浙教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:小雨

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    第一課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ),重點(diǎn)學(xué)會(huì)”急、等、、捆、束、麻”6個(gè)生字,理解“性急、等一等”的意思。
    2、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
    3、學(xué)會(huì)課文第一部分,能感情朗讀,會(huì)背誦。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。
     1) 請(qǐng)小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)課文的情景。
     2) 啟發(fā)談話:種子、麥苗請(qǐng)小雨沙沙地下,而有個(gè)小朋友卻要請(qǐng)小雨等一等再下,這是為什么?
     3) 揭示課題,齊讀課題。
    2、初讀課文。
     1) 聽(tīng)課文錄音,初步感知課文內(nèi)容。
     邊聽(tīng)邊想:課文中誰(shuí)跟小雨在說(shuō)話?他向小雨提出了什么要求?為什么要提出這個(gè)要求?
     2) 聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
    3、指導(dǎo)自學(xué)課文。
     1) 輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍,難以讀準(zhǔn)的生字在田字格的生字上注音。
     2) 看看田字格中的生字,想辦法記一記字形,容易寫(xiě)錯(cuò)的字做上記號(hào)。
     3) 劃下帶生字的詞語(yǔ),聯(lián)系句子想想它們的意思。
     4) 再讀課文,想想課后問(wèn)題1。
    4、檢查自學(xué)情況。
     1) 認(rèn)讀生字。
    重點(diǎn)正音:
     等:后鼻音;:平舌音;束:翹舌音;信:前鼻音;然:讀ran,不要讀成ran。
     2) 你用什么辦法學(xué)會(huì)了什么字?說(shuō)說(shuō)生字的偏旁名稱,認(rèn)識(shí)角字旁。
     3) 指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解“麻”。
     4) 指名試讀課文,讀后糾正。
     5) 齊讀詩(shī)歌。
    5、學(xué)習(xí)課文第一部分。
    1) 出示插圖的放大圖,看圖說(shuō)說(shuō):
     i. 圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?
     ii. 他雙手托著下巴,會(huì)在想什么呢?
     iii. 他會(huì)對(duì)小雨說(shuō)些什么?
    2) 指名讀1至4行。
    板書(shū):性急的小雨等一等再下
    3) “性急”是什么意思?為什么說(shuō)它是“性急的小雨”?你能從圖上找到答案嗎?
    4) 課文為什么連同三個(gè)“等一等”?
    5) 指導(dǎo)朗讀三個(gè)“等一等”,用請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣,讀得慢一些、輕一些,一個(gè)比一個(gè)輕。
    6) 指名試讀,評(píng)議。
    7) 集體朗讀。
    8) 指導(dǎo)背誦第一部分。
     i. 自由朗讀第一部分,試背。
     ii. 齊背第一部分。
     iii. 指名背誦、評(píng)議。
    6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
     等:“土”的下面一橫較長(zhǎng),在橫中線上,“寸”的一點(diǎn)不要漏寫(xiě)。“”取的第一橫要加長(zhǎng)。
    7、課堂作業(yè)。
    1) 抄寫(xiě)生字:急、等、、捆、束、麻。
    2) 背誦課文第一部分。
               第二課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)余下的6個(gè)生字,會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)角字旁。
    2、理解”后、郵遞員、解放軍、下班、然后”等詞語(yǔ)的意思。
    3、學(xué)習(xí)課文第二部分,明白這部分具體說(shuō)明了為什么要小雨等一等再下的理由,能回答課后問(wèn)題1的前半題。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、復(fù)習(xí)檢查。
    1) 卡片認(rèn)讀生字、新詞。
    急:為什么“急”字下面是個(gè)“心”?組詞:著急、急事、急忙。
    2) 指名背誦第一部分,說(shuō)說(shuō)這一部分告訴我們什么?
    3) 用”等一等”說(shuō)一句話。
    2、學(xué)習(xí)課文第二部分。
    1) 指名讀課文。
    2) 這位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下,等到什么時(shí)候呢?輕輕讀課文,劃下有關(guān)句子。
     交流討論:
    ?、佟昂蟆笔鞘裁匆馑迹俊班]遞員”是干什么的?
     ②看圖理解“一捆”、“一束”、“靶”等詞語(yǔ)。
    ?、壑鹦欣斫庠?shī)的意思。
    ?。ㄒ陨先接袡C(jī)地穿插進(jìn)行,同時(shí)出示“爸爸收稻、媽媽剝麻……”等圖片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。)
    3) 理解“也”字的運(yùn)用,練習(xí)用“也”說(shuō)話。
    4) 這位小朋友為什么要這么向小雨請(qǐng)求?
    5) 朗讀指導(dǎo)。
     a) 出示小黑板,教師范讀:
     等爸爸/收起/后/一捆稻,
     等媽媽/剝完/后/一束麻,
     等郵遞員/把信/送到,
     等解放軍/打完了/靶,
     等小鳥(niǎo)/回到了/窩,
     等下班的人/也/回到了家。
     b) 學(xué)生看小黑板朗讀。
    6) 齊讀后2行。
     a) 課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)小雨可以下了?理解“然后”的意思。
     b) 為什么這時(shí)候小雨可以下了?聯(lián)系前面內(nèi)容回答。
     c) 指導(dǎo)朗讀:三個(gè)“輕輕地”要讀得一個(gè)比一個(gè)輕,讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣。
     d) 練習(xí)朗讀。
    7) 集體朗讀第二部分。
    3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
     重點(diǎn)指導(dǎo):
     解:正確書(shū)寫(xiě)角字旁。
     窩:上面是“穴”。
     然:左上是“夕”,不要少一點(diǎn)。
    4、課堂作業(yè)。
    1) 抄寫(xiě)剩下的6個(gè)生字。
    2) 完成課堂作業(yè)第3題。
    3) 朗讀課文第二部分。
               第三課時(shí)
    教學(xué)目標(biāo):
    1、聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。
    2、能根據(jù)所給名詞特點(diǎn),填寫(xiě)適合的量詞。
    3、能按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。
    教學(xué)過(guò)程:
    1、復(fù)習(xí)檢查。
    1) 認(rèn)讀生字、新詞、組詞:解:解放、解放軍、解開(kāi);信:書(shū)信、寫(xiě)信、信紙。完成課堂作業(yè)第2題。
    2) 聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
    2、指導(dǎo)背誦。
    1) 指名抽背第一部分。
    2) 引導(dǎo)學(xué)生掌握第二部分的背誦方法。(看圖)等什么人(或物)干完什么事?
    3) 試背第二部分。抽背、評(píng)議。
    4) 背誦全文。
    3、完成課堂作業(yè)第5題。
    4、總結(jié)談話:
    1) 你覺(jué)得這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子?
     板書(shū):心中有他人
     結(jié)合完成課堂作業(yè)第6題。
    2) 聯(lián)系實(shí)際討論:我們班上的同學(xué)也能經(jīng)常關(guān)心別人?
    3) 小結(jié):
     這首詩(shī)通過(guò)一位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下的一件事,頌揚(yáng)了他心中有他人的好思想。我班也有許多關(guān)心同學(xué)的好人好事。老師相信通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),同學(xué)們會(huì)做得更好。
    5、作業(yè)指導(dǎo)。
    1) 讀課堂作業(yè)第4題的要求。
    2) 聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō):一()稻、一()麻。
    3) 延伸:還可以說(shuō):一捆(什么)、一束(什么)。
    4) 交流討論,第4題其他可以填上什么詞。
    5) 完成課堂作業(yè)第4題。