以下是為大家整理的高一數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試卷分析2014，供大家學(xué)習(xí)參考！
高一數(shù)學(xué)下學(xué)期期末試卷分析2014
一、基本情況：
我班共有48名學(xué)生參加考試，平分47.66分，整卷得分率為33.74%。按90分合格，100分為優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)，合格率為12.48%，優(yōu)秀率為6.21%(其他具體情況無(wú)法掌握)。
二、試題特點(diǎn)
1.與往次考試題保持穩(wěn)定性和連續(xù)性。試題的題型、題量沒(méi)有變化，全卷仍設(shè)填空題、選擇題和解答題三種，試卷共有22道題，其中選擇題12小題，填空題5小題，解答題6小題，滿分150分。
2.覆蓋面大，難度適中?；竞w所學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)，不出現(xiàn)重復(fù)題型，能讓學(xué)生平均水平達(dá)到45分以上
3.突出對(duì)考生能力的考查。命題者吸收了外地試題的成功經(jīng)驗(yàn)，一些題目具有創(chuàng)新意識(shí)。
4.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。試題利用填空題、選擇題和解答題三種題型以及“覆蓋面大”的特點(diǎn)，全面考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。還考查了分析、綜合、恒等變形、換元法、配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法等重要的數(shù)學(xué)思想方法。有不少題目緊扣教材，源于課本，又著重于對(duì)考生能力的考查。
5.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重考察數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。有利于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
6.大膽采用新穎題型。第22題是一道結(jié)論開(kāi)放的命題，這種題型是近幾年全國(guó)數(shù)學(xué)高考題中出現(xiàn)的新穎題型，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生歸納猜想和發(fā)散思維能力，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力都大有幫助。
三.答題情況分析
選擇題得分率如下：
題 號(hào)
1
2
3
4
5
難度
得分率
90%
57%
50%
90%
25%
0.66
填空題得分率如下：
題 號(hào)
6
7
8
9
10
難度
得分率
69%
61%
66%
33%
49%
0.72
解答題得分率如下：
題 號(hào)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
得分率
66%
77%
53%
66%
58%
70%
80%
66%
53%
39%
28%
23%
四.教學(xué)建議
1.加強(qiáng)“雙基”教學(xué)，注重能力培養(yǎng)。①緊靠大綱，狠抓“雙基”。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，分為了解、理解、掌握、靈活運(yùn)用四個(gè)水平層次，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要有目的的反復(fù)應(yīng)用，多次重現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)“雙基”達(dá)到真正的理解和切實(shí)掌握。②既要全面復(fù)習(xí)，又要有所側(cè)重。④注重培養(yǎng)和提高學(xué)生邏輯能力，計(jì)算能力，書面表達(dá)能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。⑤堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)表達(dá)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。重視數(shù)學(xué)建模能力的教學(xué)。⑥幾何教學(xué)中應(yīng)注意：(1)加強(qiáng)幾何基本圖形與性質(zhì)的教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)是教學(xué)中永恒的主題;(2)提高學(xué)生觀察圖形的能力，這就要老師在平時(shí)的幾何教學(xué)中注意這方面的加強(qiáng)與滲透;(3)重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，不要固化解題模式，力求一題多解，形成發(fā)散思維;(4)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)。
2.根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，通過(guò)一年的教學(xué)，分別使他們得到不同程度的提高。在總復(fù)習(xí)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生自己做好歸納、整理、總結(jié)工作，老師要針對(duì)學(xué)生在初中階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏被缺，使學(xué)生真正掌握所學(xué)的知識(shí)。
3.讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)中考命題的指導(dǎo)思想和命題原則。數(shù)學(xué)是根據(jù)考試說(shuō)明及其相應(yīng)教材進(jìn)行命題的。它重視“雙基”，又覆蓋面廣，必須全面進(jìn)行復(fù)習(xí)，不能猜題、押題。要全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。