鏈接考點:家鄉(xiāng)祖國時尚聲音身邊驕傲偶像和諧
“了解國內(nèi)外大事”“關(guān)注社會熱點”，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，也是中考命題的一項內(nèi)容。確實，作為新時代中學(xué)生，關(guān)心學(xué)校和家庭的同時，還得關(guān)注社會;品讀圣賢之書的同時，還得細(xì)聞窗外之事。社會類母題主要包含兩方面的子題:一是身邊的人與事，如“我身邊的”(河南)、“聽聽的聲音”(四力】成都)、“美在路上”(山東威海)、“他(她，它)也很重要”(江蘇泰州)、“家鄉(xiāng)的個性”(江蘇常州)、“偶像，，(山東德州)、“愛讓生活更美好，，(湖南衡陽)等，便是2010年中考出現(xiàn)的典型試題;二是社會熱點考題，近年出現(xiàn)的命題有“環(huán)保，從我做起”“我與奧運”“地震后的堅強(qiáng)”等。社會類母題在中考作文中所占的比例不大，但年年均有出現(xiàn)。另外，由于此類命題的寫作難度較大，近年來一直得到了廣大師生的高度關(guān)注。
下面兩種技巧，對寫作社會生活類的文章大有幫助。
一是用一件件小事關(guān)注社會熱點。比如寫2010年11月舉行的廣州亞運會，你可以用《心靈深處的火炬》寫出自己觀看亞運火炬?zhèn)鬟f時的心靈震撼，可以用《賽場上的亞運激情》寫出自己參加亞運知識競賽時的壯志豪情;寫環(huán)保，則可以用《窗前的綠葉》帶出自己愛護(hù)自然的具體行動，用《失去的流水聲》描寫身邊環(huán)境正在發(fā)生的悄然變化。二是用一個個瞬間展示社會現(xiàn)象。2010年中考佳作《假如雷鋒回來》一文，為了巧妙地展示社會現(xiàn)象，作者想到了“假如雷鋒回來”這一新穎的角度。誰會想到，雷鋒好心護(hù)送小孩，竟然嚇壞了少婦，嚇哭了孩子。出人意料的情節(jié)，將現(xiàn)實社會中人與人缺少信任的不良現(xiàn)象展示得淋漓盡致。由此看來，小事件并不等于小題材，只要認(rèn)真觀察，細(xì)心感悟，透過身邊細(xì)小的生活片段就可以寫出深刻的主題。
誤區(qū)一內(nèi)容空洞。如寫作環(huán)保類作文題時，只會簡單地說“環(huán)保很重要”“我們要做環(huán)保衛(wèi)士”等套話，卻不能通過生動具體的事例來表達(dá)情感，說明事理。其實，如果問你社會是什么?大家也許會有些茫然。不過，用一個比喻來描繪，也許就會豁然開朗。社會多像一本五彩的書，它會告訴我們誠實守信、寬容熱情，它會教給我們善良正直、謙虛謹(jǐn)慎。也就是說，寫作社會生活類話題，考生要學(xué)會化大為小，用具體的生活事件來作為寫作內(nèi)容。
誤區(qū)二角度單一。據(jù)2010年各地評卷老師反映，寫作社會生活類話題時，不少考生只會從平常的角度思考問題，不能反向或多向思考。如寫作環(huán)保類作文時，80%的考生直接展示的是破壞環(huán)境的種種現(xiàn)象，不會站在動物的角度去寫自然，不會站在歷史的角度去回顧過去，也不會站在想象的角度去思考未來，內(nèi)容大同小異，讀來毫無生趣。
“了解國內(nèi)外大事”“關(guān)注社會熱點”，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，也是中考命題的一項內(nèi)容。確實，作為新時代中學(xué)生，關(guān)心學(xué)校和家庭的同時，還得關(guān)注社會;品讀圣賢之書的同時，還得細(xì)聞窗外之事。社會類母題主要包含兩方面的子題:一是身邊的人與事，如“我身邊的”(河南)、“聽聽的聲音”(四力】成都)、“美在路上”(山東威海)、“他(她，它)也很重要”(江蘇泰州)、“家鄉(xiāng)的個性”(江蘇常州)、“偶像，，(山東德州)、“愛讓生活更美好，，(湖南衡陽)等，便是2010年中考出現(xiàn)的典型試題;二是社會熱點考題，近年出現(xiàn)的命題有“環(huán)保，從我做起”“我與奧運”“地震后的堅強(qiáng)”等。社會類母題在中考作文中所占的比例不大，但年年均有出現(xiàn)。另外，由于此類命題的寫作難度較大，近年來一直得到了廣大師生的高度關(guān)注。
下面兩種技巧，對寫作社會生活類的文章大有幫助。
一是用一件件小事關(guān)注社會熱點。比如寫2010年11月舉行的廣州亞運會，你可以用《心靈深處的火炬》寫出自己觀看亞運火炬?zhèn)鬟f時的心靈震撼，可以用《賽場上的亞運激情》寫出自己參加亞運知識競賽時的壯志豪情;寫環(huán)保，則可以用《窗前的綠葉》帶出自己愛護(hù)自然的具體行動，用《失去的流水聲》描寫身邊環(huán)境正在發(fā)生的悄然變化。二是用一個個瞬間展示社會現(xiàn)象。2010年中考佳作《假如雷鋒回來》一文，為了巧妙地展示社會現(xiàn)象，作者想到了“假如雷鋒回來”這一新穎的角度。誰會想到，雷鋒好心護(hù)送小孩，竟然嚇壞了少婦，嚇哭了孩子。出人意料的情節(jié)，將現(xiàn)實社會中人與人缺少信任的不良現(xiàn)象展示得淋漓盡致。由此看來，小事件并不等于小題材，只要認(rèn)真觀察，細(xì)心感悟，透過身邊細(xì)小的生活片段就可以寫出深刻的主題。
誤區(qū)一內(nèi)容空洞。如寫作環(huán)保類作文題時，只會簡單地說“環(huán)保很重要”“我們要做環(huán)保衛(wèi)士”等套話，卻不能通過生動具體的事例來表達(dá)情感，說明事理。其實，如果問你社會是什么?大家也許會有些茫然。不過，用一個比喻來描繪，也許就會豁然開朗。社會多像一本五彩的書，它會告訴我們誠實守信、寬容熱情，它會教給我們善良正直、謙虛謹(jǐn)慎。也就是說，寫作社會生活類話題，考生要學(xué)會化大為小，用具體的生活事件來作為寫作內(nèi)容。
誤區(qū)二角度單一。據(jù)2010年各地評卷老師反映，寫作社會生活類話題時，不少考生只會從平常的角度思考問題，不能反向或多向思考。如寫作環(huán)保類作文時，80%的考生直接展示的是破壞環(huán)境的種種現(xiàn)象，不會站在動物的角度去寫自然，不會站在歷史的角度去回顧過去，也不會站在想象的角度去思考未來，內(nèi)容大同小異，讀來毫無生趣。