我愛讀書，所以我身上總有著“三味”，不信，去本人的“書路生活”中慢慢體會吧——
一味：陳味。閱讀《古樸韻香》之品
何謂陳味？乃陳舊之氣。曾有一段時間，本人愛上了史書、古典名著等，說話便自然而然倍顯老成。整天“之乎者也”，迷上了“孔子、莊子、孟子、老子、墨子”，所以“儒家思想、道家思想、墨家思想”便被吾施用在了日常生活中。見面打招呼都變成了“仁兄，別來無恙？”。曾一度不滿于老師的作業(yè)把我們壓得狼狽不堪，便將老師想成了施行*的秦王，教室乃阿房宮也。
二味：新味。閱讀《嘻哈一族》之后
什么是新味？哈哈，本人這跟上時代的語言，與這新新人類一般的穿著便是新！
那又何是“新新詞匯”？請看，校園里的同學們的一般對話吧。（我及同學從書中學來的）
“Hi”
“Hi”
“今天，里（你）看上去好 好漂亮哦！”
“唔，You to ，彼死（此）彼死（此）啦”
同學們友誼的對話隨時可作新新詞匯小片段。語言的年輕，象征著人的年輕，人的年輕又表示著學校的年輕，活力的學校青春無限，蓬勃的學校光芒四射。因為有我們——這些從頭到腳煥然一新的頑皮書蟲。我們都是小角色，在校園五彩繽紛的大舞臺上盡情戰(zhàn)線快樂自我。
三味：夢味，閱讀《幻城》有感
藍藍的天空，白白的云，綠綠的泮水，紅紅的鮮花。在夢一樣的書海里做著優(yōu)美的夢：像我。
不知是風撥動了窗前彩色的鈴兒，還是鈴兒喚來了閑蕩無主的風，“叮叮當當”敲擊著我夢的神經(jīng)。詩的色彩讓我有些浪漫單純，讓我可以永遠長不大，就像幻城中的星軌永遠呆在自己幼時的美好夢境里。窗外的梧桐片片飄飛，當最后一絲溫暖的月光被隱沒，我是夢的天使。頭頂光圈，身穿羽衣，這便是夢中可愛的我。
這就是我，一個“三味”多變的單純女孩，我的一路總用書來作鋪墊，走到哪兒都有濃濃的書香伴我同行。
這是一篇充滿靈氣的文章，全文構思巧妙，結構嚴謹，語言活潑、充滿朝氣。小作者以“三味”結構全文，陳味古樸厚重，古為今用又讓人忍俊不禁；新味朝氣蓬勃，時尚的語言顯示出青春的活力；夢味充滿幻想，展示著美好的未來。每一味都是有感而發(fā)，都是書給他的啟迪，這讓我們看到了一個充滿青春活力的書香少年、陽光少年。 （陳艷君//點評）
一味：陳味。閱讀《古樸韻香》之品
何謂陳味？乃陳舊之氣。曾有一段時間，本人愛上了史書、古典名著等，說話便自然而然倍顯老成。整天“之乎者也”，迷上了“孔子、莊子、孟子、老子、墨子”，所以“儒家思想、道家思想、墨家思想”便被吾施用在了日常生活中。見面打招呼都變成了“仁兄，別來無恙？”。曾一度不滿于老師的作業(yè)把我們壓得狼狽不堪，便將老師想成了施行*的秦王，教室乃阿房宮也。
二味：新味。閱讀《嘻哈一族》之后
什么是新味？哈哈，本人這跟上時代的語言，與這新新人類一般的穿著便是新！
那又何是“新新詞匯”？請看，校園里的同學們的一般對話吧。（我及同學從書中學來的）
“Hi”
“Hi”
“今天，里（你）看上去好 好漂亮哦！”
“唔，You to ，彼死（此）彼死（此）啦”
同學們友誼的對話隨時可作新新詞匯小片段。語言的年輕，象征著人的年輕，人的年輕又表示著學校的年輕，活力的學校青春無限，蓬勃的學校光芒四射。因為有我們——這些從頭到腳煥然一新的頑皮書蟲。我們都是小角色，在校園五彩繽紛的大舞臺上盡情戰(zhàn)線快樂自我。
三味：夢味，閱讀《幻城》有感
藍藍的天空，白白的云，綠綠的泮水，紅紅的鮮花。在夢一樣的書海里做著優(yōu)美的夢：像我。
不知是風撥動了窗前彩色的鈴兒，還是鈴兒喚來了閑蕩無主的風，“叮叮當當”敲擊著我夢的神經(jīng)。詩的色彩讓我有些浪漫單純，讓我可以永遠長不大，就像幻城中的星軌永遠呆在自己幼時的美好夢境里。窗外的梧桐片片飄飛，當最后一絲溫暖的月光被隱沒，我是夢的天使。頭頂光圈，身穿羽衣，這便是夢中可愛的我。
這就是我，一個“三味”多變的單純女孩，我的一路總用書來作鋪墊，走到哪兒都有濃濃的書香伴我同行。
這是一篇充滿靈氣的文章，全文構思巧妙，結構嚴謹，語言活潑、充滿朝氣。小作者以“三味”結構全文，陳味古樸厚重，古為今用又讓人忍俊不禁；新味朝氣蓬勃，時尚的語言顯示出青春的活力；夢味充滿幻想，展示著美好的未來。每一味都是有感而發(fā)，都是書給他的啟迪，這讓我們看到了一個充滿青春活力的書香少年、陽光少年。 （陳艷君//點評）