以下是為大家整理的關(guān)于2014年高考作文題目預(yù)測(cè)：稱呼，希望大家能夠喜歡！
【題目】
閱讀下列材料,請(qǐng)以 “稱呼”為話題，寫(xiě)一篇作文。
稱呼,即“把……叫做”。稱呼指的是人們?cè)谌粘＝煌鶓?yīng)酬之中，所采用的彼此之間的稱謂語(yǔ)。在人際交往中，選擇正確、適當(dāng)?shù)姆Q呼，反映著自身的教養(yǎng)、對(duì)對(duì)方尊敬的程度，甚至還體現(xiàn)著雙方關(guān)系發(fā)展所達(dá)到的程度和社會(huì)風(fēng)尚，因此對(duì)它不能隨便亂。
請(qǐng)以“稱呼”為命題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
稱呼,即“把……叫做”。話題題意淺顯,但外延很大:小而言之,可以寫(xiě)自己的稱呼, 大名、小名、綽號(hào)、網(wǎng)名四者,可以寫(xiě)對(duì)身邊的父母、老師、同學(xué)的稱呼等等;大而言之,可以寫(xiě)配合雙創(chuàng)工作,寫(xiě)某個(gè)特殊榮譽(yù)的由來(lái),如青年文明號(hào)，或?qū)懜袆?dòng)中過(guò)中的某個(gè)群體稱呼,如農(nóng)民兄弟。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該對(duì)話題進(jìn)行限制,以確定寫(xiě)作范圍!
寫(xiě)作范圍確定后，再確定立意的角度。常見(jiàn)的角度有:
寫(xiě)記敘文,可以稱呼為線索,講敘親身經(jīng)歷的一個(gè)與稱呼有精彩的故事，注意先構(gòu)想好情節(jié),一定運(yùn)用多種敘述方法,力爭(zhēng)波瀾起伏。
也可以稱呼為線索,寫(xiě)自己的稱呼的演變史，表達(dá)不同的稱呼具體不同的情感色彩:大名是父母理想中的“你”，小名更多是情感的寄托,綽號(hào)則是朋友眼里的“你”。自己伴隨稱呼一天天董事,長(zhǎng)大,成熟。自己為了一個(gè)更美好的稱呼,而無(wú)休無(wú)眠的學(xué)習(xí)!
寫(xiě)議論文, 可以就現(xiàn)實(shí)生活中虛假稱呼泛濫現(xiàn)象，分析其原因,揭示其危害,指出其根除措施,最后水到渠成得出結(jié)論:靚妹“稱呼”當(dāng)休矣。
可以針對(duì)黨的高級(jí)領(lǐng)到干部的自稱、美稱說(shuō)開(kāi)去，說(shuō)明好稱呼帶來(lái)的干群和諧，利己利民利國(guó)。
可以運(yùn)用談要獲得一個(gè)好的稱呼的三境界:立德 立功 立言。
擬題參考:
1.閑話“稱呼” 2.靚妹“稱呼”當(dāng)休矣 3.稱校長(zhǎng)為老板之危害 4.好稱呼帶來(lái)滾滾財(cái)源 5.稱呼的自白 6.名正言順 7.從書(shū)記大哥說(shuō)開(kāi)去 8.請(qǐng)不要稱呼我“美女” 9.異樣的稱呼 不一樣的精彩 10.名不副實(shí)為哪般? 11.稱老師為“某某哥”的利弊 12.稱呼副職副字不能省 13.農(nóng)民工稱謂當(dāng)休矣 14.稱之須有理,呼之須有道
【題目】
閱讀下列材料,請(qǐng)以 “稱呼”為話題，寫(xiě)一篇作文。
稱呼,即“把……叫做”。稱呼指的是人們?cè)谌粘＝煌鶓?yīng)酬之中，所采用的彼此之間的稱謂語(yǔ)。在人際交往中，選擇正確、適當(dāng)?shù)姆Q呼，反映著自身的教養(yǎng)、對(duì)對(duì)方尊敬的程度，甚至還體現(xiàn)著雙方關(guān)系發(fā)展所達(dá)到的程度和社會(huì)風(fēng)尚，因此對(duì)它不能隨便亂。
請(qǐng)以“稱呼”為命題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)或自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
稱呼,即“把……叫做”。話題題意淺顯,但外延很大:小而言之,可以寫(xiě)自己的稱呼, 大名、小名、綽號(hào)、網(wǎng)名四者,可以寫(xiě)對(duì)身邊的父母、老師、同學(xué)的稱呼等等;大而言之,可以寫(xiě)配合雙創(chuàng)工作,寫(xiě)某個(gè)特殊榮譽(yù)的由來(lái),如青年文明號(hào)，或?qū)懜袆?dòng)中過(guò)中的某個(gè)群體稱呼,如農(nóng)民兄弟。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該對(duì)話題進(jìn)行限制,以確定寫(xiě)作范圍!
寫(xiě)作范圍確定后，再確定立意的角度。常見(jiàn)的角度有:
寫(xiě)記敘文,可以稱呼為線索,講敘親身經(jīng)歷的一個(gè)與稱呼有精彩的故事，注意先構(gòu)想好情節(jié),一定運(yùn)用多種敘述方法,力爭(zhēng)波瀾起伏。
也可以稱呼為線索,寫(xiě)自己的稱呼的演變史，表達(dá)不同的稱呼具體不同的情感色彩:大名是父母理想中的“你”，小名更多是情感的寄托,綽號(hào)則是朋友眼里的“你”。自己伴隨稱呼一天天董事,長(zhǎng)大,成熟。自己為了一個(gè)更美好的稱呼,而無(wú)休無(wú)眠的學(xué)習(xí)!
寫(xiě)議論文, 可以就現(xiàn)實(shí)生活中虛假稱呼泛濫現(xiàn)象，分析其原因,揭示其危害,指出其根除措施,最后水到渠成得出結(jié)論:靚妹“稱呼”當(dāng)休矣。
可以針對(duì)黨的高級(jí)領(lǐng)到干部的自稱、美稱說(shuō)開(kāi)去，說(shuō)明好稱呼帶來(lái)的干群和諧，利己利民利國(guó)。
可以運(yùn)用談要獲得一個(gè)好的稱呼的三境界:立德 立功 立言。
擬題參考:
1.閑話“稱呼” 2.靚妹“稱呼”當(dāng)休矣 3.稱校長(zhǎng)為老板之危害 4.好稱呼帶來(lái)滾滾財(cái)源 5.稱呼的自白 6.名正言順 7.從書(shū)記大哥說(shuō)開(kāi)去 8.請(qǐng)不要稱呼我“美女” 9.異樣的稱呼 不一樣的精彩 10.名不副實(shí)為哪般? 11.稱老師為“某某哥”的利弊 12.稱呼副職副字不能省 13.農(nóng)民工稱謂當(dāng)休矣 14.稱之須有理,呼之須有道