這篇《小學一年級數(shù)學教案：做個減法表》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
教學目標：
１、經(jīng)歷整理20以內(nèi)的退位減法表的過程，進一步了解算式之間的聯(lián)系，初步嘗試用簡單的語言表述整理的過程。
２、進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。
３、在整理的過程中體驗有順序地思考的方法，體會按照不同標準可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點：學生學會有序整理減法表。
教學難點：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律，學會有序思考。
教具準備：卡片、課件。
教學過程：
一、口算練習，導入新課。
１、開火車練習（3小組）
２、說說發(fā)現(xiàn)了什么。
３、談話：淘氣和笑笑經(jīng)常進行口算比賽，他們用過的算式卡片比較亂，我們一起來幫他們整理一下，好嗎？
二、動手分類，尋找整理的標準。
１、同桌一起分一分，整理卡片。
２、呈現(xiàn)各種分法，找出分類的標準。
３、教師小結(jié)。
三、整理表格，感受算式間的聯(lián)系。
１、學生獨立完成書上第17頁的減法表
２、展示一位學生填寫的減法表。
３、引導學生尋找算式的規(guī)律，初步感受算式與算式之間的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感。（橫著看、豎著看、斜著看……）
四、拓展練習，學會應(yīng)用規(guī)律。
（?。ā。? 14－（ ）＝（?。 。ā。?＝（?。?BR> 五、談?wù)勈斋@，鍛煉學生的語言表達能力。
教學目標：
１、經(jīng)歷整理20以內(nèi)的退位減法表的過程，進一步了解算式之間的聯(lián)系，初步嘗試用簡單的語言表述整理的過程。
２、進一步鞏固20以內(nèi)數(shù)的退位減法的計算。
３、在整理的過程中體驗有順序地思考的方法，體會按照不同標準可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。
教學重點：學生學會有序整理減法表。
教學難點：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律，學會有序思考。
教具準備：卡片、課件。
教學過程：
一、口算練習，導入新課。
１、開火車練習（3小組）
２、說說發(fā)現(xiàn)了什么。
３、談話：淘氣和笑笑經(jīng)常進行口算比賽，他們用過的算式卡片比較亂，我們一起來幫他們整理一下，好嗎？
二、動手分類，尋找整理的標準。
１、同桌一起分一分，整理卡片。
２、呈現(xiàn)各種分法，找出分類的標準。
３、教師小結(jié)。
三、整理表格，感受算式間的聯(lián)系。
１、學生獨立完成書上第17頁的減法表
２、展示一位學生填寫的減法表。
３、引導學生尋找算式的規(guī)律，初步感受算式與算式之間的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)感。（橫著看、豎著看、斜著看……）
四、拓展練習，學會應(yīng)用規(guī)律。
（?。ā。? 14－（ ）＝（?。 。ā。?＝（?。?BR> 五、談?wù)勈斋@，鍛煉學生的語言表達能力。