以下內(nèi)容為收集整理小學(xué)一年級語文教案：《an en in》，供大家學(xué)習(xí)參考。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會前鼻韻母an in en和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
教學(xué)重難點(diǎn): an en in的正確發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、字母卡片
教學(xué)過程：
第一課時：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)習(xí)新知識之前，讓我們先和我們的老朋友們打個招呼，看看你們還認(rèn)識它們嗎？（抽讀聲韻母卡片：a、e、i、n）指名讀、齊讀。
看來小朋友們和你們的老朋友還是很熟悉的。今天我們又要認(rèn)識幾位新朋友了，小朋友們歡迎嗎？
今天我們要認(rèn)識的新朋友就和我們的這幾位老朋友有關(guān)。(板書：an en in)
2、（播放《我愛北京天安門》）小朋友們，你們聽，這是什么聲音??？
從哪兒來的聲音呢？讓我們一起從圖中找找！
二、出示掛圖，引出教學(xué)內(nèi)容
1、圖上畫的是什么地方？有哪些人，他們在干什么？
2、現(xiàn)在請小朋友們聽一首兒歌，一定要仔細(xì)聽，因為咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可就藏在兒歌里，看哪位小朋友可以把它們找出來。
師讀兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏出現(xiàn)天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。（出示：an en in）
這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
三、新授
<一>an的教學(xué)
1、談話導(dǎo)入：
今天我們還要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母，現(xiàn)在小朋友們看看這3個復(fù)韻母有什么相同點(diǎn)。（都有n）板書：復(fù)韻母（fù yùn mǔ）
2、都有n,那么老是要告訴小朋友們咱們今天要學(xué)習(xí)的這3個復(fù)韻母，不僅僅叫復(fù)韻母，他們還有一個特殊的名字叫——前鼻韻母。（板書：前鼻韻母qián bí yùn mǔ）
在單韻母后面加個鼻音n做小尾巴，這樣的韻母就叫做前鼻韻母。
3、想要學(xué)好這幾個前鼻韻母，首先要發(fā)好n這個鼻音，我們讀n時，舌尖要抵到牙齒的里面，請小朋友們看老師的手。（雙手做口腔狀）
4、教學(xué)an
現(xiàn)在，請小朋友們再看一看這幅圖，電視里放的是什么地方??？（天安門）
天安門的“安”的讀音和我們今天學(xué)習(xí)的一個韻母讀音相同，是哪個韻母？（an）
這個復(fù)韻母是有那兩個字母組成的？（a和n）
那么，我們讀an的時候，要先擺出a的口型，但不要發(fā)出聲音，然后把舌尖抵到老師剛剛說的這里（手做口腔），發(fā)鼻音。跟著老師一起讀：an an an。
5、an的四聲
an想戴一頂小帽子，可他不知道戴在哪兒才合適，他想請小朋友們幫幫忙，你們知道該在哪兒帶聲調(diào)帽子嗎？（在a上，因為n是聲母，聲母是不能標(biāo)聲調(diào)的）
復(fù)習(xí)《標(biāo)調(diào)歌》（板書an的四聲）
an戴上小帽子后，你們還認(rèn)識他嗎？小朋友們跟著老師一起讀一讀。（指名讀，開火車讀，齊讀）
<二>en的教學(xué)
1、小朋友們讀得真棒！那電視里怎么會放出天安門的呢？我們看看這個男孩在干什么？
哦，原來是這個男孩在摁遙控器。
2、摁遙控器的“摁”去掉聲調(diào)就是咱們今天要認(rèn)識的第二個新朋友en。
3、跟老師一起讀，en en en。
讀en的時候，要先擺好e的口型，但不要發(fā)出聲音，然后舌尖抬起?？蠢蠋煹目谛停覀冊僖黄鹱x一讀，en en en。
4、en的四聲
剛剛老師已經(jīng)說了前鼻韻母的標(biāo)調(diào)方法，我來看看哪位小朋友知道en的聲調(diào)標(biāo)在哪兒。(聲調(diào)標(biāo)在e上，板書：en的四聲）
