【命題思路】
1．依據(jù)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，在人民教育出版社初中六本書范圍內(nèi)命制本試題。目的在于既考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，提高學(xué)生分析和評(píng)價(jià)歷史問題和生活中現(xiàn)實(shí)問題的能力，發(fā)揮歷史知識(shí)的社會(huì)教育功能。
2．命題注重了圖片的應(yīng)用和歷史情境的創(chuàng)設(shè)。將歷史與現(xiàn)實(shí)問題有機(jī)聯(lián)系起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)代生活有著緊密的聯(lián)系，從激發(fā)學(xué)生探究問題的積極性。
3．本模擬題的命制力爭突出選材廣泛，形式活潑，內(nèi)容豐富，貼近生活現(xiàn)實(shí)，富有生活氣息和時(shí)代感，以更接近于中考真題。
【模擬中考】
單項(xiàng)選擇題：
1．下列各項(xiàng)與中華民族“人文處祖”無關(guān)的是
A．他的史官發(fā)明了文字
B．發(fā)明了車和船
C．他的妻子發(fā)明了養(yǎng)蠶
D．實(shí)行禪讓制
2．隋唐時(shí)期，我國出現(xiàn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化繁榮、政治開明的局面。主要包括
①百家爭鳴②文景之治③貞觀之治④開元盛世
A．①②③④
B．①②③
C．③④
D．②③④
3．歐洲人能穿上中國絲綢織成的衣服應(yīng)該在
A．漢高祖時(shí)
B．漢景帝時(shí)
C．漢文帝時(shí)
D．漢武帝以后
4．某同學(xué)想利用假期去游覽道教圣地，他應(yīng)該去
A．安徽九華山
B．四川青城山
C．洛陽白馬寺
D．洛陽龍門石窟
5．古代“狀元、榜眼、探花”的稱號(hào)可以通過什么方式取得？
A．察舉制度
B．九品中正制度
C．科舉考試制度
D．皇帝御賜
6．《康熙皇帝》劇組請(qǐng)你幫助查找與康熙帝有關(guān)的歷史資料，你可以給他們整理出
①粉碎大、小和卓叛亂②冊(cè)封班禪③妥善安置土爾扈特部④打敗俄國侵略軍，平等協(xié)商中俄邊界問題
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
7．下列哪種情況在民國建立后不會(huì)發(fā)生？
A．人們可以在電*看電影
B．群眾廣泛抵制政府的剪辮令，男子依然普遍留長辮
C．一群青年在照相館照相留念
D．一些大城市人們可以乘坐輪船或火車去外地
8．如果要探尋紅軍長征的足跡，“重走長征路”?？梢赃x擇的地點(diǎn)有
①瑞金②遵義③南昌④會(huì)寧
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
9．下圖是1945年被日本侵占五十年之久終回到祖國懷抱的某地人民歡慶抗戰(zhàn)勝利的場(chǎng)景，它發(fā)生在
A．臺(tái)灣
B．青島
C．上海
D．南京
10．興趣小組同學(xué)編排短劇《公車上書》時(shí)，需要交代的背景是
A．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起
B．京師同文館的創(chuàng)立
C．《馬關(guān)條約》的簽訂
D．八國聯(lián)軍侵入北京
11．民主人士曾盛贊毛澤東：“一身系天下安?！薄ⅰ皬浱齑笥隆?，是指
A．參加長征
B．轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北
C．去重慶談判
D．建立井岡山根據(jù)地
12．有些人的名字與時(shí)代特征有一定的聯(lián)系。下列名字與其出生的時(shí)代特征不相符的是
A．生于1949年，取名建國
B．生于1951年，取名援朝
C．生于1958年，取名躍進(jìn)
D．生于1963年，取名*
13．屬于改革開放后的事物是
①大煉鋼鐵②人民公社③鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)④家庭聯(lián)產(chǎn)承包
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
14．要想在短時(shí)間內(nèi)將一封信寄給國外的朋友，可采用下列哪種便捷的方式？
A．特快郵件
B．航空郵件
C．電子郵件
D．掛號(hào)郵件
15．誰搶占了高科技這個(gè)前沿陣地，誰就能在21世紀(jì)立于不敗之地。為此中國在20世紀(jì)80年代啟動(dòng)了
A．星球大戰(zhàn)計(jì)劃
B．尤里卡計(jì)劃
C．《2000年科技進(jìn)步綜合綱要》
D．863計(jì)劃
16．世界古代文明輝煌燦爛。開啟了西方民主制度先河的是
A．古代印度
B．古代巴比倫
C．古代希臘
D．古代埃及
17．下列關(guān)于日本的表述不正確的是
A．日本是個(gè)島國，和中國隔海相望
B．大和五世紀(jì)時(shí)統(tǒng)一了日本
C．中日交往開始于秦漢時(shí)期
D．明治天皇頒布改新詔書，即大化改新
18．英國資產(chǎn)階級(jí)革命過程中的反復(fù)和曲折說明了
A．人民群眾沒有積極參加
B．資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史條件沒有成熟
C．新的社會(huì)制度代替舊的社會(huì)制度需要長期激烈的斗爭
D．資產(chǎn)階級(jí)和新貴族與封建王朝妥協(xié)
