中考作文指導(dǎo):中考試題類型4——傾訴交流

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鏈接考點:交流希望渴求思念訴說書信歉意原諒以“敘寫自我生活經(jīng)歷,傾訴內(nèi)心真實想法”為核心的“傾訴交流”類考題,在中考作文中所占的分量逐年增大,2010年便占到了20%左右。這類母題主要集中在三方面,或是表達內(nèi)心難以抑制的贊美與感激之情,或是敘說生活遭遇的苦悶與煩惱,或是反映內(nèi)心的希望與渴求。傾訴交流的對象一般為父親或是親朋好友。整體而言,此類命題內(nèi)容切合考生生活實際,切入難度不大,頗受師生的青睞。像“我多想”(湖北黃岡)、“心中有話對你說”(安徽蕪湖)、“總想為你唱支歌”(山東煙臺)、“請讓我”(黑龍江牡丹江)、“我要”(青海)、“叫我如何不想她(他,它)”(江蘇鎮(zhèn)江)、“讓我悄悄告訴你”
    (江蘇南通)、“寫給”(浙江嘉興)、“我多想告訴你”(浙江湖州)等,便是2010年傾訴交流類考題的代表。命題專家們表示,此類考題,符合“我手寫我心,我心訴我情”的課改精神,依然會成為2011年中考命題的重要方向。
    傾訴交流類文章與情感體驗類文章在寫作方法上沒有太大區(qū)別,但由于這類考題更強調(diào)內(nèi)心情感的敘說,因此容易出現(xiàn)平鋪直敘的問題。我們需要掌握傾訴與交流的技巧:一要學(xué)會藝術(shù)地構(gòu)思。傾訴故事或情感時,雖然得講清故事的來龍去脈,但得講究巧妙地穿插,如用倒敘的方式開篇,或用插敘的方式展開回憶,內(nèi)容就會平添生趣。二是要學(xué)會藝術(shù)地表達。作文的目的,畢竟不僅僅要求考生說出心里話,還得考查學(xué)生的寫作功底。因此在傾訴心志的時候,還得運用比喻、擬人、排比等修辭,巧妙地引用詩詞或名言,給樸實的文字注入幾分文采。
    誤區(qū)一材料缺少挑選。傾訴類命題往往以“我想對您說”“有句話,我想告訴您”之類的形式出現(xiàn),要求考生講述生活的故事,訴說內(nèi)心的情感,一般不存在審題障礙,考生可以做到信筆鋪開。正是由于下筆不難,不少考生便不加挑選,喜歡將自己生活上不順意的事件與郁悶的經(jīng)歷,不管是好是壞,一股腦地倒了出來,導(dǎo)致材料不精,或是主題不積極。如2010年山東一考生在《爸爸,我想對您說》一文中,講述的便是自己迷戀上網(wǎng)卻無法上網(wǎng)的苦悶,考生沒有站在學(xué)習(xí)的角度去反思,反而用大量篇幅批評了父母的做法。
    誤區(qū)二語言平鋪直敘。傾訴類話題,一般是以第一人稱或第三人稱的方法,或講述經(jīng)歷,或傾訴衷腸。不少考生便以為只要將心里話說出來就行了,于是出現(xiàn)了不講究構(gòu)思、不講究情節(jié)、不講究語言的失誤。據(jù)評卷老師反映,不少文章沒有運用一種修辭,也沒有一個細節(jié),甚至挑不出一個漂亮的句子。試想,這樣的文章,能夠獲取高分嗎?