以下是為大家整理的關(guān)于高中優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)范文：懷念正當(dāng)時(shí)，希望大家能夠喜歡！
已經(jīng)是秋天了媽媽不知起了什么興趣竟抱回了一盆綠蘿。我不禁好笑問(wèn)道：“天氣涼了，養(yǎng)得活么?”媽媽也不理我，自顧自擺弄著葉片，說(shuō)：“這很好養(yǎng)，你的小學(xué)班主任不是總在水瓶中插兩支養(yǎng)么……”
聽(tīng)到媽媽提到小學(xué)老師，我微微一愣。似乎已經(jīng)三年未見(jiàn)了，偶然一提，竟?fàn)科鹆藢?duì)老師的懷念。我默默陷入了對(duì)往事的懷念中。 【這句話稍微有點(diǎn)生硬，要是寫(xiě)成“往日浮上心頭，我陷入了沉思、浮想聯(lián)翩”--(類似這樣的語(yǔ)句你可以在讀書(shū)的時(shí)候積累一些)就更好了】
也是一個(gè)有些冷的蕭瑟秋天，那是五年級(jí)的一天。 【那是一個(gè)什么樣什么樣的秋天，我五年級(jí)。這時(shí)候描述性的形容詞一定要細(xì)致一點(diǎn)，讓讀者看到這里就大概知道給你印象那么深刻的那年秋天什么樣?！课乙?yàn)楦忻安荒苌象w育課，老師便讓我到辦公室補(bǔ)課。講的是什么早已忘記了，而之后的談話卻有些有趣而難忘。
老師見(jiàn)提早補(bǔ)完了我落下的內(nèi)容，便與我聊了起來(lái)。“天氣涼了，要多穿衣服呀?，F(xiàn)在的孩子身體都不好，哪像我們小時(shí)候?！蔽乙贿厬?yīng)著老師的話，一邊四處看了看，便看到了窗臺(tái)上那盆綠蘿。濃綠的葉片在窗外富有生機(jī)，幾片黃葉憔悴地耷拉著沒(méi)有精神。 【這句話里面建議你用一些關(guān)聯(lián)詞，比如“濃綠的葉片在窗外富有生機(jī)，唯有幾片黃葉……”也就是說(shuō)我要從你的作文中看出來(lái)你到底是要強(qiáng)調(diào)濃綠的葉片還是要強(qiáng)調(diào)黃葉?還是說(shuō)經(jīng)過(guò)對(duì)比體現(xiàn)出老師的對(duì)綠蘿的精心照料?】我不由得多看了一會(huì)兒。老師順著我的目光看去，笑著說(shuō)：“真是的，桌上都是東西，把它放那了，也忘了關(guān)窗戶。不過(guò)這花倒是四季綠色又好養(yǎng)?！蔽铱蠢蠋煹淖烂嫔?，幾乎鋪滿了試卷、作文，幾瓶紅墨水都快見(jiàn)底，全變成了卷子、作文上凌厲的批注。
再回過(guò)頭，老師正細(xì)心地剪去隱藏的枯黃葉片。 【稍微用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)一下老師是怎么照顧幼苗的?比如動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)出老師是一個(gè)特別耐心細(xì)致，溫柔、和藹可親的老師?！坷蠋熇響?yīng)是熱愛(ài)生活的人。不止是細(xì)心照顧綠蘿，老師更關(guān)心我們這些小小的幼苗。
深秋，我們照例要做課間操的。女生不想裹得像只粽子，便只穿著一層毛衣，又怕冷，三三五五擠在一起。正懊惱著，卻聽(tīng)見(jiàn)背后班主任充滿關(guān)心又稍不滿的聲音：“女生呀，臭美也要分季節(jié)呀，這么冷凍著感冒怎么辦?”回頭一看，并不高大的班主任正抱著一堆同學(xué)們?nèi)釉诮淌依锏耐馓滓患o剛才對(duì)外套十分看不上眼，現(xiàn)在卻有些臉紅又乖乖穿起外套的女生們。
畢竟一個(gè)人的力量是不夠的，我的外套老師并未來(lái)得及帶上。于是老師毫不猶豫的地脫下了自己的外套給我。我趕忙搖頭說(shuō)：“不冷?！崩蠋焻s像有些惱了：“嫌這衣服難看?趕緊穿上，凍著就該后悔了?！闭f(shuō)罷，把外衣又往我肩上按了按。我不好再推辭，只是低著頭做操，不想看見(jiàn)老師在風(fēng)中單薄的身影。 【老師照顧你們的這件事要盡量記敘的筆墨少一點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)多一些。這樣才能和前文相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)出老師是一個(gè)什么什么樣的人，也體現(xiàn)出你們因?yàn)橛辛死蠋熂?xì)心、愛(ài)心、耐心的照顧而對(duì)當(dāng)年的那個(gè)老師久久難忘?！?BR> 事后，老師請(qǐng)了兩三天假。我們總覺(jué)得代課老師不如班主任講的精彩，便盼著老師早點(diǎn)回來(lái)。去辦公室交作業(yè)時(shí)，那盆綠蘿雖有其他老師幫著照顧，卻總覺(jué)得有些不精神。便又想老師早點(diǎn)回來(lái)修剪打理綠蘿。
