★這篇《人教版二年級下冊數(shù)學統(tǒng)計第一課時教案》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
教學內(nèi)容： 教材第106—108頁的內(nèi)容，練習二十二第一、第二題
教學目標：1、 使學生經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
教學重點：認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問題，能進行簡單的分析。
教學難點：理解復(fù)式統(tǒng)計表的表頭，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。
教具準備：課件、統(tǒng)計圖表
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探索，
1、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們，你們見過動物運動會了嗎?今天我們一起去看看好嗎?(電腦展示動物運動的情景)
師：看了動物運動會的場面，你想知道什么?
生： ……
師:同學們想了解這么多的情況,你打算用什么方法了解這些情況?
生: ……
2、揭示課題:
板出： 統(tǒng)計
二、自主探究，學習復(fù)式統(tǒng)計表
1、探討收集信息的好方法
師：要統(tǒng)計跑步、跳高各有多少只小動物，首先應(yīng)記錄、收集這些信息，各學習小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡便、更科學一些呢?(學生活動)
2、匯報：(讓學生體會用“正”字法記錄、收集信息更簡便、更科學一些)
3、學生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動物。電腦展示動物賽跑過程、學生記錄)
4、匯報、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計表里。
各種動物參加跑步情況統(tǒng)計表
種 類小 兔小 狗小 牛小貓
只 數(shù)
各種動物參加跳高情況統(tǒng)計表
種 類小 兔小 狗小 牛小 貓
只 數(shù)
1、識復(fù)式統(tǒng)計表
師：請同學們觀察這兩個統(tǒng)計表，你有什么好見解?
生： ……
師：把這兩個表編成一個表，那么這個表應(yīng)反映哪幾個內(nèi)容?請各學習小組議一議。(學生活動)
師：哪個學習小組愿意匯報?
生：……(學生匯報后出示簡單復(fù)式統(tǒng)計表)
只 數(shù)種 類項 目小兔小狗小牛 小貓
跑 步
跳 高
2、填寫復(fù)式統(tǒng)計表
師：怎樣把數(shù)據(jù)填入表里呢?請同學試一試(學生填寫、匯報、檢查)
3、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計表
師：請同學們觀察、比較這個統(tǒng)計表與前面哪兩個統(tǒng)計表有什么不同?
生： ……
師:同學們說得很對,前面哪兩個統(tǒng)計表比較簡單,它們反映運動項目只有1項,我們稱它為單式統(tǒng)計表,而后面這個統(tǒng)計表反映2項運動項目,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計表。
4、簡單的分析、交流
師：從這個統(tǒng)計表你發(fā)現(xiàn)了參加跑步的有多少只小兔?
生： ……
師：參加( )的( )只數(shù)多?參加( )的( )只數(shù)少?
生： ……
師：你還能發(fā)現(xiàn)了什么?
生： ……
5、結(jié)：(略)
三、應(yīng)用、拓展
1、統(tǒng)計各種動物參加跑步的的成績
師：你還想統(tǒng)計什么?
生：……
師:那我們來統(tǒng)計小兔、小狗的跑步成績。(電腦出示統(tǒng)計表)
小兔、小狗參加跑步成績情況統(tǒng)計表
只數(shù)時間 種 類1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上
小 兔
小 狗
師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時間，那同學可要記好!(電腦逐步展示裁判員匯報運動員的成績，學生記錄，并填入表中)
你還想知道小牛和小貓的成績嗎?
生：……
師: 那我們在這個表再添上兩行,同學們會填嗎?
生: ……(指導(dǎo)學生填寫)
2、學生獨立完成教材第108頁做一做
四：全課小結(jié)：(略)
五：家庭作業(yè)：練習二十二第一題。
教學內(nèi)容： 教材第106—108頁的內(nèi)容，練習二十二第一、第二題
教學目標：1、 使學生經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學生初步認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
教學重點：認識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問題，能進行簡單的分析。
教學難點：理解復(fù)式統(tǒng)計表的表頭，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。
教具準備：課件、統(tǒng)計圖表
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)探索，
1、激趣導(dǎo)入
師：小朋友們，你們見過動物運動會了嗎?今天我們一起去看看好嗎?(電腦展示動物運動的情景)
師：看了動物運動會的場面，你想知道什么?
生： ……
師:同學們想了解這么多的情況,你打算用什么方法了解這些情況?
生: ……
2、揭示課題:
板出： 統(tǒng)計
二、自主探究，學習復(fù)式統(tǒng)計表
1、探討收集信息的好方法
師：要統(tǒng)計跑步、跳高各有多少只小動物，首先應(yīng)記錄、收集這些信息，各學習小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡便、更科學一些呢?(學生活動)
2、匯報：(讓學生體會用“正”字法記錄、收集信息更簡便、更科學一些)
3、學生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動物。電腦展示動物賽跑過程、學生記錄)
4、匯報、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計表里。
各種動物參加跑步情況統(tǒng)計表
種 類小 兔小 狗小 牛小貓
只 數(shù)
各種動物參加跳高情況統(tǒng)計表
種 類小 兔小 狗小 牛小 貓
只 數(shù)
1、識復(fù)式統(tǒng)計表
師：請同學們觀察這兩個統(tǒng)計表，你有什么好見解?
生： ……
師：把這兩個表編成一個表，那么這個表應(yīng)反映哪幾個內(nèi)容?請各學習小組議一議。(學生活動)
師：哪個學習小組愿意匯報?
生：……(學生匯報后出示簡單復(fù)式統(tǒng)計表)
只 數(shù)種 類項 目小兔小狗小牛 小貓
跑 步
跳 高
2、填寫復(fù)式統(tǒng)計表
師：怎樣把數(shù)據(jù)填入表里呢?請同學試一試(學生填寫、匯報、檢查)
3、比較單式和復(fù)式統(tǒng)計表
師：請同學們觀察、比較這個統(tǒng)計表與前面哪兩個統(tǒng)計表有什么不同?
生： ……
師:同學們說得很對,前面哪兩個統(tǒng)計表比較簡單,它們反映運動項目只有1項,我們稱它為單式統(tǒng)計表,而后面這個統(tǒng)計表反映2項運動項目,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計表。
4、簡單的分析、交流
師：從這個統(tǒng)計表你發(fā)現(xiàn)了參加跑步的有多少只小兔?
生： ……
師：參加( )的( )只數(shù)多?參加( )的( )只數(shù)少?
生： ……
師：你還能發(fā)現(xiàn)了什么?
生： ……
5、結(jié)：(略)
三、應(yīng)用、拓展
1、統(tǒng)計各種動物參加跑步的的成績
師：你還想統(tǒng)計什么?
生：……
師:那我們來統(tǒng)計小兔、小狗的跑步成績。(電腦出示統(tǒng)計表)
小兔、小狗參加跑步成績情況統(tǒng)計表
只數(shù)時間 種 類1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上
小 兔
小 狗
師：我們先來看看小兔、小狗1000米跑所用的時間，那同學可要記好!(電腦逐步展示裁判員匯報運動員的成績，學生記錄，并填入表中)
你還想知道小牛和小貓的成績嗎?
生：……
師: 那我們在這個表再添上兩行,同學們會填嗎?
生: ……(指導(dǎo)學生填寫)
2、學生獨立完成教材第108頁做一做
四：全課小結(jié)：(略)
五：家庭作業(yè)：練習二十二第一題。