男女生分開讀，小組讀，齊讀。
<三>in的教學(xué)
1、根據(jù)前面老師說的an和en的發(fā)音方法，小朋友們自己動腦筋想一想in應(yīng)該怎么讀，舉手回答。
2、小朋友們自己讀一讀，師巡視，生齊讀。
3、in的四聲
我們已經(jīng)知道在前鼻韻母中n不能標(biāo)聲調(diào)，那么in的聲調(diào)是不是只能標(biāo)在i上呢？那么這么標(biāo)對不對？（板書：in）
那應(yīng)該怎么標(biāo)呢？哦，應(yīng)該要把i上的點(diǎn)去掉。（板書四個in）
現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給in標(biāo)聲調(diào)，其他小朋友看看他標(biāo)的對不對？（正確：掌聲鼓勵）
in的四聲應(yīng)該怎樣讀，有誰會？
讀得真棒！現(xiàn)在請小朋友們跟著他一起讀一讀。
四、整體認(rèn)讀音節(jié)yin
1、今天我們學(xué)習(xí)了an en in這三個前鼻韻母，現(xiàn)在我們再來學(xué)習(xí)in的好朋友整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
2、yin和ye、yue一樣，都是整體認(rèn)讀音節(jié)，跟著老師一起讀yin yin yin。
3、yin的四聲
給yin加聲調(diào)，小朋友們會不會？應(yīng)該加在哪兒??？（板書：yīn yín yǐn yìn）
開火車讀yin的四聲并組詞。
yīn音樂 yín銀行 yǐn指引 yìn印象
五、an en in的書寫
1、現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)會讀這些韻母了，可不能不會寫?。ㄊ痉稌鴮懀篴n en in）
師適時提醒：書寫的時候兩個字母要差不多大小，字母之間的間隔不能太近也不能太遠(yuǎn)。
2、請小朋友們在語文書p47的四線格上描一描、寫一寫。（師巡視，糾正寫字姿勢，握筆姿勢）
六、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個前鼻韻母an en in和一個整體認(rèn)讀音節(jié)yin，下節(jié)課我們還會學(xué)習(xí)更多的新知識。
七、板書設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會前鼻韻母an in en和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。
教學(xué)重難點(diǎn): an en in的正確發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、字母卡片
教學(xué)過程：
第一課時：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、學(xué)習(xí)新知識之前，讓我們先和我們的老朋友們打個招呼，看看你們還認(rèn)識它們嗎？（抽讀聲韻母卡片：a、e、i、n）指名讀、齊讀。
看來小朋友們和你們的老朋友還是很熟悉的。今天我們又要認(rèn)識幾位新朋友了，小朋友們歡迎嗎？
今天我們要認(rèn)識的新朋友就和我們的這幾位老朋友有關(guān)。(板書：an en in)
2、（播放《我愛北京天安門》）小朋友們，你們聽，這是什么聲音??？
從哪兒來的聲音呢？讓我們一起從圖中找找！
二、出示掛圖，引出教學(xué)內(nèi)容
1、圖上畫的是什么地方？有哪些人，他們在干什么？
2、現(xiàn)在請小朋友們聽一首兒歌，一定要仔細(xì)聽，因為咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可就藏在兒歌里，看哪位小朋友可以把它們找出來。
師讀兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏出現(xiàn)天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。（出示：an en in）
這些就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
三、新授
<一>an的教學(xué)
1、談話導(dǎo)入：