直到畢業(yè)后，便不見(jiàn)老師與綠蘿了，對(duì)老師的懷念隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重也戛然而止了。只是小學(xué)時(shí)這些溫暖的回憶，對(duì)老師的師生情不愿忘記，縈繞在心頭。
于是我把綠蘿擺在了房間的窗臺(tái)上。懷念正當(dāng)時(shí)。
點(diǎn)評(píng)：首先，你的作文嚴(yán)重超過(guò)字?jǐn)?shù)，中考作文600-1000字，寫(xiě)750字比較合適。
其次，你的開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)。電腦顯示你一行字大概是36個(gè)，你開(kāi)頭6行，也就是200字左右的開(kāi)頭，如果放在750字左右的作文中顯得太長(zhǎng)了，這樣閱卷老師看到你的開(kāi)頭也許會(huì)認(rèn)為出于字?jǐn)?shù)限制，你中間的主體內(nèi)容不會(huì)寫(xiě)的很細(xì)致。
結(jié)尾處，請(qǐng)你注意，你在文章結(jié)尾的地方只是做到了收束全文和點(diǎn)題，并沒(méi)有做好升華主題的工作。懷念正當(dāng)時(shí)，懷念的僅僅是老師對(duì)綠蘿、對(duì)你們的照顧嗎?再想一想，你為什么要寫(xiě)到綠蘿而不是別的花草呢?當(dāng)然也許當(dāng)時(shí)教室里面種的就是綠蘿，那么你再想想，綠蘿和你們有什么相似點(diǎn)或者相關(guān)點(diǎn)么?那么對(duì)老師的懷念，對(duì)當(dāng)年學(xué)習(xí)、生活的日子的懷念又有什么深層的原因嗎?這些仔細(xì)想一想，作為你文章的結(jié)尾，應(yīng)該會(huì)更好!
已經(jīng)是秋天了媽媽不知起了什么興趣竟抱回了一盆綠蘿。我不禁好笑問(wèn)道：“天氣涼了，養(yǎng)得活么?”媽媽也不理我，自顧自擺弄著葉片，說(shuō)：“這很好養(yǎng)，你的小學(xué)班主任不是總在水瓶中插兩支養(yǎng)么……”
聽(tīng)到媽媽提到小學(xué)老師，我微微一愣。似乎已經(jīng)三年未見(jiàn)了，偶然一提，竟?fàn)科鹆藢?duì)老師的懷念。我默默陷入了對(duì)往事的懷念中。 【這句話稍微有點(diǎn)生硬，要是寫(xiě)成“往日浮上心頭，我陷入了沉思、浮想聯(lián)翩”--(類似這樣的語(yǔ)句你可以在讀書(shū)的時(shí)候積累一些)就更好了】
也是一個(gè)有些冷的蕭瑟秋天，那是五年級(jí)的一天。 【那是一個(gè)什么樣什么樣的秋天，我五年級(jí)。這時(shí)候描述性的形容詞一定要細(xì)致一點(diǎn)，讓讀者看到這里就大概知道給你印象那么深刻的那年秋天什么樣?！课乙?yàn)楦忻安荒苌象w育課，老師便讓我到辦公室補(bǔ)課。講的是什么早已忘記了，而之后的談話卻有些有趣而難忘。
老師見(jiàn)提早補(bǔ)完了我落下的內(nèi)容，便與我聊了起來(lái)。“天氣涼了，要多穿衣服呀?，F(xiàn)在的孩子身體都不好，哪像我們小時(shí)候?！蔽乙贿厬?yīng)著老師的話，一邊四處看了看，便看到了窗臺(tái)上那盆綠蘿。濃綠的葉片在窗外富有生機(jī)，幾片黃葉憔悴地耷拉著沒(méi)有精神。 【這句話里面建議你用一些關(guān)聯(lián)詞，比如“濃綠的葉片在窗外富有生機(jī)，唯有幾片黃葉……”也就是說(shuō)我要從你的作文中看出來(lái)你到底是要強(qiáng)調(diào)濃綠的葉片還是要強(qiáng)調(diào)黃葉?還是說(shuō)經(jīng)過(guò)對(duì)比體現(xiàn)出老師的對(duì)綠蘿的精心照料?】我不由得多看了一會(huì)兒。老師順著我的目光看去，笑著說(shuō)：“真是的，桌上都是東西，把它放那了，也忘了關(guān)窗戶。不過(guò)這花倒是四季綠色又好養(yǎng)?！蔽铱蠢蠋煹淖烂嫔?，幾乎鋪滿了試卷、作文，幾瓶紅墨水都快見(jiàn)底，全變成了卷子、作文上凌厲的批注。
