嚴(yán)冬中的風(fēng)景
南師附中新城初中一(8)班 馬欣怡
這是一幅畫：
寒風(fēng)凜冽，幾株臘梅立在小亭旁，樹枝看上去光禿禿的。凍結(jié)的湖水上倒映著臘梅嬌小的影子。樹上看不見鳥，灰色的藤蔓覆蓋了整個(gè)小石山，泉水也干涸了。地上鋪了一層厚厚的白霜。草色枯黃，一眼望去，很難找到什么綠色。
但這又并非一幅畫，因?yàn)樗钦鎸?shí)的。這就是冬天雨花臺(tái)水榭景區(qū)的景色，看上去毫無生機(jī)?！ ?BR> 但，請(qǐng)你仔細(xì)看！那同小石子般大小的臘梅，靜靜地開著。那薄如蟬翼的花瓣像用冰、玉雕琢出來的，是明亮的黃色。這顏色純極了，就像詩(shī)人們描繪的那樣：“沒有一個(gè)畫家能夠調(diào)得出來?！睖惤瑫?huì)聞到陣陣清香。每一個(gè)花苞都呈細(xì)小的球形，攀滿枝頭，卻毫不起眼，開放的則像縮小的牡丹般燦爛。這些臘梅一聲不響地點(diǎn)綴著這里，頂住了寒風(fēng)。
你再看！這小園香徑中不止有臘梅開著，結(jié)冰的湖面看似靜止了，水下卻有一些魚兒呢！冰是凍結(jié)的，但冰下的世界卻是溫暖的。魚兒在水中游來游去，活潑得像一群天使，有紅的、黃的、白的，有鯽魚、鯉魚、鯰魚。它們?cè)谒镒矫圆?，快樂得像在夏天一樣。他們一?huì)兒游到這邊，一會(huì)兒又游到那邊，誰(shuí)會(huì)想到，在這么缺乏生機(jī)的冬天，還會(huì)有小魚兒在水中游戲呢？
再看看腳下的枯草吧，它們是枯黃的，但地下卻有無數(shù)的草籽積蓄著力量，過了冬天，它們就要“爆發(fā)”啦！
哦，冬天亦是萬物孕育生機(jī)之際啊。草籽在土中沉睡，梅花含苞待放，寒風(fēng)終會(huì)帶來春意；冰雪就要融化，魚兒又將露出水面，連地上厚厚的白霜也像是一張厚厚的毯子，覆蓋大地。只要春天一蘇醒，大地就可以重現(xiàn)鳥語(yǔ)花香、風(fēng)和日麗的景色了?！ ?BR> “冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
點(diǎn)評(píng):小作者用細(xì)膩的筆觸描繪了冬日中的風(fēng)景,觀察細(xì)致,描寫到位.文章看似寫景,其實(shí)又蘊(yùn)含對(duì)人生的理解.
指導(dǎo)老師:張小娟
南師附中新城初中一(8)班 馬欣怡
這是一幅畫：
寒風(fēng)凜冽，幾株臘梅立在小亭旁，樹枝看上去光禿禿的。凍結(jié)的湖水上倒映著臘梅嬌小的影子。樹上看不見鳥，灰色的藤蔓覆蓋了整個(gè)小石山，泉水也干涸了。地上鋪了一層厚厚的白霜。草色枯黃，一眼望去，很難找到什么綠色。
但這又并非一幅畫，因?yàn)樗钦鎸?shí)的。這就是冬天雨花臺(tái)水榭景區(qū)的景色，看上去毫無生機(jī)?！ ?BR> 但，請(qǐng)你仔細(xì)看！那同小石子般大小的臘梅，靜靜地開著。那薄如蟬翼的花瓣像用冰、玉雕琢出來的，是明亮的黃色。這顏色純極了，就像詩(shī)人們描繪的那樣：“沒有一個(gè)畫家能夠調(diào)得出來?！睖惤瑫?huì)聞到陣陣清香。每一個(gè)花苞都呈細(xì)小的球形，攀滿枝頭，卻毫不起眼，開放的則像縮小的牡丹般燦爛。這些臘梅一聲不響地點(diǎn)綴著這里，頂住了寒風(fēng)。
你再看！這小園香徑中不止有臘梅開著，結(jié)冰的湖面看似靜止了，水下卻有一些魚兒呢！冰是凍結(jié)的，但冰下的世界卻是溫暖的。魚兒在水中游來游去，活潑得像一群天使，有紅的、黃的、白的，有鯽魚、鯉魚、鯰魚。它們?cè)谒镒矫圆?，快樂得像在夏天一樣。他們一?huì)兒游到這邊，一會(huì)兒又游到那邊，誰(shuí)會(huì)想到，在這么缺乏生機(jī)的冬天，還會(huì)有小魚兒在水中游戲呢？
再看看腳下的枯草吧，它們是枯黃的，但地下卻有無數(shù)的草籽積蓄著力量，過了冬天，它們就要“爆發(fā)”啦！
哦，冬天亦是萬物孕育生機(jī)之際啊。草籽在土中沉睡，梅花含苞待放，寒風(fēng)終會(huì)帶來春意；冰雪就要融化，魚兒又將露出水面，連地上厚厚的白霜也像是一張厚厚的毯子，覆蓋大地。只要春天一蘇醒，大地就可以重現(xiàn)鳥語(yǔ)花香、風(fēng)和日麗的景色了?！ ?BR> “冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
點(diǎn)評(píng):小作者用細(xì)膩的筆觸描繪了冬日中的風(fēng)景,觀察細(xì)致,描寫到位.文章看似寫景,其實(shí)又蘊(yùn)含對(duì)人生的理解.
指導(dǎo)老師:張小娟