19．史學(xué)界普遍認(rèn)為：1861年改革是俄國歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)得出這一認(rèn)識(shí)的主要依據(jù)是
A．有利于俄國資本主義的發(fā)展
B．維護(hù)了沙皇統(tǒng)治
C．解放了農(nóng)奴
D．廢除了沙皇統(tǒng)治
20．小明設(shè)計(jì)了四個(gè)歷史論文題，其中不正確的是
A．英國與三角貿(mào)易
B．瓦特與蒸汽機(jī)
21．蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義道路的探索中，值得我國借鑒的措施是
A．實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
B．實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策
C．實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化
D．建立高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制
22．在1929-1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)打擊下，一些國家建立了法西斯政權(quán)，并成為世界大戰(zhàn)的策源地，德國就是一個(gè)典型。與德國類似的還有
A．意大利
B．美國
C．日本
D．法國
23．世界反法西斯戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因是
A．英法等國放棄了綏靖政策
B．美蘇等國的參戰(zhàn)
C．世界反法西斯國家的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗和世界人民的大力支持
D．意大利的投降削弱了法西斯勢(shì)力
24．幾位同學(xué)以“二戰(zhàn)后亞洲、非洲和拉丁美洲的獨(dú)立和振興”為題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以下是他們列出的提綱，其中正確的是
?、儆《泉?dú)立后大力發(fā)展科技，成績卓著②二戰(zhàn)后，亞非民族解放運(yùn)動(dòng)高漲，誕生了一大批獨(dú)立國家③巴拿馬人民為收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)，和美國進(jìn)行了長期的斗爭④納米比亞的獨(dú)立標(biāo)志著帝國主義在美洲的殖民體系終瓦解
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
25．在經(jīng)濟(jì)全球化過程中起著十分重要作用的是
A．美國的經(jīng)濟(jì)援助
B．發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)融入國際經(jīng)濟(jì)之中
C．國際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立
D．跨國公司的發(fā)展
二、組合列舉題
1．19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初，西方資本主義國家先后強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約。請(qǐng)寫出相關(guān)的不平等條約。
?。?）割讓香港島的是：
?。?）割讓臺(tái)灣、澎湖列島的是：
（3）中國近代第一個(gè)不平等條約是：
?。?）允許西方列強(qiáng)在中國投資辦廠的是：
?。?）允許外國在中國設(shè)立使館的是：
（6）使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的是：
?。?）割占中國領(lǐng)土多的條約是：
2．列舉出下列重要組織或機(jī)構(gòu)的名稱。
（1）一戰(zhàn)后成立的國際組織：
?。?）二戰(zhàn)后成立的國際組織：
（3）世界上大的經(jīng)濟(jì)體：
?。?）體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的組織：
三、材料解析題
1．閱讀下列材料：
材料一：雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)…… ──中國人民志愿軍戰(zhàn)歌
材料二：
請(qǐng)回答：
（1）上述兩則材料反映的是哪一歷史事件？
（2）這一歷史事件的我軍直接領(lǐng)導(dǎo)人是誰？戰(zhàn)斗英雄事跡中用身軀堵住了敵人正在噴射火舌的機(jī)槍射口是誰？你從中感受到什么精神？
（3）這一事件的結(jié)果怎樣？在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么樣的影響？
2．閱讀下列材料：
材料一：
材料二：這個(gè)偉大的國家將堅(jiān)持下去，并將獲得新生和繁榮。因此，首先請(qǐng)?jiān)试S我表明自己的堅(jiān)定信念，即我們所恐懼的就是“恐懼”本身。 ──羅斯福總統(tǒng)就職演說
材料三：
請(qǐng)回答：
（1）材料一反映的是哪個(gè)時(shí)期的什么狀況？
（2）材料二說的“偉大的國家”是指哪個(gè)國家？它為獲得“新生和繁榮”采取的主要措施是什么？對(duì)本國產(chǎn)生了什么樣的影響？
（3）材料三反映的是哪個(gè)國家政局中的什么變化？它產(chǎn)生了什么影響？
四、活動(dòng)與探究題
