光。有時(shí)，一首歌是陽(yáng)光，一首詩(shī)是陽(yáng)光，一幅畫(huà)是陽(yáng)光，一句格言是陽(yáng)光，一堂課是陽(yáng)光，一個(gè)眼神是陽(yáng)光……
請(qǐng)你以“陽(yáng)光”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：文體自選，表現(xiàn)手法不拘一格，不少于600字。
4.閱讀材料再寫(xiě)作文。
我18歲那年，在房間墻上新貼的一句激勵(lì)格言被祖母看見(jiàn)了：把每一個(gè)今天都當(dāng)成生命中的后一天，我要珍惜、瀟灑、快樂(lè)地過(guò)!祖母看完后笑了 笑，我以為她會(huì)夸獎(jiǎng)我，沒(méi)想到她搖了搖頭說(shuō)：“這句話不太好，你再想想。”我有些莫名其妙……第二天，我實(shí)在忍不住地去問(wèn)祖母，她笑了笑遞給我一張紙，上 面寫(xiě)道：把我們生命中每一天遇到的每個(gè)人都當(dāng)成是我們與他們想見(jiàn)的后一面，我們要珍惜他們，珍惜自己?？赐旰?，我如醍醐灌頂，原來(lái)我的格言只有我自己! 我立刻撕下那張格言。祖母看到我領(lǐng)悟的樣子，微笑地拍了拍我的肩膀。
要求：①閱讀材料后，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)或話題，再擬一個(gè)題目，然后作文。②文體自選，立意自定;③表現(xiàn)手法不拘一格，敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論說(shuō)理、托物言志等，揮灑自如。④字?jǐn)?shù)600字以上。
1.快樂(lè)在哪里?蘇格拉底認(rèn)為是在一個(gè)人為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候;有的人認(rèn)為是幫助了他人，讓他人獲得了幸福、成功的時(shí)候; 有的人認(rèn)為是自己陶醉在創(chuàng)造之中的時(shí)候……其實(shí)，快樂(lè)到處都有，同學(xué)之間、鄰里之間、親人之間、陌生人之間，美好的大自然之中……那么你的認(rèn)為呢?請(qǐng)你以 “原來(lái)快樂(lè)在這里”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體自選，小說(shuō)、散文、童話、議論文等任意選擇;②表現(xiàn)手法不拘一格，敘述、描寫(xiě)、抒情、議論均可。③字?jǐn)?shù)600字以上。
2.人的大對(duì)手往往是自己，戰(zhàn)勝自己，人生就馬平川;被自己擊敗，人生就成為荒蕪的沙丘。請(qǐng)以“因?yàn)槲摇睘轭}寫(xiě)一篇作文。
要求：首先把文題補(bǔ)充完整，如“因?yàn)閳?jiān)守我成功”“因人膽怯我哭”“因?yàn)楦杪曃倚盐颉钡?，然后自選角度，自選文體，寫(xiě)出一篇不少于600字的文章。
3.“陽(yáng)光”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是“太陽(yáng)光”，然而含義遠(yuǎn)不止于此。農(nóng)民的豐收，天空的蔚藍(lán)，鳥(niǎo)兒的鳴叫，母親的嘮叨，父親的威嚴(yán)，朋 友的祝福，老師的叮嚀，書(shū)籍的智慧……這些都是陽(yáng)光。也許你給他人送去一個(gè)微笑，給親人送去一聲問(wèn)候，給病痛中的朋友送去一束鮮花，給遭遇挫折的陌生人送 去一句鼓勵(lì)……你也就給他們送去了一片陽(yáng)光。有時(shí)，一首歌是陽(yáng)光，一首詩(shī)是陽(yáng)光，一幅畫(huà)是陽(yáng)光，一句格言是陽(yáng)光，一堂課是陽(yáng)光，一個(gè)眼神是陽(yáng)光……
請(qǐng)你以“陽(yáng)光”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：文體自選，表現(xiàn)手法不拘一格，不少于600字。
4.閱讀材料再寫(xiě)作文。
我18歲那年，在房間墻上新貼的一句激勵(lì)格言被祖母看見(jiàn)了：把每一個(gè)今天都當(dāng)成生命中的后一天，我要珍惜、瀟灑、快樂(lè)地過(guò)!祖母看完后笑了 笑，我以為她會(huì)夸獎(jiǎng)我，沒(méi)想到她搖了搖頭說(shuō)：“這句話不太好，你再想想。”我有些莫名其妙……第二天，我實(shí)在忍不住地去問(wèn)祖母，她笑了笑遞給我一張紙，上 面寫(xiě)道：把我們生命中每一天遇到的每個(gè)人都當(dāng)成是我們與他們想見(jiàn)的后一面，我們要珍惜他們，珍惜自己?？赐旰?，我如醍醐灌頂，原來(lái)我的格言只有我自己! 我立刻撕下那張格言。祖母看到我領(lǐng)悟的樣子，微笑地拍了拍我的肩膀。
要求：①閱讀材料后，提煉出一個(gè)觀點(diǎn)或話題，再擬一個(gè)題目，然后作文。②文體自選，立意自定;③表現(xiàn)手法不拘一格，敘述、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論說(shuō)理、托物言志等，揮灑自如。④字?jǐn)?shù)600字以上。