閘北區(qū)大寧路小學(xué) 四（2）中隊(duì) 周易
今年暑假，我看了一本名叫《90后的堅(jiān)強(qiáng)》的書。這本書寫了2008年5月12日發(fā)生在四川省汶川縣的8級地震后的感人故事與詩歌。這些故事與詩歌都是小朋友們親身經(jīng)歷過后寫的。
第一部分是“災(zāi)難來臨時(shí)，我們這樣面對的！”主要有災(zāi)區(qū)學(xué)生30篇作品。這其中有劫后余生的親歷，還有對失去親人、師長、朋友追憶的一些感人故事。
第二部分“我們和你們一樣疼！”其中有50篇上海學(xué)生的作品，他們寫下了災(zāi)難發(fā)生后自己的所聞、所思、所感和行動。
第三部分“堅(jiān)強(qiáng)，是我們共同的名字！”精選了各類媒體的汶川地震的詩歌。這些詩歌是以孩子口吻創(chuàng)作或是獻(xiàn)給孩子們。
四川的小朋友們在這么艱難的環(huán)境中都能堅(jiān)強(qiáng)的生活，我們在美麗的城市中更要好好學(xué)習(xí)生活。我雖然沒有辦法去四川救災(zāi)，但我會用我自己的能力來幫助需要幫助的人。讓他們和我一樣能幸福快樂的生活。我在心中默默的祝福四川的小朋友們：一切都會過去的，加油！
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【葉綠痕按】文章立意很高，主要反映在結(jié)尾，雖不能說”感同身受“，也做到了”立志宣言“這一層面的工作，作為讀書筆記來說，這無疑是值得鼓勵的。
不足在于：前文引述書中內(nèi)容過于簡略，并且沒有加上自己的感受，這樣的話，全部的感受都由結(jié)尾一段承擔(dān)起來，結(jié)構(gòu)上顯得有些機(jī)械，也導(dǎo)致結(jié)尾拔高立意不太自然——整體來看，內(nèi)容還不夠充實(shí)。
請針對上述意見予以改進(jìn)。
【拓展】涉及國家大事的”天下文章“，通常主題都比較沉重，結(jié)尾更是如此，撫今追昔、立志宣言，工作量很大。尤其對于中小學(xué)考文來說，主要由結(jié)尾承擔(dān)升華立意的工作，然而結(jié)尾篇幅有限，我們不可能將千斤重?fù)?dān)全部壓在“尾巴”上。打個(gè)比方，我們看人挑擔(dān)，都是用肩，并且借助腰部的力量，配合不緊不慢的步伐，才能“舉重若輕”。我們可以借鑒這種方法，將表現(xiàn)主題的任務(wù)分?jǐn)偟礁鞫沃腥?，也就是作文的“肩”和“腰”——中間部分，不要指望結(jié)尾喊個(gè)口號就完事了。拿本文來說，如果介紹書的內(nèi)容時(shí)，每段都層層遞進(jìn)式地抒發(fā)自己的感受（這就是前述“不緊不慢的步伐”），到得結(jié)尾，自然不覺特別吃力。
傳統(tǒng)作文理論有“龍頭鳳尾豬肚子”這一說，甚至有人將此當(dāng)作作文秘笈、武林寶典運(yùn)用，但我們看看現(xiàn)實(shí)生活中的功夫片明星：李連杰、成龍、甄子丹，哪一個(gè)挺著豬肚子，僅靠龍頭鳳尾，就成一代高手了？
實(shí)在趕時(shí)間，有特殊情況，偶爾施個(gè)“龍頭鳳尾豬肚子”的作文障眼法，也許可以理解，但若養(yǎng)成習(xí)慣，不但不能寫出真正的好文章，而且會對整個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不良影響——“繡花枕頭中間空”，就是這樣形成的。
今年暑假，我看了一本名叫《90后的堅(jiān)強(qiáng)》的書。這本書寫了2008年5月12日發(fā)生在四川省汶川縣的8級地震后的感人故事與詩歌。這些故事與詩歌都是小朋友們親身經(jīng)歷過后寫的。
第一部分是“災(zāi)難來臨時(shí)，我們這樣面對的！”主要有災(zāi)區(qū)學(xué)生30篇作品。這其中有劫后余生的親歷，還有對失去親人、師長、朋友追憶的一些感人故事。
第二部分“我們和你們一樣疼！”其中有50篇上海學(xué)生的作品，他們寫下了災(zāi)難發(fā)生后自己的所聞、所思、所感和行動。
第三部分“堅(jiān)強(qiáng)，是我們共同的名字！”精選了各類媒體的汶川地震的詩歌。這些詩歌是以孩子口吻創(chuàng)作或是獻(xiàn)給孩子們。
四川的小朋友們在這么艱難的環(huán)境中都能堅(jiān)強(qiáng)的生活，我們在美麗的城市中更要好好學(xué)習(xí)生活。我雖然沒有辦法去四川救災(zāi)，但我會用我自己的能力來幫助需要幫助的人。讓他們和我一樣能幸福快樂的生活。我在心中默默的祝福四川的小朋友們：一切都會過去的，加油！
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【葉綠痕按】文章立意很高，主要反映在結(jié)尾，雖不能說”感同身受“，也做到了”立志宣言“這一層面的工作，作為讀書筆記來說，這無疑是值得鼓勵的。
不足在于：前文引述書中內(nèi)容過于簡略，并且沒有加上自己的感受，這樣的話，全部的感受都由結(jié)尾一段承擔(dān)起來，結(jié)構(gòu)上顯得有些機(jī)械，也導(dǎo)致結(jié)尾拔高立意不太自然——整體來看，內(nèi)容還不夠充實(shí)。
請針對上述意見予以改進(jìn)。
【拓展】涉及國家大事的”天下文章“，通常主題都比較沉重，結(jié)尾更是如此，撫今追昔、立志宣言，工作量很大。尤其對于中小學(xué)考文來說，主要由結(jié)尾承擔(dān)升華立意的工作，然而結(jié)尾篇幅有限，我們不可能將千斤重?fù)?dān)全部壓在“尾巴”上。打個(gè)比方，我們看人挑擔(dān)，都是用肩，并且借助腰部的力量，配合不緊不慢的步伐，才能“舉重若輕”。我們可以借鑒這種方法，將表現(xiàn)主題的任務(wù)分?jǐn)偟礁鞫沃腥?，也就是作文的“肩”和“腰”——中間部分，不要指望結(jié)尾喊個(gè)口號就完事了。拿本文來說，如果介紹書的內(nèi)容時(shí)，每段都層層遞進(jìn)式地抒發(fā)自己的感受（這就是前述“不緊不慢的步伐”），到得結(jié)尾，自然不覺特別吃力。
傳統(tǒng)作文理論有“龍頭鳳尾豬肚子”這一說，甚至有人將此當(dāng)作作文秘笈、武林寶典運(yùn)用，但我們看看現(xiàn)實(shí)生活中的功夫片明星：李連杰、成龍、甄子丹，哪一個(gè)挺著豬肚子，僅靠龍頭鳳尾，就成一代高手了？
實(shí)在趕時(shí)間，有特殊情況，偶爾施個(gè)“龍頭鳳尾豬肚子”的作文障眼法，也許可以理解，但若養(yǎng)成習(xí)慣，不但不能寫出真正的好文章，而且會對整個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生不良影響——“繡花枕頭中間空”，就是這樣形成的。