貴州2014年的高考試題，難度上與往年相比沒有明顯的變化。但從題型上來講，不少科目都出現了一些出題方式比較新穎的題目。這也是新課改之后高考的一個方向，不僅要考查學生的基礎知識，更要考查學生活學活用的能力。昨天，我們采訪了省內的一些知名高中教師，請他們對試卷進行點評，考生可以結合老師的分析預估下自己的分數，為填報志愿做準備。高一高二的同學們，也可以看看近幾年高考題型的變化趨勢，為自己將來迎戰(zhàn)高考做準備。
文綜：政治地理溫柔 歷史有點“調皮”
高考結束后，不少同學反映這次的文科綜合試題中，地理比較簡單，政治處于常規(guī)水平，但歷史的題型比較多變，難度有點大。
地理 >>
重點考核學科主干知識 考查圖形較多
點評
貴陽一中地理高級教師 高三地理備課組長
王利亞
今年的高考地理試題堅持穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新的命題思想。以圖形為載體，立足基礎和主干知識的考核，不偏不怪。地理學中難度較大的地球運動部分只有一道選擇題，等值線問題也未涉及，綜合題36、37題均可根據材料概括答題要點。試卷整體難度適中。
今年新課標高考地理試卷依然體現了地理學科“無圖不成題”的這一特點，除了第6-7小題、42、44題沒圖以外，其它的每個題都有圖。但從圖的形式上來看，區(qū)域圖偏多，7幅圖中有5幅區(qū)域圖，另外有一幅統(tǒng)計圖和一幅示意圖。
第1-2題結合城市化的發(fā)展考核珠江三角洲某中心城市邊緣農民建房的目的及原因，主要涉及城市化的知識。
第3-5題本組題第3題要求考生對區(qū)域圖進行準確定位;第4題要根據題目給的時間和空間信息來判斷徐州和甲國首都的正午太陽高度的差異;第5題則要求學生根據所學知識判斷從徐州到甲國首都短航距必須經過的地點。主要涉及區(qū)域定位、地球運動的知識
第6-7題為文字題，主要考查學生現場獲取信息分析推理的能力，主要涉及水圈的知識。
第8-9題科隆群島特有動物存在的條件，以及企鵝和鼠蜥共同存在的原因，主要涉及地理位置及洋流的知識。
第10-11題考查學生知識遷移的能力，降水多的原因為西風帶的迎風坡，農業(yè)類型為畜牧業(yè)，主要涉及氣候和農業(yè)的知識。
第36題以西西伯利亞平原為背景，主要考查沼澤成因，河流含沙量及漁業(yè)資源少的原因，要求學生能從材料中獲取有效信息，通過語言組織能力，規(guī)范使用地理術語。
第37題以三江平原為背景，考查其商品糧基地環(huán)境優(yōu)良、病蟲害少、水稻種植過程中化肥施用量較少及建三江被稱為“中國綠色米都”的原因。
第42題屬于旅游地理要求學生提出老工業(yè)區(qū)的工業(yè)遺產資源，并設計老工業(yè)區(qū)工業(yè)遺產旅游項目。
第43題屬于自然災害要求學生概括福建低山丘陵地區(qū)地質災害月際分布特點，說明6月、7月地質災害發(fā)生次數差異的自然原因。
第44題屬于環(huán)境保護要求學生分析中華秋沙鴨在遷徙途中不斷死亡，導致數量減少的可能原因，并提出保護對策。
總體來看，選擇題比較常規(guī)，無偏題怪題難題;但圖的呈現形式較為單調，區(qū)域圖占比較高，其它能考查學生能力的圖如統(tǒng)計圖、等值線圖未出現，難度降低。
綜合題題量和題型比較常規(guī)，學生一般能根據材料概括得分點，難度不大，突出考查地理環(huán)境的整體性，但往年呈現的開放性試題未出現，原因分析類試題偏多。
選修題除旅游地理比較新穎，自然災害和環(huán)境保護的試題都比較常規(guī)，學生訓練較多，應該得分率不會太低。
文綜：政治地理溫柔 歷史有點“調皮”
高考結束后，不少同學反映這次的文科綜合試題中，地理比較簡單，政治處于常規(guī)水平，但歷史的題型比較多變，難度有點大。
地理 >>
重點考核學科主干知識 考查圖形較多
點評
貴陽一中地理高級教師 高三地理備課組長
王利亞
今年的高考地理試題堅持穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新的命題思想。以圖形為載體，立足基礎和主干知識的考核，不偏不怪。地理學中難度較大的地球運動部分只有一道選擇題，等值線問題也未涉及，綜合題36、37題均可根據材料概括答題要點。試卷整體難度適中。
今年新課標高考地理試卷依然體現了地理學科“無圖不成題”的這一特點，除了第6-7小題、42、44題沒圖以外，其它的每個題都有圖。但從圖的形式上來看，區(qū)域圖偏多，7幅圖中有5幅區(qū)域圖，另外有一幅統(tǒng)計圖和一幅示意圖。
第1-2題結合城市化的發(fā)展考核珠江三角洲某中心城市邊緣農民建房的目的及原因，主要涉及城市化的知識。
第3-5題本組題第3題要求考生對區(qū)域圖進行準確定位;第4題要根據題目給的時間和空間信息來判斷徐州和甲國首都的正午太陽高度的差異;第5題則要求學生根據所學知識判斷從徐州到甲國首都短航距必須經過的地點。主要涉及區(qū)域定位、地球運動的知識
第6-7題為文字題，主要考查學生現場獲取信息分析推理的能力，主要涉及水圈的知識。
第8-9題科隆群島特有動物存在的條件，以及企鵝和鼠蜥共同存在的原因，主要涉及地理位置及洋流的知識。
第10-11題考查學生知識遷移的能力，降水多的原因為西風帶的迎風坡，農業(yè)類型為畜牧業(yè)，主要涉及氣候和農業(yè)的知識。
第36題以西西伯利亞平原為背景，主要考查沼澤成因，河流含沙量及漁業(yè)資源少的原因，要求學生能從材料中獲取有效信息，通過語言組織能力，規(guī)范使用地理術語。
第37題以三江平原為背景，考查其商品糧基地環(huán)境優(yōu)良、病蟲害少、水稻種植過程中化肥施用量較少及建三江被稱為“中國綠色米都”的原因。
第42題屬于旅游地理要求學生提出老工業(yè)區(qū)的工業(yè)遺產資源，并設計老工業(yè)區(qū)工業(yè)遺產旅游項目。
第43題屬于自然災害要求學生概括福建低山丘陵地區(qū)地質災害月際分布特點，說明6月、7月地質災害發(fā)生次數差異的自然原因。
第44題屬于環(huán)境保護要求學生分析中華秋沙鴨在遷徙途中不斷死亡，導致數量減少的可能原因，并提出保護對策。
總體來看，選擇題比較常規(guī)，無偏題怪題難題;但圖的呈現形式較為單調，區(qū)域圖占比較高，其它能考查學生能力的圖如統(tǒng)計圖、等值線圖未出現，難度降低。
綜合題題量和題型比較常規(guī)，學生一般能根據材料概括得分點，難度不大，突出考查地理環(huán)境的整體性，但往年呈現的開放性試題未出現，原因分析類試題偏多。
選修題除旅游地理比較新穎，自然災害和環(huán)境保護的試題都比較常規(guī)，學生訓練較多，應該得分率不會太低。