三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元解決問(wèn)題教案

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★這篇《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第八單元解決問(wèn)題教案》,是特地為大家整理的,希望對(duì)大家有所幫助!
    解決問(wèn)題(一)99頁(yè)練習(xí)二十三第1題和第3、4題
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。
    2、通過(guò)解決具體問(wèn)題,讓學(xué)生獲得一些用乘法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    教學(xué)重、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。
    教具準(zhǔn)備:運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操表演錄像或幻燈片。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)鋪墊,
    教師親切談話:同學(xué)們,以前我們已經(jīng)學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,下面老師有幾個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q。
    接著,口述下面的問(wèn)題。
    二(1)班一些學(xué)生為布置教室做紙花。每?jī)晌恍∨笥岩恍〗M,每位小朋友做3朵花,8個(gè)小組一共做了多少朵花?
    待學(xué)生解決問(wèn)題后,請(qǐng)兩、三名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。
    教師評(píng)價(jià)解決問(wèn)題的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生探討解決新的問(wèn)題。
    二、自主探究,解決新問(wèn)題
    1.創(chuàng)造情境,引出問(wèn)題。
    展示運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上廣播操表演情境,吸引學(xué)生“進(jìn)場(chǎng)”。接著,定格在表演廣播操的一個(gè)方陣上(與例1一致),由小精靈提出問(wèn)題(畫外音)。
    2.探討解決問(wèn)題的方法。
    請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立觀察畫面,收集解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù),思考解決問(wèn)題的方法。允許遇
    師生活動(dòng)
    到困難的學(xué)生與伙伴交流意見。
    3.組織交流。
    請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。在“說(shuō)”的過(guò)程中,加深學(xué)生對(duì)解決問(wèn)題的步驟和方法的理解,并獲得用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
    三、自主解決問(wèn)題。
    1.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決教科書第99頁(yè)“做一做”中的問(wèn)題。
    注意留給學(xué)生充足的時(shí)間。
    1.組織交流。
    鼓勵(lì)學(xué)生展示自己解決問(wèn)題的方法。
    由于學(xué)生觀察事物的角度不同,收集到的數(shù)學(xué)信息不同,思考探索的解決方法也就不同。解決“一共有多少個(gè)?”的方法可能會(huì)出現(xiàn)多種。例如,
    ①5×6×8②5×6×(5+3)③5×6×7+5×6
    ④5×6×7+30⑤30×8⑥30×5+30×3
    學(xué)生說(shuō)得有道理,答案正確,就給予肯定和鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生探索的欲望,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    四、練習(xí)
    1.請(qǐng)學(xué)生解決練習(xí)二十三中第1、3、4題中的問(wèn)題。
    (1)要求學(xué)生獨(dú)立完成??梢圆皇芰?xí)題順序的限制,想先解決哪個(gè)問(wèn)題,就先解決那一個(gè)。
    解決問(wèn)題時(shí),如果有不理解的詞語(yǔ),可以問(wèn)同學(xué)和老師。
    (2)適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,尋找不同的方法解決問(wèn)題。
    (3)組織交流。
    ①在小組內(nèi)交流自己解決問(wèn)題的方法。
    讓每個(gè)學(xué)生都參與表達(dá)解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    ②各組推出代表向全班學(xué)生展示解決問(wèn)題的方法。
    2.請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系身邊的事,提出需要用乘法兩步計(jì)算解決的問(wèn)題,并解決問(wèn)題。
    五、課堂總結(jié)(略)