2014年中考作文把握“抓分點”
寫記敘文為宜
近年來的作文命題，對文體均不作限定，只要求考生寫600字左右的文章，有人稱之為淡化文體。然而，淡化文體并非不要文體，而是為了讓考生有更大的寫作空間，更多的展示才華的機會。從命題者的角度來看，所命的作文題應先確?？梢詫懹洈⑽?，因為初中學生長期來所進行的寫作訓練是以寫人記事的記敘文為主，近三年來的中考作文題均體現(xiàn)了這一特點，即都可以寫成記敘文。從考生角度來看，如果這一作文題三種文體均可以寫的話，可根據(jù)自己的寫作特長，任選一種文體行筆成文，閱卷時不會受到影響，但是，我們認為，就中考而言，考生還是以寫記敘文為宜，這一文體平時訓練較多，寫作時容易得心應手、駕輕就熟。2014年中考作文命題應該也是讓考生寫記敘文。
文中應有“我”
中考作文重視表達真情實感，注重考生感悟和體驗。因此，寫作中一定要把“我”放入文中，從“我”出發(fā)，用“我”的眼光看周圍的人和事、看社會、看生活，抒發(fā)“我”的情感，表達“我”的見解，用我手寫我心。近年來，上海中考作文命題主要取自于“我”的成長經(jīng)歷、“我”的所見所聞及“我”的心靈感受。學生可以翻看這幾年的中考作文題目，皆是如此。這個“我”，既可以是個體的“我”，也可以是群體的“我們”，即使寫他人，文中也應該有“我”或“我們”，寫法上應以第一人稱行文。
內(nèi)容要具體
從每年中考作文的情況來看，不少文章形容枯槁，內(nèi)容干癟、粗陋，缺乏具體充實的內(nèi)容。只會干巴巴地敘述，缺乏深入的情感體驗。究其原因，在于文章只有敘述，缺少描寫，其實，寫好一篇記敘文必須對人物進行語言、動作、心理、肖像等描寫，必要時，還應該有相應的環(huán)境描寫，這樣文章才會寫得生動、形象、具體，文章才會有血有肉，才會感染讀者。
參考作文題
1.這也是課堂
本文的寫作對象是“課堂”，但題目中的“也”字表明這并非是一般意義上的“課堂”，而是使人增長見識、開拓視野，讓人收到教益、給人以啟迪的場所。選材時應將視角擴展到學校課堂以外的地方，只要具有教育意義，含有“課堂”功能的事皆可入文，如參加競賽、服務社會等。這一題目可演化為“生活教育了我”、“生活是本教科書”、“收獲”等。
2.心愿
心愿是指發(fā)自內(nèi)心深處的、想達到某種目的或?qū)崿F(xiàn)某個目標的心理行為。寫好本題，首先要選準“切入口”，化“大”為“小”，選好材料，變抽象為具體。由于各人生活經(jīng)歷不同，心愿也必定相異。屢遭失敗者，希望體會成功的歡樂； 缺少溫暖的人，希望真誠的關(guān)懷； 與他人產(chǎn)生誤解時，希望心靈的溝通；當住房擁擠時，希望有屬于自己的空間……總之，要從“我”的生活體驗出發(fā)去選取材料。這一題可演化為“渴望”一題。
3.我是美麗的
這是一則夸贊性的命題作文。題目中的“美麗”并非指外貌、形象，而是應寫出“我”的長處、優(yōu)點、特色?？梢詫憽拔摇鲍@得成功的喜悅，贊揚“我”美麗的心靈。如夸贊“我”自強自立的能力，堅忍不拔、迎難而上的意志，克服困難、戰(zhàn)勝挫折的毅力，關(guān)心他人、社會的善舉。
4.生活處處有美景
“美”，既可指美的物、美的事、美的人，更可指美的思想、心靈、行為……在寫作本題時，不能僅僅寫美的“形”，應揭示美的本質(zhì)含義，歌頌美的真諦。我們的生活無比美好，我們的生活充滿了美，我們無時無刻都在獲得美的享受，美的熏陶，我們應用自己的筆，記下所獲得的“美”，展示“美”的風采，讓所有人都沉浸在“美”的世界之中。
5.我生活在陽光下
6.心中的燈
7.我的愛好
8.我終于懂了
9.我的財富
