為大家收集整理了《英語(yǔ)演講稿格式范本》供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助?。?！
演講稿首先要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾，又要提出你自己的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的觀點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾強(qiáng)調(diào)說(shuō)明觀點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。
演講稿的寫(xiě)作有嚴(yán)格要求，就內(nèi)容而言，要主題鮮明，表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言，要思維清晰，邏輯性強(qiáng)，就語(yǔ)言而言，要有感染力、形象生動(dòng)。寫(xiě)作是可根據(jù)需要正確有效地使用英語(yǔ)寫(xiě)作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)氖褂妹饔?、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的單詞或短語(yǔ)。
總之，要考慮聽(tīng)眾對(duì)象，注意演講的措詞，但又要講明扼要、有理有據(jù)、結(jié)構(gòu)緊湊。許多演講家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量，如馬丁?路德?金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，美國(guó)總統(tǒng)林肯在葛底斯堡的演講，克林頓在北大的演講等，不少句子都已經(jīng)成為
具體要求：
a. 簡(jiǎn)要說(shuō)明研究背景(background)
b. 簡(jiǎn)要介紹總的發(fā)現(xiàn)(general findings)
c. 介紹具體要點(diǎn)(introduction of points)
d. 與現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)(若有)進(jìn)行比較(comparison in the context of other studies)
e. 意義(suggested meaning)
f. 結(jié)論(conclusion)
g. 前瞻研究(future studies)
結(jié)論往往是論文中最長(zhǎng)也是最難寫(xiě)的部分，主要原因是作者要對(duì)研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分析、推斷、演繹和推理，要求作者具有很強(qiáng)邏輯思維能力和英語(yǔ)文字組織能力。此外，這部分時(shí)態(tài)比較復(fù)雜，要分清實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果(過(guò)去時(shí))與分析意見(jiàn)(確定：現(xiàn)在時(shí)不確定或假設(shè)：過(guò)去時(shí))的區(qū)別他人研究結(jié)果(過(guò)去時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí))與本研究結(jié)果(過(guò)去時(shí))的區(qū)別普遍適用的結(jié)論(現(xiàn)在時(shí))與只適用本研究的結(jié)論(過(guò)去時(shí))的其別等。因此，對(duì)于however, may, might, could, would,possibly, probably, be likely to 等詞(組)的使用以及we believe (think/ consider) that, to our knowledge, in our experience (practice) 等插入語(yǔ)的使用就顯得格外重要。
演講稿首先要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既要一下子抓住聽(tīng)眾，又要提出你自己的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明、支持你的觀點(diǎn)，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾強(qiáng)調(diào)說(shuō)明觀點(diǎn)或得出結(jié)論，結(jié)束演講。
演講稿的寫(xiě)作有嚴(yán)格要求，就內(nèi)容而言，要主題鮮明，表達(dá)完整;就文章組織結(jié)構(gòu)而言，要思維清晰，邏輯性強(qiáng)，就語(yǔ)言而言，要有感染力、形象生動(dòng)。寫(xiě)作是可根據(jù)需要正確有效地使用英語(yǔ)寫(xiě)作方法和技巧，如恰當(dāng)?shù)氖褂妹饔?、暗喻、夸張等各種修辭方法，用詞要準(zhǔn)確，盡量避免使用生僻、模糊、晦澀的單詞或短語(yǔ)。
總之，要考慮聽(tīng)眾對(duì)象，注意演講的措詞，但又要講明扼要、有理有據(jù)、結(jié)構(gòu)緊湊。許多演講家的不朽之作都有振奮人心、扭轉(zhuǎn)乾坤般的力量，如馬丁?路德?金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》，美國(guó)總統(tǒng)林肯在葛底斯堡的演講，克林頓在北大的演講等，不少句子都已經(jīng)成為
具體要求：
a. 簡(jiǎn)要說(shuō)明研究背景(background)
b. 簡(jiǎn)要介紹總的發(fā)現(xiàn)(general findings)
c. 介紹具體要點(diǎn)(introduction of points)
d. 與現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)(若有)進(jìn)行比較(comparison in the context of other studies)
e. 意義(suggested meaning)
f. 結(jié)論(conclusion)
g. 前瞻研究(future studies)
結(jié)論往往是論文中最長(zhǎng)也是最難寫(xiě)的部分，主要原因是作者要對(duì)研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分析、推斷、演繹和推理，要求作者具有很強(qiáng)邏輯思維能力和英語(yǔ)文字組織能力。此外，這部分時(shí)態(tài)比較復(fù)雜，要分清實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果(過(guò)去時(shí))與分析意見(jiàn)(確定：現(xiàn)在時(shí)不確定或假設(shè)：過(guò)去時(shí))的區(qū)別他人研究結(jié)果(過(guò)去時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí))與本研究結(jié)果(過(guò)去時(shí))的區(qū)別普遍適用的結(jié)論(現(xiàn)在時(shí))與只適用本研究的結(jié)論(過(guò)去時(shí))的其別等。因此，對(duì)于however, may, might, could, would,possibly, probably, be likely to 等詞(組)的使用以及we believe (think/ consider) that, to our knowledge, in our experience (practice) 等插入語(yǔ)的使用就顯得格外重要。