再回過(guò)頭，老師正細(xì)心地剪去隱藏的枯黃葉片。 【稍微用一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)一下老師是怎么照顧幼苗的?比如動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)出老師是一個(gè)特別耐心細(xì)致，溫柔、和藹可親的老師?！坷蠋熇響?yīng)是熱愛(ài)生活的人。不止是細(xì)心照顧綠蘿，老師更關(guān)心我們這些小小的幼苗。
深秋，我們照例要做課間操的。女生不想裹得像只粽子，便只穿著一層毛衣，又怕冷，三三五五擠在一起。正懊惱著，卻聽(tīng)見(jiàn)背后班主任充滿關(guān)心又稍不滿的聲音：“女生呀，臭美也要分季節(jié)呀，這么冷凍著感冒怎么辦?”回頭一看，并不高大的班主任正抱著一堆同學(xué)們?nèi)釉诮淌依锏耐馓滓患o剛才對(duì)外套十分看不上眼，現(xiàn)在卻有些臉紅又乖乖穿起外套的女生們。
畢竟一個(gè)人的力量是不夠的，我的外套老師并未來(lái)得及帶上。于是老師毫不猶豫的地脫下了自己的外套給我。我趕忙搖頭說(shuō)：“不冷?！崩蠋焻s像有些惱了：“嫌這衣服難看?趕緊穿上，凍著就該后悔了?！闭f(shuō)罷，把外衣又往我肩上按了按。我不好再推辭，只是低著頭做操，不想看見(jiàn)老師在風(fēng)中單薄的身影。 【老師照顧你們的這件事要盡量記敘的筆墨少一點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)多一些。這樣才能和前文相對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)出老師是一個(gè)什么什么樣的人，也體現(xiàn)出你們因?yàn)橛辛死蠋熂?xì)心、愛(ài)心、耐心的照顧而對(duì)當(dāng)年的那個(gè)老師久久難忘?！?BR> 事后，老師請(qǐng)了兩三天假。我們總覺(jué)得代課老師不如班主任講的精彩，便盼著老師早點(diǎn)回來(lái)。去辦公室交作業(yè)時(shí)，那盆綠蘿雖有其他老師幫著照顧，卻總覺(jué)得有些不精神。便又想老師早點(diǎn)回來(lái)修剪打理綠蘿。
直到畢業(yè)后，便不見(jiàn)老師與綠蘿了，對(duì)老師的懷念隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重也戛然而止了。只是小學(xué)時(shí)這些溫暖的回憶，對(duì)老師的師生情不愿忘記，縈繞在心頭。
于是我把綠蘿擺在了房間的窗臺(tái)上。懷念正當(dāng)時(shí)。
點(diǎn)評(píng)：首先，你的作文嚴(yán)重超過(guò)字?jǐn)?shù)，中考作文600-1000字，寫(xiě)750字比較合適。
其次，你的開(kāi)頭過(guò)長(zhǎng)。電腦顯示你一行字大概是36個(gè)，你開(kāi)頭6行，也就是200字左右的開(kāi)頭，如果放在750字左右的作文中顯得太長(zhǎng)了，這樣閱卷老師看到你的開(kāi)頭也許會(huì)認(rèn)為出于字?jǐn)?shù)限制，你中間的主體內(nèi)容不會(huì)寫(xiě)的很細(xì)致。
結(jié)尾處，請(qǐng)你注意，你在文章結(jié)尾的地方只是做到了收束全文和點(diǎn)題，并沒(méi)有做好升華主題的工作。懷念正當(dāng)時(shí)，懷念的僅僅是老師對(duì)綠蘿、對(duì)你們的照顧嗎?再想一想，你為什么要寫(xiě)到綠蘿而不是別的花草呢?當(dāng)然也許當(dāng)時(shí)教室里面種的就是綠蘿，那么你再想想，綠蘿和你們有什么相似點(diǎn)或者相關(guān)點(diǎn)么?那么對(duì)老師的懷念，對(duì)當(dāng)年學(xué)習(xí)、生活的日子的懷念又有什么深層的原因嗎?這些仔細(xì)想一想，作為你文章的結(jié)尾，應(yīng)該會(huì)更好!