10.珍貴的禮物
寫記敘文為宜
近年來的作文命題，對文體均不作限定，只要求考生寫600字左右的文章，有人稱之為淡化文體。然而，淡化文體并非不要文體，而是為了讓考生有更大的寫作空間，更多的展示才華的機會。從命題者的角度來看，所命的作文題應先確?？梢詫懹洈⑽?，因為初中學生長期來所進行的寫作訓練是以寫人記事的記敘文為主，近三年來的中考作文題均體現(xiàn)了這一特點，即都可以寫成記敘文。從考生角度來看，如果這一作文題三種文體均可以寫的話，可根據(jù)自己的寫作特長，任選一種文體行筆成文，閱卷時不會受到影響，但是，我們認為，就中考而言，考生還是以寫記敘文為宜，這一文體平時訓練較多，寫作時容易得心應手、駕輕就熟。2014年中考作文命題應該也是讓考生寫記敘文。
文中應有“我”
中考作文重視表達真情實感，注重考生感悟和體驗。因此，寫作中一定要把“我”放入文中，從“我”出發(fā)，用“我”的眼光看周圍的人和事、看社會、看生活，抒發(fā)“我”的情感，表達“我”的見解，用我手寫我心。近年來，上海中考作文命題主要取自于“我”的成長經(jīng)歷、“我”的所見所聞及“我”的心靈感受。學生可以翻看這幾年的中考作文題目，皆是如此。這個“我”，既可以是個體的“我”，也可以是群體的“我們”，即使寫他人，文中也應該有“我”或“我們”，寫法上應以第一人稱行文。
內(nèi)容要具體
從每年中考作文的情況來看，不少文章形容枯槁，內(nèi)容干癟、粗陋，缺乏具體充實的內(nèi)容。只會干巴巴地敘述，缺乏深入的情感體驗。究其原因，在于文章只有敘述，缺少描寫，其實，寫好一篇記敘文必須對人物進行語言、動作、心理、肖像等描寫，必要時，還應該有相應的環(huán)境描寫，這樣文章才會寫得生動、形象、具體，文章才會有血有肉，才會感染讀者。
參考作文題
1.這也是課堂
本文的寫作對象是“課堂”，但題目中的“也”字表明這并非是一般意義上的“課堂”，而是使人增長見識、開拓視野，讓人收到教益、給人以啟迪的場所。選材時應將視角擴展到學校課堂以外的地方，只要具有教育意義，含有“課堂”功能的事皆可入文，如參加競賽、服務社會等。這一題目可演化為“生活教育了我”、“生活是本教科書”、“收獲”等。
2.心愿
心愿是指發(fā)自內(nèi)心深處的、想達到某種目的或?qū)崿F(xiàn)某個目標的心理行為。寫好本題，首先要選準“切入口”，化“大”為“小”，選好材料，變抽象為具體。由于各人生活經(jīng)歷不同，心愿也必定相異。屢遭失敗者，希望體會成功的歡樂； 缺少溫暖的人，希望真誠的關(guān)懷； 與他人產(chǎn)生誤解時，希望心靈的溝通；當住房擁擠時，希望有屬于自己的空間……總之，要從“我”的生活體驗出發(fā)去選取材料。這一題可演化為“渴望”一題。
3.我是美麗的
這是一則夸贊性的命題作文。題目中的“美麗”并非指外貌、形象，而是應寫出“我”的長處、優(yōu)點、特色?？梢詫憽拔摇鲍@得成功的喜悅，贊揚“我”美麗的心靈。如夸贊“我”自強自立的能力，堅忍不拔、迎難而上的意志，克服困難、戰(zhàn)勝挫折的毅力，關(guān)心他人、社會的善舉。
4.生活處處有美景
“美”，既可指美的物、美的事、美的人，更可指美的思想、心靈、行為……在寫作本題時，不能僅僅寫美的“形”，應揭示美的本質(zhì)含義，歌頌美的真諦。我們的生活無比美好，我們的生活充滿了美，我們無時無刻都在獲得美的享受，美的熏陶，我們應用自己的筆，記下所獲得的“美”，展示“美”的風采，讓所有人都沉浸在“美”的世界之中。
5.我生活在陽光下
6.心中的燈
7.我的愛好
8.我終于懂了
9.我的財富
10.珍貴的禮物