古往今來戰(zhàn)爭不斷。在古代，戰(zhàn)爭充滿著強(qiáng)與弱以及不同文明間的矛盾與碰撞。在近代，戰(zhàn)爭充滿著血雨腥風(fēng)，對(duì)人民來說是一場(chǎng)無窮的災(zāi)難。經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，到今天，地區(qū)性戰(zhàn)爭的星火仍然沒有停息。戰(zhàn)爭是當(dāng)前各國人民共同關(guān)注的大事之一，制止戰(zhàn)爭、維護(hù)世界和平成為世界人民共同的心聲。
兩次世界大戰(zhàn)備忘錄
（1）回望古代：舉出古代戰(zhàn)爭客觀上促進(jìn)東西方文化交流的例子及其共同影響。
（2）走進(jìn)近代：在近代，戰(zhàn)爭給人民帶來了無窮的災(zāi)難。就拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭和第世界大戰(zhàn)在性質(zhì)、作戰(zhàn)范圍、影響等三個(gè)方面的不同之處作一比較。
（3）對(duì)比兩次世界大戰(zhàn)備忘錄：請(qǐng)你想想，第二次世界大戰(zhàn)與第世界大戰(zhàn)的不同點(diǎn)。
（4）關(guān)注現(xiàn)代與未來：在當(dāng)前，戰(zhàn)爭頻繁，動(dòng)蕩不已。威脅世界安全的因素有哪些？當(dāng)今國際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)是什么？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決當(dāng)前的國際爭端？
【參考答案】
一、單項(xiàng)選擇題
1．D2．C3．D4．B5．C6．D7．B8．C9．A10．C11．C12．D13．A
14．C15．D16．C17．D18．C19．A20．C21．B22．C23．C24．A25．D
二、組合列舉題
1．（1）割讓香港島的是：《南京條約》
（2）割讓臺(tái)灣、澎湖列島的是：《馬關(guān)條約》
（3）中國近代第一個(gè)不平等條約是：《南京條約》
（4）允許西方列強(qiáng)在中國投資辦廠的是：《馬關(guān)條約》
（5）允許外國在中國設(shè)立使館的是：《辛丑條約》
（6）使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的是：《辛丑條約》
（7）割占中國領(lǐng)土多的條約是：《璦琿條約》
2．（1）一戰(zhàn)后成立的國際組織：國際聯(lián)盟
（2）二戰(zhàn)后成立的國際組織：聯(lián)合國
（3）世界上大的經(jīng)濟(jì)體：歐洲聯(lián)盟
（4）體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的組織：世界貿(mào)易組織（WTO）
三、材料解析題
1．（1）抗美援朝。
（2）彭德懷，黃繼光，愛國主義和革命英雄主義精神。
（3）1953年，美國被迫在《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》上簽字，朝中人民取得了反侵略戰(zhàn)爭的勝利；粉碎了美國的戰(zhàn)爭企圖，鞏固了人民民主專政，為即將進(jìn)行的社會(huì)主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。
2．（1）1929年-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。
（2）美國。舉措：羅斯福新政。影響：美國經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)過來，人民生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固和發(fā)展。
（3）德國，建立法西斯政權(quán)。影響：實(shí)行法西斯*統(tǒng)治，世界大戰(zhàn)歐洲策源地以德國為中心形成。
四、活動(dòng)與探究題
（1）古代：亞歷山大東征和羅馬帝國的擴(kuò)張戰(zhàn)爭；給被征服地區(qū)的人民帶來深重的災(zāi)難，但是客觀上把希臘、羅馬文化傳播到東方，促進(jìn)了東西方文化的交流。
（2）性質(zhì)：拿破侖戰(zhàn)爭是既打擊了歐洲封建勢(shì)力，又侵略了別國的戰(zhàn)爭，第世界大戰(zhàn)則是帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。
作戰(zhàn)范圍：拿破侖戰(zhàn)爭局限在歐洲，第世界大戰(zhàn)是世界范圍。
影響：拿破侖戰(zhàn)爭既打擊了歐洲封建勢(shì)力，又損害了被侵略國家人民的利益；而第世界大戰(zhàn)給交戰(zhàn)各國人民帶來了深重災(zāi)難。
（3）第二次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)規(guī)模空前的世界反法西斯戰(zhàn)爭，它在給世界人民帶來巨大災(zāi)難的同時(shí)，也引起了世人對(duì)“戰(zhàn)爭與和平”的深刻思考。
（4）因素：地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭、領(lǐng)土糾紛、霸權(quán)主義、恐怖主義等。
焦點(diǎn)：巴以沖突，朝鮮和伊朗的核問題等。解決方式：在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上，在聯(lián)合國的框架下，希望通過和平方式（協(xié)商或?qū)υ挘﹣斫鉀Q國際爭端。
C．華盛頓與《人權(quán)宣言》
D．亞歷山大二世與1861年改革