今天我們還要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母，現(xiàn)在小朋友們看看這3個復(fù)韻母有什么相同點(diǎn)。（都有n）板書：復(fù)韻母（fù yùn mǔ）
2、都有n,那么老是要告訴小朋友們咱們今天要學(xué)習(xí)的這3個復(fù)韻母，不僅僅叫復(fù)韻母，他們還有一個特殊的名字叫——前鼻韻母。（板書：前鼻韻母qián bí yùn mǔ）
在單韻母后面加個鼻音n做小尾巴，這樣的韻母就叫做前鼻韻母。
3、想要學(xué)好這幾個前鼻韻母，首先要發(fā)好n這個鼻音，我們讀n時，舌尖要抵到牙齒的里面，請小朋友們看老師的手。（雙手做口腔狀）
4、教學(xué)an
現(xiàn)在，請小朋友們再看一看這幅圖，電視里放的是什么地方??？（天安門）
天安門的“安”的讀音和我們今天學(xué)習(xí)的一個韻母讀音相同，是哪個韻母？（an）
這個復(fù)韻母是有那兩個字母組成的？（a和n）
那么，我們讀an的時候，要先擺出a的口型，但不要發(fā)出聲音，然后把舌尖抵到老師剛剛說的這里（手做口腔），發(fā)鼻音。跟著老師一起讀：an an an。
5、an的四聲
an想戴一頂小帽子，可他不知道戴在哪兒才合適，他想請小朋友們幫幫忙，你們知道該在哪兒帶聲調(diào)帽子嗎？（在a上，因為n是聲母，聲母是不能標(biāo)聲調(diào)的）
復(fù)習(xí)《標(biāo)調(diào)歌》（板書an的四聲）
an戴上小帽子后，你們還認(rèn)識他嗎？小朋友們跟著老師一起讀一讀。（指名讀，開火車讀，齊讀）
<二>en的教學(xué)
1、小朋友們讀得真棒！那電視里怎么會放出天安門的呢？我們看看這個男孩在干什么？
哦，原來是這個男孩在摁遙控器。
2、摁遙控器的“摁”去掉聲調(diào)就是咱們今天要認(rèn)識的第二個新朋友en。
3、跟老師一起讀，en en en。
讀en的時候，要先擺好e的口型，但不要發(fā)出聲音，然后舌尖抬起?？蠢蠋煹目谛停覀冊僖黄鹱x一讀，en en en。
4、en的四聲
剛剛老師已經(jīng)說了前鼻韻母的標(biāo)調(diào)方法，我來看看哪位小朋友知道en的聲調(diào)標(biāo)在哪兒。(聲調(diào)標(biāo)在e上，板書：en的四聲）
男女生分開讀，小組讀，齊讀。
<三>in的教學(xué)
1、根據(jù)前面老師說的an和en的發(fā)音方法，小朋友們自己動腦筋想一想in應(yīng)該怎么讀，舉手回答。
2、小朋友們自己讀一讀，師巡視，生齊讀。
3、in的四聲
我們已經(jīng)知道在前鼻韻母中n不能標(biāo)聲調(diào)，那么in的聲調(diào)是不是只能標(biāo)在i上呢？那么這么標(biāo)對不對？（板書：in）
那應(yīng)該怎么標(biāo)呢？哦，應(yīng)該要把i上的點(diǎn)去掉。（板書四個in）
現(xiàn)在老師想請一位小朋友上來給in標(biāo)聲調(diào)，其他小朋友看看他標(biāo)的對不對？（正確：掌聲鼓勵）
in的四聲應(yīng)該怎樣讀，有誰會？
讀得真棒！現(xiàn)在請小朋友們跟著他一起讀一讀。
四、整體認(rèn)讀音節(jié)yin
1、今天我們學(xué)習(xí)了an en in這三個前鼻韻母，現(xiàn)在我們再來學(xué)習(xí)in的好朋友整體認(rèn)讀音節(jié)yin。
2、yin和ye、yue一樣，都是整體認(rèn)讀音節(jié)，跟著老師一起讀yin yin yin。
3、yin的四聲
給yin加聲調(diào)，小朋友們會不會？應(yīng)該加在哪兒??？（板書：yīn yín yǐn yìn）
開火車讀yin的四聲并組詞。
yīn音樂 yín銀行 yǐn指引 yìn印象
五、an en in的書寫
1、現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)會讀這些韻母了，可不能不會寫?。ㄊ痉稌鴮懀篴n en in）
師適時提醒：書寫的時候兩個字母要差不多大小，字母之間的間隔不能太近也不能太遠(yuǎn)。
2、請小朋友們在語文書p47的四線格上描一描、寫一寫。（師巡視，糾正寫字姿勢，握筆姿勢）
六、總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三個前鼻韻母an en in和一個整體認(rèn)讀音節(jié)yin，下節(jié)課我們還會學(xué)習(xí)更多的新知識。
七、板書設(shè)計